知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作。回答下列问题：
（1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是______；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37．据此可得出每升水样中的活菌数为______。
（2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时，接种环通过______灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线。这样做的目的是______。
（3）示意图A和B中，______表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。

（4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养。结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是：振荡培养能提高培养液中______的含量，同时可以使菌体与培养液充分接触，提高______的利用率。

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2．临床试用抗生素前，有时需要做细菌耐药实验．实验时，首先要从病人身上获取少量样本，然后按照一定的实验步骤操作，以确定某致病菌对不同抗生素的敏感性．
回答下列问题：
（1）为了从样本中获取致病菌菌落，可用______法或______法将样本接种于固体培养基表面，经过选择培养、鉴别等步骤获得．
（2）取该单菌落适当稀释，用______法接种于固体培养基表面，在37℃培养箱中培养24h，使其均匀生长，布满平板．
（3）为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性，将分别含有A，B，C，D四种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置，培养一段时间后，含A的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素A______；含B的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该致病菌对抗生素B______；含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小，说明______；含D的滤纸片周围的透明圈也比含A的小，且透明圈中出现了一个菌落，在排除杂菌污染的情况下，此菌落很可能是抗生素D的______．
（4）根据上述实验结果，为达到抗菌目的，最好应选择抗生素______．

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3．
日前微博传言手机细菌比马桶多。如图，央视和北京卫视通过实验展示调查结果。回答下列相关问题：

（1）该实验需制备培养基，培养基一般都含有水、碳源、__________、_________，若要统计培养基中菌落数，上述培养基中还需要添加__________。

（2）据图，两电视台展示的实验均采用_________法接种，该方法需要_________（多选）。

A．接种环 B．酒精灯 C．移液管 D．涂布器 E．无菌水

（3）通过观察菌落的___________（写出两点），可知手机屏幕和马桶按钮都存在多种微生物。两电视台实验操作无误且完全一致，但报道结果截然不同，你认为原因是：______________________________________。

（4）按图操作取样面积，实验员测定某手机屏幕的细菌数量，从10mL菌悬液中取出1mL稀释100倍，分别取0.1ml稀释的样品液接种到三个培养基上，培养一段时间后，统计菌落数分别为48、50、52，则该手机屏幕的细菌数为_______个/平方厘米。

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4．为缓解能源危机这一全球性问题，开发和利用新能源受到广泛关注。研究发现，小球藻在高氮条件下光合作用强，油脂积累少；在低氮条件下生长较慢，但能积累更多油脂。为获得油脂生产能力强的小球藻，制造生物质燃料，科研人员进行了实验。请回答问题：
（1）小球藻通过光合作用将______能转变成化学能储存在有机物中。
（2）科研人员进行了图1所示的实验，发现培养基上的藻落（由一个小球藻增殖而成的群体）中，只有一个为黄色（其中的小球藻为X），其余均为绿色（其中的小球藻为Y）。
小球藻X的出现可能是EMS（一种化学诱变剂）导致小球藻发生了基因突变，不能合成______，因而呈黄色。为初步检验上述推测，可使用______观察并比较小球藻X和Y的叶绿体颜色。
（3）为检测油脂生产能力，研究者进一步实验，结果如图2所示。据图可知，高氮条件下______，说明小球藻X更适合用于制造生物质燃料。
（4）检验油脂可以用______染色，呈现______。

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5．甘蔗是最重要的糖料作物。图1为利用甘蔗汁制糖，利用糖蜜生产酒精的流程图。

（1）以甘蔗为原料生产结晶糖过程会产生副产品糖蜜，糖蜜经酵母菌等微生物的发酵生成______和酒精，该过程在酵母菌的______中进行。生产过程同时产生含有大量糖类、蛋白质、无机盐的甘蔗糖蜜酒精废液，直接排放会造成水体富营养化。
（2）为选育能分解甘蔗糖蜜酒精废液，生产腐殖酸的真菌，科研人员进行下列实验。
①采集的土样，加入一定量的______制成土壤稀释液。取土壤稀释液加入到______液中培养48h，连续重复上述操作两次，重复操作的目的是______。
②用______法将培养液接种于平板上，观察菌落生长情况，选取菌落较大的菌株作为初筛菌种。把初筛菌种接入甘蔗糖蜜酒精废液中培养，一段时间后测定液体吸光值，与______吸光值相比较，进一步筛选分解能力强的菌种。
③科研人员将筛选得到的菌株E进行6次传代培养，测定了各代菌株的腐殖酸产生量，结果如图2，并选用此菌株进行工业化生产。该步骤的目的是______。

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6．在与微生物有关的科学研究和工业生产中都需要微生物的实验室培养，其操作步骤主要有：制备培养基，接种和培养。请回答下列问题：
（1）常将配制好的培养基转移到锥形瓶中，加棉塞，包上牛皮纸，放入______中灭菌15-30分钟；灭菌结束后，待培养基冷却至 50℃左右时，在酒精灯火焰旁将培养基倒入______中，这两个操作分别叫灭菌和倒平板。
（2）平板划线法常用的接种工具是______，第二区域划线的起点是______；稀释涂布平板法常用于统计样品中的活菌数，先将菌液进行一系列的______，然后取少量菌液涂布在培养基表面，这种方法得到的菌落数比活菌的实际数目低，原因是______。
（3）为了检测培养基灭菌是否合格？常用的方法是：在培养时______，若______，则说明灭菌不合格。

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7．回答下列有关微生物培养及技术的相关问题：
（1）对玻璃器皿等灭菌，常用的方法是______。密闭空间内的空气可采用紫外线照射消毒，在照射前，适量喷洒______，可强化消毒效果。
（2）在接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先培养一段时间，这样做的目的是______。
（3）若要测定培养液中选定菌种的菌体数，既可在显微镜下用______直接计数，也可选用______法统计活菌数目。
（4）甲、乙两位同学用稀释涂布平板法测定某一土壤样品中微生物的数量，在同一稀释倍数下得到以下结果：
甲同学涂布了3个平板，统计的菌落数分别是110、140和149，取平均值133。
乙同学涂布了3个平板，统计的菌落数分别是27、169和176，取平均值124。
有人认为这两位同学的结果中，乙同学的结果可信度低，其原因是：______。
（5）对于频繁使用的菌种，可以采用临时保藏的方法进行保存，需将微生物接种到试管的______上，但该方法具有______（写出两种）缺点。

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8．分解尿素的微生物广泛存在于农田等土壤中，某生物实验小组尝试对分解尿素的微生物进行分离与计数。请回答下列问题：
（1）分解尿素的微生物能产生______酶；配制培养基时应以______作为唯一氮源。
（2）培养基中添加______作为指示剂，培养后，培养基pH会______（填“升高”或“降低”），可使指示剂变红色。
（3）对尿素溶液进行灭菌的最适方法是______。
（4）该小组在接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先培养一段时间，这样做的目的是______。
（5）若要测定培养液中选定菌种的菌体数，既可在显微镜下用______直接计数，也可选用______法统计活菌数目。

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9．已知某细菌的两种突变类型细菌Ⅰ和细菌Ⅱ的营养条件和菌落特征都相同，但细菌Ⅰ能分解有机物A而不能分解有机物B，细菌Ⅱ能分解有机物B而不能分解有机物A．现有这两种类型细菌的混合液样品，要将其分离，有人设计了一种方案，部分操作步骤如图。

（1）步骤一使用的是牛肉膏蛋白胨培养基，其中含有细菌生长所需的水、______等营养物质（至少写出3种）；该培养基是______
A．固体培养基 B．液体培养基 C．鉴别培养基 D．选择培养基
（2）步骤一采用______接种，此接种法可使接种细菌逐渐稀释，经适宜条件培养，可能形成单个、独立的______，最终可能得到纯种的细菌；步骤二各瓶中的培养基加入了A、B两种有机物的目的______。
（3）步骤三中，若对其中某瓶培养液中A、B两种有机物含量进行测定，预测可能的结果并推测结论：
①A与B两种化合物含量都明显下降，说明瓶中同时存在细菌Ⅰ和细菌Ⅱ，两者未分离。
②______。
③______。

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