知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案．
（一）方法步骤
取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）．按如图所示方法进行实验处理．接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况．

（二）实验结果预测
在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是装置，而玉米幼苗基本停止生长的是装置．
（三）部分实验结果的分析与推论
①根据和号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的．
②根据和号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关．
③根据1和4号装置实验记录的对照分析，可以说明．
Ⅳ主要植物激素除生长素、赤霉素以外还有、脱落酸、乙烯．其中生长素的合成部位是．在这些部位，经过一系列的反应可转变为生长素．

难度：中等

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2．为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案：
Ⅰ方法步骤：①取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）．
②按如图所示方法进行实验处理．
③接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况．

Ⅱ实验结果预测：在以上装置中，玉米幼苗在单侧光照下保持直立的是装置，基本停止生长的是装置；无光条件下能弯曲生长的是装置，弯曲方向是向．
Ⅲ部分实验结果的分析与推论
根据和装置的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的．
根据号与号装置的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关．

难度：中等

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3．
甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。

甲乙丙

丁

（1）甲图中， c点生长素浓度对根生长的效应是___________，对芽的效应是____________。甲图中曲线的来历是：材料培养→IAA处理→测量、记录→统计、计算并分析。如果选择小麦，需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡，其目的是____________。图中的二条曲线表明，IAA作用的特点具有____________

（2）乙图中b侧生长素浓度__________(选填“大于”“小于”或“等于”)a侧，这是由于______________引起的。

（3）为验证单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素其横向运输发生在A段而不是B段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：

①实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等。

②实验过程；给以左侧单侧光照射。

图丁中绘出了插入云母片的位置，请在下面写出实验结果。

③实验结果：a_______________。b．_______________。c. _______________。

难度：中等

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4．如图表示植物不同器官对生长素的反应．请分析回答：
（1）促进芽生长的最适生长素浓度是 mol/L．
（2）生长素的运输方式是
（3）A点所对应的生长素的浓度对根生长的效应是，对芽生长的效应是．说明了生长素对植物生长的调节作用的特点是．
（4）B点所对应的生长素的浓度对茎生长的效应是

难度：中等

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5．同一植株的不同器官或同一器官不同部位生长素浓度往往不同．甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应．据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：

（1）乙图点浓度可表示甲图①处生长素浓度点表示②处生长素浓度．
（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图点浓度可表示③侧生长素浓度；点表示④侧生长素浓度．此时，植物茎将生长．
（3）能够促进茎生长的浓度范围是 mol•L^﹣¹ ．

难度：中等

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6．甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘．

（1）甲图中，根和芽的最适宜生长素浓度分别为 mol/L、 mol/L．c点生长素浓度对根生长的效应是，对芽生长的效应是
（2）乙图中b侧生长素浓度（选填“大于”“小于”或“等于”）a侧，这是由于引起的，a侧生长素对茎生长的效应是．
（3）为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段．某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：
①实验材料及用具；燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等．
②实验过程；给以右侧单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明．

③实验结果：
a．．b．．c．．
④实验结论：．

难度：中等

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