果蝇是雌雄异体的二倍体动物，是常用的遗传研究材料,有一个自然繁殖、表现型正常的果蝇种群，性别比例偏离较大。研究发现该种群的基因库中存在隐性致死突变基因a(胚胎致死)。从该种群中选取一对雌雄果蝇相互交配，F₁中有202个雌性个体和98个雄性个体。

（1）导致上述结果的致死基因位于________染色体上，F₁中雄果蝇的基因型为________。让F₁中雌雄果蝇相互交配，F₂中雌雄比例是________。

（2）从该种群中任选取一只雌果蝇，鉴别它是纯合子还是杂合子的方法是：将该雌果蝇与种群中的雄果蝇杂交，如果杂交后代________，则该雌果蝇为杂合子；如果杂交后代________，则该雌果蝇为纯合子。

下面为甲、乙两种遗传病（分别由A和a，B和b两对等位基因控制）的家族系谱图，已知Ⅰ₁不携带任何致病基因，请分析回答有关问题：

（1）甲病的遗传方式为________________，就甲病而言，Ⅱ₄的基因型为________。

（2）乙病的遗传方式为________，该病发病率的特点是________________。

（3）Ⅲ₂与Ⅲ₃结婚后生育完全正常孩子的概率为________，生育只患一种病孩子的概率为________，生育两病兼患孩子的概率为________。

萤火虫曾被视为七夕的浪漫礼物，如今却由于人们的大量采集与买卖而导致数量锐减，拯救萤火虫，刻不容缓。回答下列问题。

(1)萤火虫的发光需要荧光素、荧光酶以及ATP等多种物质，其中ATP主要在细胞中的__________________(填具体的生物膜结构)产生，其发挥作用的机理是有远离腺苷的高能磷酸键水解，释放能量，腺苷由_________________________构成。

(2)萤火虫的体色由位于2号染色体上的一组复等位基因A^＋(红色)、A(黄色)、a(棕色)控制，复等位基因的显隐性关系是A^＋>A>a，且A^＋A^＋个体在胚胎期致死；只有基因B存在时，上述体色才能表现，否则表现为黑色。现在有红色萤火虫(甲)与黑色萤火虫(乙)杂交，F₁中红色:棕色=2:1，则亲本的基因型为________________，F₁中棕色个体交配产生F₂中黑色个体的概率是____________________。

a．若子代表现型及比例为_______________________________。则B、b基因不存在2号染色体上。

b．若子代表现型及比例为_____________________________________，则B、b基因存在2号染色体上。

果蝇是一种非常小的蝇类，遗传学家摩尔根曾因对果蝇的研究而获得诺贝尔奖。果蝇的灰身(B)和黑身(b)，长翅(V)和残翅(v)，红眼(R)和白眼(r)分别受一对等位基因控制。B、b与V、v位于常染色体上，R、r位于X染色体上。在研究过程中摩尔根将发现汇成下表：

(1)(正反交的原理及应用)以上表格中的两对相对性状中，如果进行正交与反交，产生的结果不一致的是____________________。一般情况下，用一对相对性状的真核生物亲本进行正交和反交，如果结果一致，可说明控制该相对性状的基因位于____________。

(2)(基因自由定律实验拓展应用)实验一：现有纯种的灰身长翅和黑身残翅果蝇，请设计实验探究灰身、黑身和长翅、残翅这两对性状的遗传是否符合基因的自由组合定律。

第一步：取纯种的灰身长翅和黑身残翅果蝇杂交，得F₁；

第二步：________________________________________________________________；

第三步：统计后代表现型及比例。

结果预测：如果后代出现四种表现型，且灰身长翅∶黑身长翅∶灰身残翅∶黑身残翅＝________________，则符合基因的自由组合定律。反之，则不符合基因的自由组合定律。

(3)(区分伴X和常染色体遗传基本思路与方法)实验二：已知雌雄果蝇均有红眼和白眼类型。若用一次交配实验即可证明这对基因位于何种染色体上，选择的亲本表现型应为________________________。

实验预期及相应结论：

①子代中雌果蝇全部为红眼，雄果蝇全部为白眼，则这对基因位于________染色体上；

②子代中雌、雄果蝇全部为红眼，则这对基因位于________染色体上；

③子代中雌、雄果蝇均既有红眼又有白眼，则这对基因位于________染色体上。

小鼠品系众多，是遗传学研究的常用材料。请回答下列问题：

（1）品系A成年小鼠的体重受独立遗传、具有累加效应且遗传效应相同的三对等位基因控制，则该小鼠的种群中，控制体重的棊因型有____________种。用该品系中体重最大和体重最小的成年小鼠作亲本杂交获得F₁，F₁雌雄个体自由交配获得F₂，则F₂中成鼠体重介于亲本之间的个体占____________。

（2）品系B小鼠的有毛与无毛是一对相对性状，分别由常染色体上等位基因E、e控制，基因型为Ee的有毛鼠测交得到F₁后，让F₁的雌雄小鼠自由交配，经多次试验，所得F₂中有毛鼠所占比例总是2/5，请推测其最可能的原因是____________________

________________________。

（3）品系C小鼠的体色由常染色体上两对等位基因控制，Y代表黄色，y代表鼠色，B决定有色素，b决定无色素（白色）．现有纯合黄色雌鼠，双隐性白色雄鼠．请设计实验探究两对基因是否位于同一对同源染

色体上（不考虑其他性状和交叉互换）．

第一步：父本和母本杂交得到F₁；

第二步：让F₁雌雄成鼠自由交配得到F₂

第三步：观察统计F₂中小鼠的毛色。

结果及结论：

①若____________，则两对等位基因分别位于不同的染色体上。

②若____________，则两对等位基因位于同一对同源染色体上。

遗传病是威胁人类健康的一个重要因素。遗传性乳光牙是一种单基因遗传病，某校生物学习小组对一个乳光牙女性患者的家庭成员情况进行调查后，发现该女孩的祖母、外祖父、父亲、母亲都是患者，女孩的祖父、外祖母、弟弟和妹妹都正常。请回答下列问题：

（1）请绘制出该家族的遗传系谱图。

    （2）乳光牙的遗传方式是_______________，若用B、b表示致病基因，该女性患者的基因型是_________。

    （3）若该女孩与一个正常男性结婚，生育一个正常男孩的可能性是______________。

    （4）该女孩的致病基因可能来源于祖代的______________。

孟德尔获得成功的重要原因之一是合理设计了实验程序。孟德尔以高茎（D）纯种豌豆和矮茎（d）纯种豌豆作亲本，分别设计了纯合亲本的杂交、F₁的自交、F₁的测交三组实验，按照“假说—演绎”的科学方法“分析现象——作出假设——检验假设——得出结论”，最后得出了基因的分离定律。据此分析回答下列问题∶

（1）F₁测交，即让F₁植株与           杂交，测交后代表现型种类及比例是                           ，这种比例与F1产生的                             是一致的。

（2）孟德尔所进行三组实验中在检验假设阶段进行的实验是________________，需要进行人工辅助授粉的是__________________。

（3）如从F₂代高茎豌豆中杂合子占         。F₂代中所有的高茎豌豆均自交，产生的后代中高茎与矮茎的比例是           。

下表表示6种纯系果蝇的性状和携带这些基因的染色体，品系②～⑥都只有一个性状是隐性性状，其他性状都为显性性状，请回答下列问题：

(1)若进行验证基因自由组合定律的实验，观察体色和体型(后胸)的遗传表现，选作杂交亲本的编号是____，选择上述杂交亲本的理论依据是__      __表现为自由组合。

(2)若要通过一次杂交实验得到基因型为VvX^wY(长翅白眼雄)的果蝇，选作母本的类型编号及其基因型和表现型应是____。选作父本的类型编号及其基因型和表现型应是__        __。

(3)某实验小组对果蝇的灰身(B)与黑身(b)这对相对性状进行遗传学研究。如果用含有某种添加剂的食物喂养果蝇，所有果蝇都是黑身。现有一只用含有这种添加剂的食物喂养的黑身雄果蝇，请设计一个实验探究其基因型，写出简要的实验设计思路。                    。

（3）若实际结果表明B基因不在2号染色体上，则F2代中既抗病又抗虫的个体所占的比例是________。为从中获得能稳定遗传的品种，可采取的方法是___________。（写出名称即可）

在玉米中,控制某种除草剂抗性(简称抗性,T)与除草剂敏感(简称非抗,t)、非糯性(G)与糯性(g)的基因分别位于两对同源染色体上。有人以纯合的非抗非糯性玉米(甲)为材料,经过EMS诱变处理获得抗性非糯性个体(乙);甲的花粉经EMS诱变处理并培养等,获得可育的非抗糯性个体(丙)。

请回答:

(1)获得丙的过程中,运用了         育种和　　 　　育种技术。

(2)若要培育抗性糯性的新品种,采用乙与丙杂交,F₁只出现抗性非糯性和非抗非糯性的个体;从F₁中选择表现型为　　　　的个体自交,F₂中有抗性糯性个体,其比例是　　　　　　。

(3)采用自交法鉴定F₂中抗性糯性个体是否为纯合子。若自交后代中没有表现型为　　 　　的个体,则被鉴定个体为纯合子；反之则为杂合子，且自交后代出现的性状及比例是             。

(4)拟采用转基因技术改良上述抗性糯性玉米的抗虫性。通常从其他物种获得　　　　　　,将其和农杆菌的　　　　　　用合适的限制性核酸内切酶分别切割,然后借助　　　　　　连接,形成重组DNA分子,再转移到该玉米的培养细胞中,经筛选和培养等获得转基因抗虫植株。