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            • 1． 下列关于花药培养过程的说法中，正确的是（　　）。
              A．花药中的花粉在培养基上发育成胚状体或愈伤组织是随机的，不受环境的影响
              B．接种后的花药需要每天用日光灯照射12 h
              C．花药培养过程中，诱导形成愈伤组织时不需要光照，幼小植株形成后才需要光照
              D．如果花药开裂释放出胚状体，则一个花药将产生一个幼小植株
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            • 2． 某同学在进行组织培养过程中，发现只分裂而不分化出芽和根，可能原因是（　　）。
              A．未见阳光
              B．培养时间不到
              C．培养基营养过多
              D．细胞分裂素和生长素配比不对
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            • 3． 单克隆抗体在疾病的诊断、治疗和预防方面与常规抗体相比，其特点是(　　)
              A．单克隆抗体特异性强、纯度低、灵敏度高、产量高
              B．单克隆抗体特异性强、纯度高、灵敏度低、产量高
              C．单克隆抗体特异性强、纯度高、灵敏度高、产量低
              D．单克隆抗体特异性强、纯度高、灵敏度高、产量高
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            • 4． 下列技术或方法与原理不相符的是
              A．紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞增殖
              B．植物组织培养和制备单克隆抗体——细胞的全能性
              C．原生质体融合和动物细胞融合——细胞膜的流动性
              D．纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁——酶的专一性
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            • 5．

              下列有关细胞工程的叙述，不正确的是 （ ）

              A．细胞工程应用的是细胞生物学和分子生物学的原理和方法
              B．可以通过在细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来改变细胞核内的遗传物质
              C．可以通过在细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来获得细胞产品
              D．根据操作对象的不同，可以分为植物细胞工程和动物细胞工程两大领域
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            • 6． 科学家把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合，培育出的驱蚊草含有香茅醛，能散发出一种特殊的气味达到驱蚊且对人体无害的效果。下列关于驱蚊草培育的叙述中，错误的是（  ）
              A．驱蚊草的培育属于细胞工程育种，其优点是能克服远源杂交不亲和的障碍
              B．驱蚊草的培育要用到纤维素酶、果胶酶、PEG等试剂或离心、振动、电刺激等方法
              C．驱蚊草的培育是植物体细胞杂交，不同于植物组织培养，无愈伤组织和试管苗形成
              D．驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得，是因为不同物种间存在生殖隔离
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            • 7． 下列关于细胞工程的叙述，错误的是(　　)
              A．电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合
              B．去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理
              C．小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体
              D．某种植物甲、乙两品种的体细胞杂种与甲、乙两品种杂交后代的染色体数目相同
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            • 8． 马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒幼苗的最佳方法是（　　）。
              A．选择优良品种进行杂交
              B．进行远源植物体细胞杂交
              C．利用芽尖进行组织培养
              D．人工诱导基因突变
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            • 9． 下列关于利用细胞工程技术制备单克隆抗体的叙述,不正确的是( )
              A．给小鼠注射抗原,是为了获得能产生相应抗体的B细胞
              B．B细胞与骨髓瘤细胞混合培养,是为了获得融合细胞
              C．杂交瘤细胞进行体外培养,是为了获得单克隆抗体
              D．杂交瘤细胞进行体内培养,是为了获得能产生单克隆抗体的胚胎
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            • 10． 在学习“细胞工程”时，列表比较动植物细胞工程的有关内容，你认为错误的是（　　）
              A．A
              B．B
              C．C
              D．D
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