知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

2．
下图表示利用某种农作物①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个品种的过程。根据图示回答下列问题。

（1）用①和②经Ⅰ、Ⅱ育出⑤的过程称为________育种，所依据的原理是____________。

（2）Ⅲ过程采用的方法是，获得的④一般称作倍体。

（3）Ⅴ过程采用的方法是用处理③的幼苗，其原理是_________________，之所以处理幼苗是因为。

（4）除了图中所示的育种方案外，还有__________________________（育种方案）。

难度：较易

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3．

下列有关几种育种方法的叙述正确的是（）

A．杂交育种中，用于大田生产的优良品种都是纯合子

B．诱变育种中所得植株若没有出现预期性状就应淘汰掉

C．单倍体育种中常先筛选F1花粉类型再进行花药离体培养

D．基因工程又叫基因拼接技术，操作过程需要两种工具酶

难度：较易

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4．

各种育种方法或技术都有其优劣之处,下列相关叙述不正确的是(　　)

A．传统的育种方法周期长,可选择的范围有限

B．通过人工诱变,人们有目的地选育新品种,能避免育种的盲目性

C．杂交育种难以克服远缘杂交不亲和的障碍,过程繁杂缓慢,效率低

D．基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移,人们可以定向选育新品种

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5．

下列有关变异与育种的说法，错误的是

A．基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变歳是基因突变

B．选择育种是一种古老的育种方法，它的突出优点是进展快，选择范围广泛

C．人工诱变是创造动植物新品种和微生物新类型的重要方法，它的突出优点是提高突变率，加速育种工作的进程

D．对于基因工程或分子生物学实验室向外排放转基因细菌等必须严加管制

难度：较易

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6．

下列有关变异与育种的叙述正确的是( )

A．通过杂交育种培育出来的品种都是纯合子

B．多倍体都是人为使染色体变异后产生的，它极大丰富了果实中的营养

C．人工诱变没有改变基因的本质，只是通过提高突变率而实现了定向变异

D．转基因属于定向变异，丰富了育种类型，新品种要经严格检测才能应用于生产

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7．下列各项中，属于基因工程应用实例的是 ( )

A．无籽西瓜

B．四倍体葡萄

C．转基因抗虫棉

D．试管婴儿

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8．育种是提高农作物产量的重要措施，下列有关育种的叙述，正确的是（　　）

A．通过紫外线处理所得的变异植株发生的变异一定是基因突变

B．秋水仙素诱变所得的多倍体都是不可育的

C．杂交育种的基本原理是基因重组，所以不可能产生新的基因型

D．基因工程育种可以打破种间隔离从而实现定向改造生物

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9．

实施基因工程的最终目的是　(　　)

A．提取生物体DNA分子

B．对DNA分子进行人工“剪切”

C．定向改造生物的遗传性状

D．在生物体外对DNA分子进行改造

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10．番茄的抗病（R）对感病（r）为显性，高秆（D）对矮秆（d）为显性，控制上述两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上．为获得纯合高秆抗病番茄植株，研究人员采用了如图所示的方法．

（1）在①处育种工作者常采用 ______ 的方法
（2）培养A生物方法叫做 ______ ．③过程常用 ______ 处理幼苗，作用的原理是 ______ ，过程②③的育种方法所依据的原理是 ______ ．最后培育出符合要求的植株所占比例为 ______
（3）利用转基因技术培育的抗病植株，利用的是 ______ 原理，（能？否？） ______ 定向改变生物的性状．
（4）过程⑤“航天育种”方法获得的变异类型主要是 ______ ，优点是 ______ ．

难度：较易

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