知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．
如图是关于探究酵母菌细胞呼吸方式的两组实验装置，请据图回答问题：

（1）酵母菌应加到 ______ 瓶中； A瓶中所加液体的作用是 ______ ．
（2）一段时间后在B D瓶中取少量培养液，滴加 ______ 溶液检测酒精的存在，颜色变化为 ______ ．

难度：中等

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2．
如图是有关生物实验操作简图，请按照相关内容回答：

（1）如果实验材料A为浸泡过的黄豆，可以用 ______ 试剂来鉴定滤液C中含有蛋白质，其结果溶液呈 ______ 色。
（2）如果实验材料A为放置较长时间的苹果，可以用 ______ 试剂来检测苹果是否进行了无氧呼吸，若组织样液颜色变为 ______ 色，则说明有酒精产生，请写出苹果无氧呼吸反应式 ______ 。
（3）如果实验材料A为新鲜的菠菜叶，为提取色素应加入的B是 ______ ，得到的滤液C可用于 ______ 实验，但如图所示操作后，实验结果很不理想，原因可能是 ______ 。
（4）如果实验材料A为新鲜的肝脏，将滤液C的pH值调至1.5后，再加入适量的H₂O₂，观察到的现象为 ______ 。

难度：中等

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3．
某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如下实验装置。请据图回答：

（1）利用甲、乙试管来探究酵母菌呼吸方式时，可以探知酵母菌是否进行____________呼吸，本实验的葡萄糖液浓度为5％，能否改为50％的葡萄糖液？________。

（2）在利用丙、丁试管探究酵母菌呼吸方式时，用石蜡油密封酵母菌和5％葡萄糖液，防止试管上部空气中O₂进入反应混合液，为实验提供无氧条件。除此之外，还需要对5％葡萄糖溶液进行________________处理，然后再加入活化的酵母菌。

（3）请根据以上实验装置，预期可能的实验现象及结论：

①如果甲、丁试管中溶液均变浑浊，则酵母菌___________________________________；
②如果____________________________________________________________________；
③如果___________________________________________________________________。

难度：中等

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4．某校生物兴趣小组在学习了教材实验“探究酵母菌细胞呼吸的方式”后，想进一步探究酵母菌在有氧和无氧的条件下产生等量CO₂时，哪种条件下消耗葡萄糖较多的问题，他们进行了如下实验：将一定浓度的煮沸冷却的葡萄糖溶液与等量酵母菌混匀后，按图示装置实验（实验前瓶中均无氧气）．当测定到甲、乙装置中CaCO₃沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2．请分析回答：

（1）甲、乙两组的自变量是______．
（2）酵母菌能产生CO₂的场所是______．
（3）继续完成探究实验，可用______试剂，在______条件下，对滤液1和滤液2进行检测，比较两组滤液中______，以判定其剩余葡萄糖的多少．

难度：中等

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5．
酵母菌是一类单细胞真菌，在生活实践中常用于酿酒和发面。为了探究酵母菌的呼吸作用类型，某生物兴趣小组的同学将实验材料和用具按下图安装好并进行了相关实验。请据图回答：

（1）甲、乙两组酵母菌产生气体的场所分别是______________、_______________。

（2）甲组实验中，油脂层的作用是____________________________。

（3）上述实验中可观察到的现象是__________________________________________。

（4）若A、B两支试管中酵母菌溶液起始的种群密度、体积等均相同，按图中装置培养一段时间，则实验结束时两试管中酵母菌种群密度的大小关系是A_______B（填“>” 或“=”或“<”）。

（5）本实验需要做重复实验的理由是__________________________。

难度：中等

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6．
为研究酵母菌的呼吸方式，某生物小组制作了如图甲、乙中a~f所示装置，(呼吸底物是葡萄糖)请据图回答问题：

(1)图甲中能够验证酵母菌进行有氧呼吸的装置是_________(用字母按顺序表示)，可用图丙中的_________过程表示(用标号表示)；如果将d装置内的酵母菌换成乳酸菌，并与b连接，能否观察到b中出现混浊的现象? _________，其原因是__________________。

(2)图乙中，X烧杯中放置的是_________溶液。如果e的液滴不移动，f的液滴右移，则此时酵母菌进行的呼吸方式是_________。

(3)图丙是酵母菌的呼吸过程，产生物质B的过程的酶存在于细胞的_________，物质E可用酸性的_________试剂检测。

(4)图丁是酵母菌在不同氧浓度时，CO₂释放量和O₂吸收量的变化。氧浓度为c时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的_________倍。

(5)写出酵母菌有氧呼吸的总反应式：___________________________________________。

难度：中等

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7．
某研究小组利用如图所示装置进行酵母菌细胞呼吸的研究。图中刻度玻璃管可以用来读取液面的高度（假设水压对气体体积变化的影响忽略不计）。

实验步骤：

a.将10 mL酵母菌培养液和10 mL加热煮沸后冷却的酵母菌培养液分别加入甲、乙两个烧杯中。

b.将甲、乙两个烧杯分别放入气密性完好的两个气球中，排尽空气后分别向两个气球内注入等量且适量的氧气，扎紧气球保持密闭状态，再分别放入如图实验装置中。

c.两组装置均放入20 ℃恒温水浴中。从注水口注入等量的温水，调节刻度玻璃管液面至起始刻度。

d.记录实验结果。

实验分析：

（1）该实验的自变量是_____________________________________________，因变量是____。

（2）实验刚开始的短时间内，两组装置的刻度玻璃管液面均不发生变化的原因分别是__________________________________________________。

（3）一段时间后，装有甲烧杯的装置中刻度玻璃管液面上升，原因是______________________________________________________________。

难度：中等

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8．某研究性学习小组利用图1所示装置探究酵母菌能否进行无氧呼吸，操作如下。
①配制质量分数为5%的葡萄糖溶液。
②活化酵母菌：将干酵母加入20mL质量分数为5%的葡萄糖溶液中进行培养，并用血细胞计数板对培养液中的酵母菌进行计数（见图2），得到如图3所示的种群数量变化曲线。
③按图1实验装置实验：取质量分数为5%的葡萄糖溶液20mL煮沸冷却后注入装置的广口瓶中，向瓶中加入适量活化的酵母菌液，以石蜡油封住瓶中液面。连接广口瓶与装有BTB（溴麝香草酚蓝）溶液的试管，将装置置于适宜条件下，观察BTB溶液颜色及培养液的温度变化。

请回答下列问题。
（1）图2是用血细胞计数板对酵母菌进行计数时，血细胞计数板内一个中方格的情况，该中方格内的酵母菌计数的结果是______个，如果某时刻计数的五个中方格的酵母细胞总数为100个，则此刻的酵母菌处于图3 中的______点左右，可选择b点时刻的酵母菌来探究酵母菌能否进行无氧呼吸，其理由是______。
（2）实验中将葡萄糖溶液进行煮沸的目的是______。
（3）酵母菌能进行无氧呼吸，一段时间后，BTB溶液颜色变化为______，同时培养液中有______产生。
（4）酵母菌能进行无氧呼吸，一段时间后，培养液温度会______，为了排除环境因素对温度的影响，还应该设计对照实验，对照实验与上述实验的主要区别是______。

难度：中等

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9．两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验．请分析作答：
（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO₂．现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：

①请根据实验目的选择装置序号，用字母和箭头连接（装置可重复使用）．有氧条件下的装置连接______；无氧条件下的装置连接______．
②b瓶中澄清的石灰水还可用______代替，预测代替后最可能出现的现象是______．
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？______．
②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

序号	装置中红色液滴的移动现象		结论
序号	装置Ⅱ	装置Ⅲ
1	a ______	不动	只进行有氧呼吸
2	不动	b ______	只进行无氧呼吸
3	c ______	d ______	既进行有氧呼吸，有进行无氧呼吸

③若用装置Ⅱ、Ⅲ同时开展实验，发现一段时间中，装置Ⅱ液滴移动3格刻度后停止不动，装置Ⅲ的液滴移动了6格刻度，则这段时间装置Ⅱ中酵母菌无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖的比例是______．

难度：中等

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