知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．用“清”字组成不同的词语，填到句子中，不可重复。
清晨。我们走进树林，赶到空气格外。只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条的小溪。我们喝着的泉水，听着的鸟叫声，真是心旷神怡！

难度：中等

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2．用课文中词语填空。
那座悬崖就在空地的另一边。它是垂直的，壁面有许多凸出来的、和的灌木。

难度：中等

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3．用恰当的成语或四字词语填空。
①毛泽东在《为人民服务》中引用司马迁的话来赞扬张思德：“人固有一死，或，或。”
②通过学习，我们明白追求真理要有、、的科学精神。

难度：中等

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4．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题．
这里的石林千姿百态，美不胜收．怪石嶙峋，形态各异，或如走兽憨态可jū，或如猛qín展翅欲飞，或如仙女亭亭玉立，或如农夫默默耕耘．在花海的印衬之下，婀娜多姿，楚楚动人．
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音．
憨态可jū      猛qín    展翅  婀    娜多姿
（2）文中有错别字的一个词是“    ”，这个词的正确写法是“    ”．
（3）“美不胜收”中，“胜”的意思是    ．“楚楚动人”中，“楚楚”的意思是    ．
（4）这段文字运用拟人、    、    等修辞方法，描绘石林千姿百态的景象．

难度：中等

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5．学校开展“墨韵•书香”的语文学习活动，林桐、汪淳和你完成了下面的任务．
（1）感受书法魅力，推敲欣赏感言．

下面是林桐所写感言中的一段，他对画线处不够满意，你帮他改为    ．
楷书，行书，草书是最常见的书法字体，它们给人别样的审美感受．打个比方，楷书如人端正站立，行书如人悠然行走，草书如人刚劲大气．三种字体各具情态，令人赏心悦目．
（2）利用下列材料，开展主题研究．

汪淳将研究的主题定为“临摹的方法”，挑选了材料《起笔与收笔》和《从“形似”到“神似”》．你将研究的主题定为“    ”，挑选了材料《    》，《    》．
（3）邀请名家指导，商定讲座安排．
下面是你与书法家魏先生的一段对话，请根据情景补全．
你：魏先生，您好！下周是我校的“书法活动周”，我们诚挚邀请您下周二给我们开一个讲座．
魏：哎呀，很不巧，下周二我另有活动，能换个时间吗？
你：    ．
魏：太好了！那我们下周五下午在你们学校的报告厅见！

难度：中等

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6．阅读下面的文章，完成下列各题．
“花儿”为什么这样红
①在祖国的西部，在那遥远的地方，自古流传着许多自然质朴的民歌．其中“花儿”以其悠久的历史传承、丰富的吟咏主题、独特的演唱形式和深厚的文化底蕴，成为一朵盛开于大山乡野的奇葩^①．
②“花儿”也称“少年”，是中国西部地区特有的一种民间歌曲．“花儿”滋长于西北青、甘、宁、新四块文化沃土之上，并为汉、回、土、藏、撒拉、蒙古等民族传唱．按地域流派划分，“花儿”可分为洮岷“花儿”和河湟“花儿”两种．青海是“花儿”的故乡，河湟“花儿”更是西北“花儿”的精魂．河湟“花儿”最早见于明代，至今流传了 500多年．
③“花儿”的唱法跟曲调有关，不同的曲调有不同的“令”．按照演唱区域划分，可分为“湟源令”“川口令”“循化令”等；按照演唱民族划分，可分为“土族令”“撒拉令”“保安令”等；按“花儿”的衬词又可分为“白杜丹令”“水红花令”“沙燕儿绕令”等等．民间自发形成的“花儿会”为这种民间艺术提供了更为广阔的表演空间．据统计，河湟地区有上百种“令”，至今仍在举行，并且规模盛大的“花儿会”达30多处．
④热爱自然，热爱“花儿”的河湟人，________是劳作田间、放牧山野，________赶赴集会、外出打工，________在赶车的路上，一有闲暇，________要漫上几句悠扬婉转的“花儿”以表心怀：“‘花儿，本是心上的话，不唱是由不得个家^②．”在这里，人人熟悉“花儿”的内容和唱法，人人有一副唱“花儿”的好嗓子，男女老幼遨游于“花儿”的海洋，尽情表达他们对生活的热爱和对理想的追求．
⑤河湟“花儿”的取材十分广泛．从神话传说、历史故事到宗教人文、民俗风情，从天文地理、自然风物到山川草木、花鸟鱼虫，凡人类生活中的万象百态，无所不包．
⑥礼赞生命、歌唱青春是“花儿”的主旋律．少年时代是人生中最为宝责的时光，充满着朝气与活力，憧憬着未来和希望．“花儿里赛不过藏金莲，人里头好不过少年．”“花儿”告诫青少年，青春易逝，要珍惜韶华，发奋学习，有所作为，才不辜负美好的生命和青春．“年轻的时候草尖上飞，老了时再不会后悔．”通俗的语言传递出老百姓朴实的人生观，它与“少壮不努力，老大徒伤悲”的古典诗句一样，有着强烈的警示意义．
⑦诉说衷肠、歌唱爱情是“花儿”的生命．在田间地头，在除草的妇女们“尕马儿你拉回了来，拉回了缓来”的婉转的歌声里，蕴涵着她们对美好生活的希冀，也流露出一对在外务工丈夫深切的思念．在山岗野岭，年轻的牧人高唱“上去个高山望平川，平川里一对儿杜丹”．歌喉里燃烧着青春的激情，传递着他们对爱情的憧憬．
⑧此外，“花儿”还涉及出门人对家乡的思念、亲朋好友之间的深情厚谊、新时代风貌和生产生活中的喜怒哀乐等内容，虽数量相对较少，但情真意切，听来回味无穷．
⑨河湟“花儿”在艺术上最突出的特点是比兴手法的大量运用．比兴手法的使用，使河湟“花儿”生动传神，美如天籁．例如，“红嘴鸦落给了一河滩，咕噜雁落在了一草滩；拔草的尕妹妹坐塄坎^③，活像是才开的杜丹．”
⑩河湟“花儿”以朴实、生动的语言，优美的曲调表达人们对亲情、友情、爱情的眷恋，对美好生活的向往，反映出河湟人丰富多彩的情感世界．
【注】①葩（pā）：花．②个家：自己．③塄坎（léngkǎn）：田埂．
（1）第④段中空缺处应填入的词语正确的一项是    ．
A．无论  或者  乃至  就      B．不论  或者  甚至  都
C．无论  还是  甚至  都      D．不论  还是  乃至  就
（2）选文第③段所运用的说明方法有哪些？
（3）第③段画横线句子中的“上”和“多”字能否去掉？请说明理由．
（4）请用“||”划分选文⑤⑥⑦⑧段的层次，并说明其结构关系．
⑤⑥⑦⑧
（5）从选文来看，河湟“花儿”的基本主题有哪些？

难度：中等

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7．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上．
（1）笑对挫折，战胜困难，会让你品尝到苦尽甘来的滋味，收获到柳暗花明的喜悦，（领悟领略领受）到一览众山小的别样风光．
（2）2011年世界园艺博览会在西安举行．开园以来参观者非常多，可谓游人如织，（纷至沓来眼花缭乱接踵摩肩），热闹非凡．

难度：中等

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8．根据下面语境，选择恰当的词语，将序号填在横线上．
我梦想漫步在钱塘江畔，在潮起潮落中，感受“震撼激射，吞天沃日”的；我梦想徜徉在滕王阁下，在落暮余辉里，想象“千里逢迎，高朋满座”的；我梦想登临泰山之巅，在红日喷薄时，欣赏“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的．
A．壮阔 B．壮丽 C．壮观．

难度：中等

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9．根据下面语境，选择合适的词语填写在相应的横线上．
阳春三月，春风吹醒了沉睡的万物．那山岭间的茶树也不甘落后，在了长长的一个秋冬后，似害羞样穿上了新衣，一夜间便出嫩芽．当茶香溢满山野的时候，采茶女三五成群走出寨子，一边采摘清香的茶叶，一边出她们美妙的歌喉，唱着一支支醉人的采茶歌谣．（展露吐露裸露）

难度：中等

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10．根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上．
A、震荡　 B、震撼　C、震动
瀑布从绝顶猛扑下来，凶狠地撞向崖壁，巨大的力量着山谷；奔泻的瀑布发出骇人的吼叫，回声，山鸣谷响；整个世界似乎只剩下那惊心动魄的搏击！我的心被深深了．

难度：中等

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