植物生命活动调节的基本形式是激素调节， 下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请根据有关信息分别回答下列问题：

（1）目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，该物质为_________。生长素的主要合成部位是_____

（2）上表中的激素可以促进种子萌发的是________，种子萌发后，各种激素在不同器官处的含量是不同的，根据上表比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量，从细胞角度分析植物的生长，说明生长素和赤霉素主要通过促进细胞____________，从而促进生长；细胞分裂素主要通过促进细胞________，而促进生长。

（3）由上可知，在植物生长发育和适应环境变化的过程，各种植物激素并不是孤立起作用，而是__________。

回答下列有关生长素的问题：

（1）植物发生顶端优势时顶芽产生的生长素运到相邻侧芽___________(填“需要”或不需要)消耗ATP。

（2）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。右图为实验示意图。

①α的范围为_____________(填“180°≥α>0°、180≥α≥90°或“90°≥α>0°)

②在两组实验中若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度_______________(“一定”或“不一定”)相同。

③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处作________(填“横切”或“纵切”)片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均的长度，作出比较。

（3）下图是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是________，茎的远地侧的是________。

（4）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。此人所做实验的自变量是___________________ ，因变量是_____________________。

某研究性学习小组先后开展了下列实验，请回答问题：

（1）为探究植物的向光性，对胚芽鞘分别进行了甲、乙、丙的3种实验处理。

胚芽鞘会发生弯曲生长的是      (填序号)，造成这一现象的原因是      。

（2）为探究不同浓度的生长素类似物溶液对某种植物茎段侧芽生长的影响，进行了有关实验，结果见下表。

①浓度Ⅲ的生长素类似物溶液对侧芽生长所起的作用是      (填“促进”或“抑制”)。该实验的各种处理中，促进侧芽生长效果最佳的方法是      。

②分析表中数据可知，浓度Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ之间大小关系可能 成立的有      (填序号)。

a．Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ         b．Ⅲ<Ⅰ<Ⅱ

c．Ⅱ<Ⅰ<Ⅲ         d．Ⅰ<Ⅲ<Ⅱ

③将浓度I生长素类似物溶液稀释后，重复上述实验。与稀释前浓度I的实验结果相比，稀释后实验中侧芽生长量的变化及原因可能有      (填序号)。

a．增加，因为促进作用增强

b．减少，因为促进作用减弱

c．减少，因为抑制作用增强

d．不变，因为促进作用相同

(1)为开展海带的组织培养，取海带的叶状体基部切块作为__________，转到含激素______________的培养基上，经__________形成愈伤组织，再生成苗。

(2)下图为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关系。海带增长率与IAA含量呈________(填“正相关”“负相关”或“不相关”)，海带在后期生长缓慢，原因是____________________。

(3)已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异，则其在成熟区段中的运输方式________(填“是”或“不是”)极性运输。某研究组参照11月和5月海带样品的数据，配制了两份IAA＋ABA的混合液，研究了在增加紫外光照射条件下，混合液对单细胞绿藻生长的影响，结果如图，分析可知IAA和ABA对绿藻的生理作用分别是________________________________________________________________________。

将燕麦幼苗的胚根及胚芽的尖端4 mm切去，再将剩余10 mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度的生长素溶液中，保持在25℃下培养2 d，回答下列问题：

（1）实验中盛有不同浓度生长素溶液的培养皿必须加盖，其原因是_____________________________________________。

（2）切去胚芽及胚根尖端部分的原因是__________________________________________。

（3）某同学用切去尖端的胚芽作为实验材料验证生长素（IAA）与赤霉素（GA）对胚芽的生长都有促进作用，且能相互协调、共同调节，实验步骤及结果如下：

a.将胚芽平均分成两组分别放入A和B两个相同的培养皿中；

b.A培养皿中培养液不加激素，B培养皿中培养液加一定浓度生长素和一定浓度的赤霉素，其他实验条件相同且适宜；

c.每隔12小时，测量胚芽的长度一次，48小时后，计算胚芽伸长长度的平均值，并绘制曲线如图。

科学工作者认为该同学所做实验不能准确说明生长素与赤霉素对胚芽的生长有共同促进作用，请说明原因____________________________________

并补充完整实验步骤：

② _____________________________________________________________________

③ ___________________________________________________________

④ ____________________________________________________________

观察下列四图。图一示燕麦胚芽鞘的向光性实验，图二示水平放置于地面的玉米幼苗根与茎的生长情况；图三示已出现顶端优势的植株；图四示生长素浓度与根（或芽、茎）生长的关系。请回答下列问题：

（1）图一中实验一段时间后，燕麦胚芽鞘____________________生长，原因是_____________________（填字母）处的生长素浓度较高，细胞纵向伸长生长较快。

（2）图二中实验一段时间后，玉米幼苗根_____________生长，原因是_____________________（填数字）处的生长素浓度较高，细胞生长______________。

（3）图三所示三个芽中，___________________处的生长素浓度最低，原因是____________________处产生的生长素不断往______________________________处运输，由此可以推断：生长素的运输方向具有极性，运输方式为_____________________________________。

（4）图四中BC段的含义是____________________________________________。

（5）图一至图四中，能体现生长素作用的两重性的是_____________________________________。

为了研究根背光生长与生长素之间的关系，某生物兴趣小组的同学将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射其根部（如图甲），测得根的弯曲角度及生长速率如表乙：

（1）从图甲的实验结果可以发现，根向光一侧的生长速率比背光侧        ，可对根进行      （填“纵”或“横”）切片，在显微镜下观察到这一结果。

（2）在研究根背光生长与生长素的关系的实验中，单侧光是实验中的        变量，该实验的因变量是                              。

（3）从表乙中的数据可以分析出：

①生长素对水稻根生长的作用具有          性，其中外源生长浓度为0.001mg/L时对根的生长起           作用。如果要进一步研究弯曲度最大的外源生长浓度，选择的浓度范围是            mg/L。

②使用适宜浓度NPA处理后，与对照组相比其弯曲度             ，说明单侧光照射下根的背光生长是通过影响生长素的              导致其分布不均所致。

（4）研究者用生长素类似物处理根部细胞，得到结果如下表：

   由表中数据可以说明生长素类似物促进生长的微观原因是能促进基因的             过程。