知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．
某兴趣小组为探究一种神经性药物能否阻断兴奋在神经纤维上的传导或在神经元间的传递情况，做了如下实验：（其他实验环节略）

实验步骤：第一步：刺激感受器，观察记录效应器的反应；

第二步：在图中甲处施加该药物，刺激感受器，观察并记录效应器的反应；

第三步：在图中乙处施加该药物，刺激图中箭头（↑）所指的神经纤维，观察记录效应器的反应。
分析讨论：

（1）若三次刺激效应器都有反应则说明药物不能阻断兴奋的___________;若只有第一次和第三次刺激效应器有反应，说明药物能阻断兴奋的________不能阻断_________。

（2）第一步的作用是___________________________________；

（3）第三步刺激图中箭头所指的神经纤维，而不刺激感受器的理由是_________________。

难度：较易

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2．
根据下图回答问题：

（1）图甲中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内电位变化为：___________；膜外局部电流方向为：从_________（兴奋，未兴奋）区域流向__________（兴奋，未兴奋）区域。

（2）某种药物可以阻断青蛙的曲肌反射活动，但是不知道该药物是抑制神经纤维兴奋传导还是抑制突触间隙兴奋性递质的传递，甲图中各点可作为投药或者刺激的地点。

①第一步：电刺激e处用以检测肌肉是否具有生理机能：若出现肌肉收缩，这种现象是否为反射?_______________

②第二步：药物投放在b处，刺激________点肌肉无反应，刺激c处肌肉_______（有；无）反应，证明药物抑制突触间隙兴奋性递质的传递。

③第三步：药物投放在d处，刺激________点肌肉无反应，刺激________点肌肉有反应，证明药物抑制神经纤维上兴奋的传导

难度：较易

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3．
分析关于科学探究的资料，回答下列问题．
【研究背景】蝌蚪遭遇捕食者攻击时，尾部会发生不同程度的损伤
【问题提出】尾损伤是否影响蝌蚪的游泳速度？
【研究假设】轻微尾损伤对游泳速度不会有明显的影响．
【实验设计】
（1）采集某地多个水塘中特定发育期的林蛙蝌蚪回实验室饲养．对在多个水塘中采取的最合理解释是 ______ ．
A．扩大样本数量      B．增加样本种类
C．增加取样随机性    D．均衡性别比例
（2）为使蝌蚪更好地适应饲养箱环境，控制因素应包括 ______ （多选）
A．水温    B．室温       C．湿度     D．水生植物
（3）选尾部完整的蝌蚪，统一编号后分为三组，用于尾损伤处理．分组的最重要依据是 ______ 和 ______ （从下列关键词中选择）．
蝌蚪颜色     尾长      来源地   游泳速度      蝌蚪编号
根据尾损伤处理情况，将上述三组蝌蚪命名为轻微损伤组（QW）、严重损伤组（YZ）、对照组（不损伤，CO），带伤口愈合后进行后续试验．
【数据采集】记录实验数据，包括编号、组别、原始尾长、断尾前游泳速度（v₁）、断尾后尾长以及断尾后游泳速度（v₂）．
【实验结果】
（4）图1所示实验数据处理方式中，能支持研究假设的有 ______ 和 ______

（5）探究断尾前后尾长与游泳速度的关系，得到图2．据图可得出的结论是 ______ ．
①游泳速度与尾长呈正相关
②游泳速度与尾长的关系与尾损伤无关
③在相同尾长情况下，尾损伤蝌蚪游泳速度变快．

难度：较易

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