下图为某草原生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成部分，A、B、C、D是丙中具 有捕食关系的四种生物，其有机物量所占比例如图所示。下表为该生态系统能量流动数据统计表(不考虑未利用的能量)，请回答下列有关问题：

(1)图中A生物的下一营养级生物为_____(填字母)。②过程中碳的传递形式是_____。

(2)据表分析A与下一营养级的能量传递效率为_____(保留小数点后一位)。由绿色植物流入分解者的能量除包含遗体、残枝落叶中的能量外，还包含_____中的能量。

(3)此草原正向森林演替。在演替过程中，_____(填甲、乙、丙、丁)利用阳光的能力提高，固定的CO₂量_____整个生物群落排出的CO₂量。与草原生态系统相比森林生态系统的_____稳定性更强,原因是____。

(4)用样方法调查该草原植物类群丰富度时，样方的大小一般为1 m×1 m。若调查的是森林植物类群丰富度，样方面积应当_____。

下表是某地区森林群落演替过程中相关量的统计，试根据表中数据回答下列问题：

(1)统计表明，随着群落演替的进行，生态系统光能利用率变化与叶面指数的关系是：随着叶面积指数的增大，光能利用率___(填“升高”、“不变”或“降低”)。

(2)在对该地区某时间群落结构进行调查时，可以采用样方法识别并记录各物种的名称来测定群落的__，同时注意调查不同物种___状况，以获得群落的垂直结构。

(3)下图是1953～1996年间该生态系统生物量(有机物量)统计图，分析该图，可以得出生物量的演变规律是：随着时间的推移，生态系统的生物量___。

(4)请在下图中绘出生产者呼吸量与叶面积指数之间的关系曲线。

为了研究升温对藻类复苏和群落演替的影响，某研究小组采用模拟升温的方法培养某湖泊的冬季底泥，来研究不同温度时的藻类生长速率和藻类群落组成，以探究该湖泊水华的原因。培养过程中光照强度始终不变，所测得的数据见图1、图2。请回答下列问题：

（1）本实验中的因变量是_________，该湖泊中所有的生物构成了一个_________。

（2）从图2中可看出，绿藻和硅藻在_________时已开始复苏，而蓝藻在_________时开始复苏。随着水温的不断提高，蓝藻在_________（填种间关系）中处于优势。

（3）实验中需每天定时对藻类细胞进行取样计数。

①计数时，若对各藻类细胞逐个计数是非常困难的，可以采用_________的方法。②如果计数室出现气泡，测得的数据将比实际值要_________。

在滹沱河湿地生活着许多种类的生物，其中部分生物之间的食物关系如下。

（1）该食物网中的生物________（填“能”或“不能”）构成一个群落，原因是________。

（2）若鲢鱼和鲫鱼的同化量分别为M、N，鲶鱼摄入体内的能量为P，粪便中的能量是30％P，呼吸作用散失的能量为40％P，则前一营养级和鲶鱼间的能量传递效率为________。

（3）该湿地中荷花、芦苇等挺出水面，睡莲、浮萍等浮于水面，金鱼藻等则沉于水中。群落中这种植物的分层现象显著提高了群落利用________等环境资源的能力。

（4）生态系统的组成成分通过物质循环________、________、________而相互联系。

某池塘的食物网如图所示。请回答：

（1）该池塘的各种生物通过相互作用形成_______。太阳鱼处于最长食物链中的第________营养级。

（2）浮游植物同化的能量，除了一部分流向下一营养级外，还可以用于________，________。

（3）水质中轻微重金属通过食物链的作用，在鲈鱼体内高度积累的现象称为________。若污染严重，大量生物死亡将会引发________调节。

下图是某农田生态系统的食物网示意图。请据图回答相关问题：

  （1）该食物网中蛇占第           营养级,图中昆虫粪便中的能量属于         同化的能量。

  （2）对于该农田生态系统的组成成分而言，除图中所示成分外，还包括                           。  

  （3）如果大量捕蛇，鼠种群的K值会          ，会引起农作物产量        （填“增加”或“减少”或“不变”）。

  （4）在研究该农田土壤中的小动物类群丰富度时，常采用               法进行采集、调查。

  （5）该生态系统的全部生物构成了           。当植物返青时，“绿色”为食草动物提供了可采食的信息，该信息传递在生态系统中的作用是                           。

如图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解［能量单位为：J/(cm²·a)］，请回答：

（1）图中A代表____________________，输入此鱼塘的能量有______和________，池塘中的水草、鱼、细菌等生物共同构成___________________。与森林生态系统相比，该鱼塘生态系统抵抗力稳定性较__________。

（2）草鱼以水草为食，白鲢以绿藻和水草为食，草鱼与白鲢的种间关系是_______；调查鱼塘中草鱼的种群密度，常用__________法。

（3）由于食性不同，鱼塘中鱼类等生物具有分层现象，群落的这种空间结构称为           。

保护生态环境，实现可持续发展，已成为西部大开发中面临的最艰巨的任务。如图是某草原生态系统模式图，数字代表能量数值，单位是J/(cm²·y)，请回答下列问题。

(1)图中的丁代表           (填成分)；碳元素在甲和乙之间的传递形式是___________。  乙固定的能量中用于自身生长发育繁殖的能量有           J/(cm²·y)。

(2)某兴趣小组对该草原上的小动物丰富度进行了调查，对一些个体微小，数量多的小动物，采用的计数方法是              。将土壤样品带回实验室用诱虫器采集小动物时，忘记打开装置上的电灯，会导致统计结果      (填“偏大”、“偏小”或“基本不变”)。

(3)温室效应是由于以CO₂为主的温室气体的增多，打破了生物圈中         的平衡。为了减缓温室效应带来的危害，可以采取的有效措施有               、                 (写出2点即可)。

(4)研究人员调查了生态果园中某些昆虫的密度，结果如下表所示。

①两种害虫与三种害虫天敌属于不同种类，它们之间的差异属于           多样性。

②果园中存在复杂的捕食关系，维持了果园的生态稳定，这体现了生物多样性的     价值。

③当果园里蚜虫的数量增多时，瓢虫的数量也会增多，这样蚜虫数量的增长就会受到抑制，这属于生物群落内的            调节。

蚯蚓是森林中的土壤动物之一，主要以植物的枯枝败叶为食。为探究蚯蚓对森林凋落物的作用，研究者做了如下实验。

（1）森林生态系统中的各种生物称为________。从生态系统的成分角度看，蚯蚓属于________，从生态系统的功能角度看，蚯蚓的行为促进了________。

（2）研究者选择4个树种的叶片做了不同处理，于6～9月进行了室外实验。每种叶片置于两个盆中，与土壤混合均匀，将数目相等的蚯蚓置于其中饲养，统计蚯蚓的食物消耗量，结果如下表。

单位体重蚯蚓日平均食物消耗量（mg／（g·d））

①实验所选择蚯蚓生长状况基本一致，其目的是________。

②据表分析，蚯蚓对半分解叶的消耗量明显________未分解叶的消耗量，在不同叶片中，对________最为喜好。由此说明________是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素。

（3）依据上述实验分析，若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树，有利于增加蚯蚓的数量和种类，增加整个生态系统的________。

研究者调查了秦岭山地不同海拔9个红桦林群落的物种丰富度，结果如图所示。其中字母A—I代表不同群落类型，A为发育早期的群落，B、C、D、E发育中期的群落，F、G、H、I为发育晚期的群落。请回答下列问题：

（1）研究种群是研究群落的基础。估算某种蝗虫幼虫的种群密度时，可以采用____________法。科学家在调查红桦种群时，统计不同胸径大小的个体所占的比例得到种群的___________。

（2）调查发现，A—I群落发育阶段不同，群落的物种丰富度呈___________的变化趋势。D所处的生态系统的抵抗力稳定性很可能__________（填“大于”、“小于”或“等于”）F所处的生态系统的稳定性，原因是______________________________。

（3）在不同发育阶段的红桦林群落中，____________层的物种丰富度均最低。在群落发育晚期，草本层物种丰富度降低的主要原因是_______________________。

（4）红桦林群落具有明显的分层现象，有利于______________________。