假如在DNA复制过程中，发生了碱基序列的改变则遗传信息是否发生改变？此时生物性状如何改变？这对生物体会产生怎样的影响？是否一定有害？

人类对遗传的认知逐步深入：

（1）研究发现豌豆的皱粒r基因的碱基序列比圆粒R基因多了800个碱基对，但r基因编码的蛋白质（无酶活性）比R基因编码的淀粉分支酶少了末端61个氨基酸，推测r基因转录的mRNA提前出现了_________。试从基因表达的角度，解释在孟德尔“一对相对性状的杂交实验”中，所观察的7种性状的F₁中显性性状得以体现，隐性性状不体现的原因是________________________________________________________。

（2）沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，该模型用______________________解释DNA分子的多样性，此外，____________的高度精确性保证了DNA遗传信息的稳定传递。

（3）细胞内酶的合成___________（填“一定”或“不一定”）需要经过翻译过程。

膨大剂是一种植物生长调节剂。为了研究膨大剂是否对细胞分裂有促进作用，某研究小组将若干蚕豆幼苗均分为甲、乙两组，在甲组的培养基中加入³H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷（³H－TdR）；乙组培养基中加入等剂量的³H－TdR并加入适量膨大剂。培养一段时间后，分别测定甲、乙两组蚕豆根尖的放射性强度。回答下列问题：

（1）细胞内³H－TdR参与合成的生物大分子是________，该种分子所在的细胞结构名称是________。

（2）细胞利用³H－TdR合成生物大分子的过程主要发生在细胞周期的________期；蚕豆根尖放射性最强的部位应是________区，在显微镜下观察，该区细胞的特点为________。

（3）如果乙组根尖的放射性强度比甲组________，说明膨大剂对细胞分裂具有

促进作用，做出该判断的理由是________。

在研究DNA复制机制的过程中，为检验“DNA半保留复制”假说是否成立，研究者用蚕豆根尖进行实验，主要步骤如下：

请回答问题：

（1）步骤①目的是标记细胞中的________分子。依据“DNA半保留复制”假说推测，DNA分子复制的产物应符合下图中的________（选填字母）。

（2）若第一个细胞周期的检测结果是每个染色体上的姐妹染色单体都具有放射性，则该结果_____

（能、不能）确定假说成立。

（3）若第二个细胞周期的放射性检测结果符合下图中的________（选填字母），且第三个细胞周期的放射性检测结果符合下图中的________（选填字母），则假说成立。

（1）从甲图可看出DNA复制的特点是________________________。

（2）甲图中，A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶，其中B能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链，从而形成子链；则A是________酶，B是________酶。

（3）图甲过程在根尖分生区细胞中进行的场所有______。

（4）乙图中，7是_______，10是___________。DNA分子的基本骨架由________交替连接而成，DNA分子两条链上的碱基通过______连接成碱基对，并且遵循_____________原则。

（5）DNA分子彻底水解的产物是        (填名称）。

下图为某种动物细胞分裂过程中的坐标图和细胞图。请据图回答下列问题：

(1)图甲中的②为_________数目变化；a阶段为________分裂过程，b阶段为_______分裂过程；c阶段中除了有丝分裂过程外，还包括_________过程。

(2)图乙中D的子细胞名称是____________________。

(3)图乙中B的上一个时期属于图甲中的时期是__________________段；C属于图甲中的时期是___________________段。(用大写字母表示)

(4)在图甲中，如果将A点时的全部核DNA带上放射性同位素标记，而分裂过程中所用的原料无放射性，则在GH段某染色体上的姐妹染色单体放射性情况是_____________________________。

科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。

请分析并回答：

（1）要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B，必须经过____________代培养，且培养液中的____________是唯一氮源。

（2）综合分析本实验的DNA离心结果，第____________组结果对得到的结论起到了关键作用，但需把它与第_____________组和第________________________组的结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式是_____________。

（3）分析讨论：

①　若子I代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带，则“重带”DNA来自于____________,据此可判断DNA分子的复制方式不是_________________________复制。

②　若将子I代DNA双链分开后再离心，其结果是____________（选填“能”或“不能”）判断DNA的复制方式。

③　若在同等条件下将子Ⅱ代继续培养，子n代DNA离心的结果是：密度带的数量和位置____________。

关于DNA分子是如何复制的，在早期的研究中，科学家们提出了三个模型，它们是全保留复制模型、半保留复制模型和分散复制模型(如图1所示)。

            图1                             图2     

为了探究DNA复制的模型，科学家做了以下实验：

① 在氮源为¹⁴N的培养基中生长的大肠杆菌，其DNA分子均为只含¹⁴N 的¹⁴N - DNA(对照)。

② 在氮源为¹⁵N的培养基中生长的大肠杆菌，其DNA分子均为只含¹⁵N 的¹⁵N - DNA(亲代)。

(¹⁴N - DNA、¹⁵N - DNA密度梯度离心后在试管中分布状况如图2)

③ 将亲代¹⁵N大肠杆菌转移到含¹⁴N的培养基中，再连续繁殖两代(Ⅰ和Ⅱ)，用密度梯度离心方法分离。

分析回答下列问题：

(1) DNA复制的原料是________。

(2) 如果子代ⅠDNA经离心后能分辨出两条DNA带，一条位于轻带处，一条位于重带处，则可以排除____________复制。

(3) 如果子代ⅠDNA经离心后只有一条DNA带，位于中带处，则可以排除____________复制。

(4) 如果子代ⅠDNA经离心后只有一条位于中带，再继续做子代ⅡDNA密度梯度离心鉴定，一半位于________处，一半位于________处，则可确定为半保留复制。

(5) 如果是半保留复制，通过一定的方式将子代ⅡDNA双链解开，再进行密度梯度离心，在图中标出DNA存在的位置并注明比例。