知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．
在20世纪初，科学家用植物体细胞杂交的方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄—马铃薯”杂种植株。如图，其中①～⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株。据图回答下列问题：

(1) 实现过程②的技术是________，植物体细胞融合完成的标志是___________________，与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为________。

(2) 在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，依据的原理是______________________，其中过程④相当于________过程，⑤涉及的分裂方式为________。

(3)若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄—马铃薯”细胞内含________条染色体；若杂种细胞培育成为“番茄—马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于______倍体植株。

(4)植物体细胞杂交技术和传统杂交技术相比的优点是__________________。

难度：中等

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2．
（一）下图是植物组织培养的简略表示。据此回答：

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（1）①表示___________。植物组织培养的原理是___________________。

（2）②表示____，它与①相比分化程度_____，全能性_____。

（3）若想制作人工种子，应该选用（填编号）____。若利用此项技术制造治疗烫伤、割伤的药物——紫草素，培养将进行到（填编号）_______。

（4）若①是花药，则④是____，继续对其使用_____处理可获得_____的正常植株。

（二）下图为细胞融合的简略过程，请据图回答：

（5）细胞的不对称杂交是指将不对等的细胞进行融合，如将二倍体甘蓝体细胞与其配子细胞进行的融合：首先经_______酶的作用去除细胞壁，形成_________，再经物理或化学方法，促使二者融合，其中常用的化学诱导剂为____________，融合后符合育种条件的植物细胞中有_____个染色体组。

（6）不同种植物之间由于存在______________而不能进行有性杂交，但植物体细胞杂交技术的成功为培育种间或属间杂种植株提供了新的思路

难度：中等

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3．
根据下图回答

(1)①→②、①→④的过程叫做____________
(2)①→③的过程叫做____________。
(3)③→⑤的过程叫做____________。
(4)①→④所示各组细胞群中，具有分裂能力的是标号________________所示细胞群。

难度：中等

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4．
如图是植物组织培养的简略表示．据此回答：

（1）①表示 ______，它能被培养成为④的根本原因是 ______．
（2）②表示 ______，它与①相比分化程度 ______，全能性 ______．
（3）若想制作人工种子，应该选用（填编号） ______．
（4）若①是花药，则④是 ______，继续对其使用 ______处理可获得 ______正常植株，该过程称为 ______．

难度：中等

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