知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．
某种二倍体野生植物的花瓣有白色、紫色、红色、粉红色四种，由位于非同源染色体上的两对等位基因（A/a和B/b）控制（如图所示）。研究人员将白花植株的花粉授给紫花植株，得到的F1全部表现为红花，然后让F1进行自交得到F2。回答下列问题：

（1）亲本中白花植株的基因型为           ，授粉前需要去掉紫花植株的雄蕊，原因是                ，去掉雄蕊的时间应该是                                  。
（2）F1红花植株的基因型为，F2中白色：紫色：红色：粉红色的比例为                 。F2中自交后代不会发生性状分离的植株占            。
（3）研究人员用两种不同花色的植株杂交，得到的子代植株有四种花色．则亲代植株的两种花色为              ，子代中新出现的两种花色及比例为                        。

难度：中等

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2．

红星中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验，高二时得到子代，结果如下表所示：

父本

母本

子代

一班

1朵红花

298朵红花、101朵蓝花

二班

1朵蓝花

红花、蓝花(没有意识到要统计数量比)

三班

1朵红花

1朵蓝花

红花、蓝花(没有意识到要统计数量比)

四班

1朵红花

全红花

(1)若4个班的同学没有进行交流，且均以为花色仅受一对等位基因控制，则 ________班和_________班对显隐性的判断刚好相反。4个班经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：

假说一：花色性状由3个复等位基因(A⁺、A、a)控制，其中A决定蓝色，A⁺和a都决定红色，A⁺相对于A、a是显性，A相对于a是显性。若该假说正确，则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为①_________ ，② _________两种情况。

假说二：花色性状由3个复等位基因(A、a₁、a₂)控制，只有a_l和a₂在一起时，才会表现为蓝色，其他情况均为红色，A相对于a₁、a₂为显性。

能否仅根据一班F₁的数量比判断哪种假说是正确的？__________ (选填“能”或“不能”)。

(2)将一班F₁中的蓝色花进行自交得一班F₂，将二班F₁中的红色花自交得二班F₂。到了高三，统计得到一班F₂中红花个体和蓝花个体各占一半，则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为 ________ ，并且可推测二班F₂中的花色比例应为 ___________，而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合，表示假说___________ (选填“一”或“二”)是对的。同学们探索牵牛花花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为____________ 法。

难度：中等

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3．（每空1分,共9分）孟德尔在总结了前人失败原因的基础上，运用科学的研究方法，经八年观察研究，成功地总结出豌豆的性状遗传规律，从而成为遗传学的奠基人。请回答：

（1）孟德尔选用豌豆为试验材料，是因为豌豆是植物，可以避免外来花为的干扰，而且豌豆具有。研究性状遗传时，由简到繁，先从一对性状着手，然后再研究多对相对性状，以减少干扰。在处理观察到数据时，应用方法，得到前人未注意的子代比例关系。他根据试验中得的材料提出了假设，并对此设计了实验进行验证，从而发现了遗传规律。

（2）孟德尔在揭示遗传定律时用“假说－演绎”法进行科学的分析和推理，对分离现象的原因提出如下假说:生物的性状是由决定的；在体细胞中它存在，而在配子中；受精时雌雄配子的结合是随机的。

（3）假设杂交涉及到n对相对性状，每对相对性状各受一对遗传因子控制，彼此间各自独立遗传。在完全显性的情况下，从理论上讲，F₂表现型共有________种，其中杂合基因型共有_____________种。

难度：中等

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