植物生命活动调节的基本形式是激素调节，某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物激素间的共同作用，进行了相关实验。

(1)农业生产中用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，图甲中可表示单子叶农作物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线________，可选用图中________点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。

(2)图乙为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，激素甲代表的是________，高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是________(填“促进”或“抑制”)。

(3)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是____________。

(4)生产上可用生长素类似物处理插条生根，若生长素类似物浓度较低，可用________法处理插条。

注：A、B两组分别为将胚芽鞘培养至第1、8天，再用相应激素处理的结果

（1）IAA和GA₃都是植物细胞之间传递____的分子，能够调节细胞的代谢。

（2）图中“？”的处理方式应是________，该实验设置该组的目的是_______________________________________________________________

_________________________________________________________________。

实验时每组至少重复三次，并将结果取平均值，以避免____对实验的干扰。

（3）图中信息显示，GA₃和IAA对玉米胚芽鞘的生长都表现出____作用，B组中起这种作用最为显著的处理是____________。GA₃单独处理的两组中，A组的效果更为明显，原因可能是离体时间短的玉米胚芽鞘中自身的IAA含量较____（填“高”或“低”）。

（4）上述实验不能证明IAA对玉米胚芽鞘的生长作用具有两重性，理由是_______________________________________________________________。

以下是某同学所做“探索生长素类似物2，4-D促进插条生根的最适浓度”的实验：

实验材料：插条若干、蒸馏水、培养皿、烧杯、量筒、玻璃棒、2，4-D、营养花钵等。

实验步骤：(1)配制一系列浓度梯度的2，4-D溶液

(2)选取适宜插条若干支，随机分成若干组并编号

(3)处理生长状况相同的插条形态学下端

(4)培养并观察统计枝条生根状况结果如图：

(5)将浓度梯度变窄重复前四步进行进一步实验。

请分析回答：

(1)实验步骤(1)－(4)的目的是为了缩小2，4-D浓度范围，减少成本和劳动量，该实验过程称为________。

(2)图中纵坐标的含义是________；推测最适浓度的大致范围在________之间；要实现实验目的，步骤(5)最少需要设置________组实验。

(3) 2、4—D浓度为10^－7mol/L、10^－4mol/L时，对插条生根的影响分别是________；该实验结果说明生长素类似物的生理作用特点也具有________。

为探究生长素类似物2，4﹣D促进某植物插条生根的最适浓度，一实验小组按如表进行了实验：

请分析回答：

（1）E组实验配制的2，4﹣D溶液浓度是_____．

（2）设置A组实验的目的是_____．F组的结果体现了_____．

（3）实验得出的初步结论：_____．

（4）请设定一个鉴定插条生根效果的量化指标．_____．           

（5）若要进一步探究2，4﹣D促进该植物插条生根的最适浓度，请简要写出实验的主要思路．_____．