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            • 1. 生芒果放在熟苹果之间,几天后会成熟变软,苹果产生的能促使芒果成熟的植物激素是(  )
              A.生长素
              B.赤霉素
              C.乙烯
              D.脱落酸
            • 2. 如图是为理解某些生物学问题时建立的数学模型,下列相关说法正确的是(  )
              A.若x表示生长素浓度,y表示促进,则图中曲线体现了生长素的两重性
              B.若x表示生长素浓度,y表示促进,则曲线AB段出现抑制现象
              C.若x表示时间,y表示种群增长速率,则B点时种群数量达到K值
              D.若x表示时间,y表示种群增长速率.则曲线AB段种群死亡率大于出生率
            • 3. 金链花由于受到能分泌细胞分裂素类似物的病原体侵袭,侧芽生长失控,形成大量分支,称为“扫帚病”.有关分析正确的是(  )
              A.正常生长的金链花侧芽生长受抑制是因为生长素含量不足
              B.该现象说明细胞分裂素能解除植物的顶端优势现象
              C.该病原体分泌的细胞分裂素类似物能调节植物的生长发育,一定是一种植物激素
              D.侧芽生长失控是因为该部位生长素与细胞分裂素的比值增大
            • 4. 赤霉素和脱落酸是植物体的重要激素,种子萌发时释放大量的赤霉素会降解脱落酸.研究者向野生型玉米中转入基因E,使其细胞中赤霉素含量减少(突变体),并以野生型和突变型植株为材料进行实验,结果如图表.下列相关叙述不正确的是(  )
                0 0.3 0.6 1.0
               突变体 100 19.5 16.3 0
               野生型 100 98.2 92.6 57.5
              A.转入到玉米植株的基因E,可以通过花粉传入其它物种
              B.当赤霉素含量降低时,有利于玉米在逆境中生长和发育
              C.突变体对外源脱落酸敏感性高,可能是由于植株中脱落酸含量较高
              D.据表分析可知,脱落酸对两种玉米种子萌发的调节作用具有两重性
            • 5. (2016•博白县模拟)植物在单侧光照射下弯向光源生长,这种现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”.对此,人们提出了两种假说:①在尖端处向光侧的生长素向背光侧转移;②向光侧的生长素受光直接照射而被分解.有人做了下述实验,以探究生长素在背光一侧比向光一侧分布多的原因.
              (一)实验步骤:
              第一步、取两组相同玉米胚芽鞘,置于一侧有小孔的盒子中.
              第二步、实验组用玻璃薄片从中间纵向插入到胚芽鞘尖端,对照组不处理,如图所示.
              第三步、两装置给予相同适宜的单侧光照射,一段时间后观察胚芽鞘的生长情况.
              (二)预测实验结果及相应结论(指出胚芽鞘生长状况,若弯曲生长需说明弯曲方向和程度):
              (1)若对照组生长状况为    ,实验组生长状况为    ,则只支持假说①;
              (2)若对照组和实验组生长状况为    ,且    ,则只支持假说②;
              (3)若对照组和实验组生长状况为    ,且    ,则同时支持假说①和假说②.
            • 6. 生长素是最早从人的尿液中提取的植物激素,下列关于生长素的叙述或推理,错误的是(  )
              A.人体中不含有控制分解生长素酶合成的基因
              B.横放幼苗的茎背地性生长的现象是单侧光照引起的
              C.将植物移至缺氧环境中,会影响生长素的运输速率
              D.不同器官中同一浓度的生长素的作用效果可能相同
            • 7. 豌豆种子刚萌发时,只有一根主茎;切除主茎顶端,常会长出甲、乙两个侧枝(图①).若将甲的顶芽切除后,甲、乙的侧芽均无明显生长(图②);若同时切除甲、乙的顶芽,其侧芽均明显生长(图③).下列分析合理的是(  )
              A.幼苗主茎的顶端对侧枝的生长没有影响
              B.图①中甲乙枝的侧芽IAA浓度大于顶芽
              C.乙侧枝顶芽产生的IAA能运到甲的侧芽
              D.图②中甲的侧芽因缺乏IAA而无法生长
            • 8. 科学家在研究植株激素的相互作用时发现:植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶端优势的形成.研究者发现了一种不能合成SL的豌豆突变体(R),将R突变体与.野生型(W)植株进行不同组合的“Y”型嫁接(如图甲.嫁接类型用
              A•B
              C
               表示),并测定不同嫁接株的A、B枝条上侧芽的长度,结果如图乙所示,请据图回答:

              (1)在植物体内,生长索是由    经过一系列反应形成的.在顶芽产生后,生长素通过    的方式向下运输,使植物表现出顶端优势.
              (2)分析图乙结果可知,SL对植物侧芽的生长具有    作用,其合成部位最可能在    '( A/B/C),运输的方向是    
              (3)
              R•R
              R
              嫁接株中    (含有/不含)1AA,根据图乙可知其A、B枝条均未表现出顶端优势,这说明生长索必需通过    才能抑制侧芽的生长.
              (4)研究者将
              W•W
              W
              组合中A、B部位的顶芽都切除,侧芽表现明显生长现象.若只切除该组合中A部位的顶芽,其侧芽不会明显生长,其最可能的原因是    
              若进行
              R•R
              W
              嫁接,预测该组合A部位侧芽的生长状况是    
            • 9. 下列有关植物激素及植物生长调节剂的叙述,正确的是(  )
              A.用赤霉素处理具有活力的大麦种子,能促进其萌发
              B.在水果上残留的植物生长调节剂不会损害人体健康
              C.植物的顶端优势与顶芽和侧芽生长素的积累量不同无关
              D.不同浓度的生长素类似物促进扦插枝条生根的效果不同
            • 10. 图甲为植物激素调节过程,乙为动物激素调节过程(其中①为细胞,②③为激素,④为激素引起的生理变化).

              请据图回答下列问题:
              (1)从图甲中可以看出,赤霉素能    ,从而说明赤霉素和生长素具有协同作用.
              (2)在植物体内,合成生长素的主要部位是    
              (3)在人体内与图乙中的②相互制约的激素是    ,它们共同参与血糖稳定的调节,这两种激素在体内的含量能相对稳定与体内的    调节机制有关.
              (4)图乙中的①是    ;④为    
              (5)从图乙中可以看出,血糖调节是    共同作用的结果.
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