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          50条信息

            • 1.

               孙权劝学

              初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

              (1) 加下划线字解释有误的一项是( )
              (2) 下列句子的朗读停顿划分有误的一项是( )
              (3) 下列句中与A句语气词用法相同的一项是( )
              (4) 下列句中括号内的字词古今意义相同的一项是( )
              (5) 下列句中有通假字的一项是( )
              (6) 下列各句中,加下划线词语意义和用法相同的一项是( )
              (7) 下列对文章内容的分析,不正确的一项是( )
              A.蒙 以军中多务(推托)
              B.权 吕蒙曰(对)
              C.  今当涂掌事(古代君对臣或朋友之间的爱称,你)
              D.孤 欲卿治经为博士邪(难道)
            • 2.

              余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送了,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。

               既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。  

              当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。

              今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?

              (1) 解释下列句子中加画线的词语。

              (1)媵人持沃灌  汤:  _____       

              (2)同舍生皆绮绣   被: _______

              (2) 把下列句子翻译成现代汉语。

              (1)俟其欣悦,则又请焉。

              ___________________________________________________________________________

              (2) 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

              ___________________________________________________________________________

              (3) 作者对“乡之先达”持怎样的态度?

              答:_________________________________________________________________________

              (4) .文中宋濂的求学经历给了我们哪些启示?

              答: _________________________________________________________________________  

            • 3.

              [甲] 陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。  

              康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。  

              (二)乙文

              郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反市罢遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”选自《韩非子》

              (1) 用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)

              及 反 市 罢 遂 不 得 履。

              (2) 解释下列句子中加下划线词语的意思。

              ①公亦此自矜   

              以:______________                              

              之,久而不去  

              睨:______________                                    

              ③先自其足      

              度:______________                                    

              归取之        

              反:______________                                  

              (3) 翻译下面的句子。

              (1)徐以杓酌油沥之。

              译文:______________                                   

              (2)何不试之以足?

              译文:______________                                   

              (4) 卖油翁和陈尧咨之间的故事,阐明了 ______ 的道理;“郑人买履”这则寓言故事讽刺了 _______的人。

            • 4.

              阅读《卖油翁》一文,回答下题。

              陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

              (1) 下列加横线词解释 不正确的一项是(    )

              (2) 下面语句中 不含通假字的一项是(     )

              (3) 下面对本文理解 不正确的一项是(     )

              A.公亦以此 自矜          自矜:自夸

              B.但微 之 颔:下巴

              C.有卖油翁 担而立 释:放下

              D.康肃笑而 之 遣:打发

            • 5.
                    庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
                    予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
              ……
                    嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?(节选自《岳阳楼记》)
                 

               范文正公轻财好施,尤厚于族人。既贵,于姑苏近郊买良田数千亩,为义庄,以养群从之贫者,择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升,岁衣缣一匹,嫁娶丧葬,皆有赡给。聚族人仅百口。公殁逾四十年,子孙贤令③,至今奉公之法,不敢废弛。                                              (选自《渑水燕谈录》卷四)

              【注释】①缣:细绢。    ②仅:将近。   ③令:善,美好。


              (1) 下列句子中加横线的词解释错误的一项是( )。

              (2) 句子中“之”的意义和用法与例句相同的一项是( )
              例句:居庙堂之高则忧其民
              A.范文正公 财好施      轻:轻视

              B.前人之述矣     备:详尽

              C.政通人和,百废 兴    具:具体

              D.衣缣一匹       岁:每年


            • 6.

              鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

              一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

              (1) 下列各句中加下划线词的解释不正确的一项是( )

              (2) 下列对选文的分析中,不正确的一项是( )

              (3) 下列各组句子中,加下划线词语意思相同的一项是( )

              A.死亦我所 (凶恶)   
              B.为生死而不受(从前)

              C.妻妾之 奉(侍奉)     
              D.是亦不可以 乎(停止,放弃)
            • 7.

              周亚夫军细柳

              司马迁

              文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。

              上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

              既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。

              (选自司马迁《史记·绛侯周勃世家》)



              解释下列句中加下划线的词语。
              (1)周亚夫 细柳( )  
              (2)军士吏 甲( )   

              (3)出军门( )

            • 8.

              【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

              马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

              策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!(选自韩愈《马说》)

              【乙】有人卖骏马者,比①三旦立市,人莫知之。往见伯乐曰:“臣有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫与言,愿子还②而视之,去而顾之,臣请献一朝之贾③。”伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦而马价十倍。(选自《战国策》)

              【注释】①比:接连着。 ②还:通“环”,环绕。 ③贾(gǔ):通“价”,这里指报酬。

              A.解释下列加横线词在文中的意思。

              (1)食之不能尽其(       )   (2)一食或粟一石(       )

              (3)往伯乐(       )       (4)去而之(       )

              B.翻译下列句子。

              (1)食马者不知其能千里而食也。

              (2)比三旦立市,人莫知之。

              C.用文段中原话填空:

              【乙】文介绍这匹骏马“马价十倍”的原因的一句话是               。这个故事印证了【甲】文提出的                        这一观点,说明了伯乐的重要性.

            • 9.
                     陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。① 见其发矢十中八九,但微颔之。     康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“ ②尔安敢轻吾射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
              (1) 解释下列加横线的词语。

              陈康肃公善射 善射:

              公亦以此自矜 自矜​:

              射于家圃 尝:                家圃:

              有卖油翁担而立,之,而不 释:              睨:             久:                   去:

              但微颔之但:            颔:               之:

              无他,熟尔 他:          但:             熟:           尔:

              康肃忿然曰忿:                然:

              尔安敢安:               轻:                     射:

              其口 以:                  覆:

              杓酌沥之 徐:              杓:            酌:                沥:                之:

              手熟尔 惟:

              康肃笑而之 谴:

              (2) 揣摩下列句中的加横线词语对刻划人物性格的作用。
                 ①公亦以此自


                 ②有卖油翁释担而立,之,久而不去。


                 ③见其发矢十中八九,但微颔之。


                 ④康肃而遣之。

              (3) 文中的两个人各有些怎样的个性特征?







            • 10.

              〔甲〕见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云“不足为外人道也。”

              〔乙〕房玄龄①奏:“阅②府库甲兵,远胜隋世。”上③曰:“甲兵武备,诚不可缺;然炀帝④甲兵岂不足邪!卒亡天下。若公等尽力,使百姓乂⑤安,此乃朕之甲兵也。”    (选自《资治通鉴》)〔注〕①房玄龄:唐太宗时任宰相。②阅:查看。③上:指唐太宗。④炀帝:指隋炀帝。⑤乂(yì):安定。

              (1) .用自己的语言回答:甲文村中人来到桃花源的原因是_________________;乙文唐太宗论述治国更需重视民生时举的事例是_________________。

              (2) 解释下面加横线词在句中的意思。

              (1)便还家    要:                 (2) 此中人云     语:       

              (3) 余人各复至其家      延:     (4)来问讯      咸:        

              (5)率妻子邑人来此绝境      妻子:              绝境:                 

              (3) 用现代汉语说说下面句子的意思。

              (1)乃不知有汉,无论魏晋。  

              (2)若公等尽力,使百姓乂安,此乃朕之甲兵也。  

              (4) 甲文寄托了作者怎样的社会理想?

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