图1是光合作用过程示意图，a、b代表相关物质；图2表示将一株植物放置于密闭的容器中，在不同条件下用红外测量仪测量CO₂量的结果。请据图回答：

（1）图1中光反应的场所是________,其上分布着_______________________.当CO₂浓度下降时,a、b物质含量的变化情况为________（“增加、减少、不变”）。

（2）图2中15℃条件下将光照强度由1klx提高到2klx时。绿体中C5含量将________（“增加、减少、不变”）。在15℃、1klx光照条件下，该植物5小时光合作用固定CO₂量为________mL。

（3）A点光合作用强度_______（“大于、等于、小于”）B点光合作用强度.写出在大棚种植中提高农作物有机物积累量的两条有效措施______________、________________。

萤火虫曾被视为七夕的浪漫礼物，如今却由于人们的大量采集与买卖而导致数量锐减，拯救萤火虫，刻不容缓。回答下列问题。

(1)萤火虫的发光需要荧光素、荧光酶以及ATP等多种物质，其中ATP主要在细胞中的__________________(填具体的生物膜结构)产生，其发挥作用的机理是有远离腺苷的高能磷酸键水解，释放能量，腺苷由_________________________构成。

(2)萤火虫的体色由位于2号染色体上的一组复等位基因A^＋(红色)、A(黄色)、a(棕色)控制，复等位基因的显隐性关系是A^＋>A>a，且A^＋A^＋个体在胚胎期致死；只有基因B存在时，上述体色才能表现，否则表现为黑色。现在有红色萤火虫(甲)与黑色萤火虫(乙)杂交，F₁中红色:棕色=2:1，则亲本的基因型为________________，F₁中棕色个体交配产生F₂中黑色个体的概率是____________________。

a．若子代表现型及比例为_______________________________。则B、b基因不存在2号染色体上。

b．若子代表现型及比例为_____________________________________，则B、b基因存在2号染色体上。

某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如下实验装置。请据图回答：

（1）利用甲、乙试管来探究酵母菌呼吸方式时，可以探知酵母菌是否进行____________呼吸，本实验的葡萄糖液浓度为5％，能否改为50％的葡萄糖液？________。

（2）在利用丙、丁试管探究酵母菌呼吸方式时，用石蜡油密封酵母菌和5％葡萄糖液，防止试管上部空气中O₂进入反应混合液，为实验提供无氧条件。除此之外，还需要对5％葡萄糖溶液进行________________处理，然后再加入活化的酵母菌。

（3）请根据以上实验装置，预期可能的实验现象及结论：

①如果甲、丁试管中溶液均变浑浊，则酵母菌___________________________________；

为研究某种经济作物光合作用的影响因素，研究小组将其分为4组，分別用强度相同的4 种可见光照射，在不同CO₂浓度下，测定各组叶片的净光合速率（各组呼吸速率基本不变），得到各组叶片的CO₂补偿点、CO₂饱和点。数据如下表。

（C0₂补偿点指叶片吸收C0₂的速率与释放C0₂的速率相同时的外界环境中C0₂浓度。C0₂饱和点指叶片的光合速率不再随C0₂浓反的升高而增大时的外界环境中C0₂浓度）

回答下列问题：

（1）该实验的自变量是______________________。

（2）在光照条件下，叶肉细胞吸收矿质元素离子所需的ATP来内________________（填细胞内场所）。

（3）环境C0₂浓度为99.2 μmol•mol^-1时,叶片净光合速率最低的是______组作物。环境C0₂浓度为1400μmol•mol^-1时，叶片净光合速率最高的是__________组作物。

（4）在大棚栽培中不宜用黄光作为补充光源，原因是_______,无法显著提高光合速率。

如图为两种不同生物体的处于生活状态的细胞的亚显微结构示意图,请据图回答：

(1)如图1所示细胞的名称是__________；通常情况下，该细胞是否具有增殖能力？________；研究图1所示的生理活动过程,一般采用的研究方法是________。

(2)若利用甲基绿和吡罗红两种染色剂对细胞进行染色，以观察图1所示细胞中DNA和RNA的分布，依据的原理是_______________。

(3)当如图2所示细胞吸入¹⁸O₂后,¹⁸O₂将在③中的__________(填名称)被利用,并首先在_______(填物质名称)中检测到¹⁸O₂的存在。

(4)若将图2所示细胞置于适宜浓度的KNO₃溶液中，与质壁分离复原有关的细胞器是___________ (填序号)。

酵母菌是一类单细胞真菌，在生活实践中常用于酿酒和发面。为了探究酵母菌的呼吸作用类型，某生物兴趣小组的同学将实验材料和用具按下图安装好并进行了相关实验。请据图回答：

（1）甲、乙两组酵母菌产生气体的场所分别是______________、_______________。

（2）甲组实验中，油脂层的作用是____________________________。

（3）上述实验中可观察到的现象是__________________________________________。

（4）若A、B两支试管中酵母菌溶液起始的种群密度、体积等均相同，按图中装置培养一段时间，则实验结束时两试管中酵母菌种群密度的大小关系是A_______B（填“>” 或“=”或“<”）。

（5）本实验需要做重复实验的理由是__________________________。

为研究酵母菌的呼吸方式，某生物小组制作了如图甲、乙中a~f所示装置，(呼吸底物是葡萄糖)请据图回答问题：

(1)图甲中能够验证酵母菌进行有氧呼吸的装置是_________(用字母按顺序表示)，可用图丙中的_________过程表示(用标号表示)；如果将d装置内的酵母菌换成乳酸菌，并与b连接，能否观察到b中出现混浊的现象? _________，其原因是__________________。

(2)图乙中，X烧杯中放置的是_________溶液。如果e的液滴不移动，f的液滴右移，则此时酵母菌进行的呼吸方式是_________。

(3)图丙是酵母菌的呼吸过程，产生物质B的过程的酶存在于细胞的_________，物质E可用酸性的_________试剂检测。

(4)图丁是酵母菌在不同氧浓度时，CO₂释放量和O₂吸收量的变化。氧浓度为c时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的_________倍。

(5)写出酵母菌有氧呼吸的总反应式：___________________________________________。