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          50条信息

            • 1.
              为了探究培养液中酵母菌的种群数量的动态变化,某同学进行了如下操作,其中操作错误的是(  )
              A.将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中,在适宜条件下培养
              B.将培养液振荡摇匀后,用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液
              C.在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片,并用滤纸吸去边缘多余培养液
              D.将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,在显微镜下观察、计数
            • 2.

              下列有关实验的叙述,错误的是

              A.制作花生子叶临时装片检测脂肪时,染色后可以用50%的酒精洗去浮色

              B.在“低温诱导染色体加倍”的实验中,两次使用95%酒精的实验目的相同

              C.研究土壤中小动物类群丰富度时,常用“记名计算法”和“目测估计法”进行统计

              D.通过定期检测培养瓶中的酵母菌种群数量,可以建立种群数量增长的数学模型
            • 3.

              对下列实验操作方法叙述错误的是

              A.样方法的关键是随机取样,可调查植物或活动能力弱动物的种群密度

              B.探究生长素促进生根的最适浓度前一般需要进行预实验

              C.对培养液中的酵母菌进行计数可以使用抽样检测的方法

              D.调查土壤中小动物类群丰富度时,因许多小动物活动能力强,故采用标志重捕法
            • 4.

              回答有关种群和群落的相关问题:

              Ⅰ. 随着海拔升高,某地的植被类型依次为落叶阔叶林、针阔叶混交林、针叶林、灌丛和草甸等,该地分布着多种动物。

              (1)调查该地某双子时植物的种群密度可采用________________法,调查野兔的种群密度可采用_____________法。

              (2)该地草甸、灌丛、针阔叶混交林的丰富度不同,丰富度是指___________________________________________________________________________。

              (3)森林生态系统中的生物群落具有明显的______________结构,这种结构可以提高群落利用阳光等资源的能力。


              Ⅱ.研究人员将S1、S2两个种群放在一起培养,在环境温度为T1、T2条件下,测得的种群数量变化如图1中A与B所示:  



              (4)S1种群与S2种群的关系是_____________。

              (5)如果环境温度是不稳定的,在一定频率下发生T1、T2的交替变化,S1种群数量随时间的变化如C图,S2种群数量变化将会怎样?试在C图的坐标中表示出来。


              (6)科研人员对海洋某种食用生物进行研究,得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化,如图2所示。据图分析, 在________点时,种群补充量最大,在________点时,表示种群的环境所允许的最大值(K值)。


              Ⅲ.甲、乙、丙三位同学均对酵母菌的生长情况进行了探究。甲、乙两同学先配制了含有酵母菌生长所必需的各种营养成分的培养液,调节到酵母菌生长的最适pH,各取1mL于试管中,接种等量的酵母菌菌种,放在适宜的条件下培养一段时间,进行计数。

              (7)甲同学直接取培养液,用血球计数板制成装片,在显微镜下进行计数,观察到的图像如图所示。已知计数板方格总边长为1mm,涂抹厚度为0.1mm。若计数得到每一小格中酵母菌平均为10个,则该1mL培养液中共含有酵母菌约________________个。


              (8)乙同学将500个红细胞与该1ml培养液混匀后制片观察,进行随机统计,结果如下:则:该同学模拟了种群密度调查中的___________________(方法)原理。该1mL培养液中共含有酵母菌大约__________________个。

               

              视野1

              视野2

              视野3

              视野4

              红细胞数(个)

              21

              17

              22

              20

              酵母菌数(个)

              102

              98

              106

              94

            • 5. 太湖水质污染给当地居民的生产、生活带来严重困扰,为高效实现“养鱼抑藻”这一目标,科研部门作了多项相关研究。下图为水体富营养化程度对藻类种群数量的影响的研究结果,以便为养鱼户提供恰当的指导。鱼鳞藻、脆杆藻为藻类植物,是鱼的优良饵料,微囊藻属于蓝藻,其产生的毒素污染水体。

              (1)对如何养好鱼,民间有“养鱼先养水”的说法,由图分析可以得知,当水体营养化程度处于___________时,有利于能量流向对人类最有益的部分。

              (2)绿色能源工程可以利用蓝藻来制作生物柴油,研究成果表明,生物多样性具有______价值。

              (3)从生物的种间关系角度考虑,控制水体中藻类生长、繁殖的具体措施主要有_________。

              (4)在对每次采集的水样测定微囊藻密度前,需要先搅拌培养液,其直接作用是_______,然后在培养瓶中吸取样液,滴加在___________上的盖玻片边缘,待培养液渗入且藻细胞全部沉降到计数室的底部,再利用显微镜进行观察、计数,进而计算出藻细胞密度。这种对微囊藻细胞进行计数的方法叫做______________。

              (5)罗氏沼虾以绿藻、蓝藻等单细胞藻类为食物。科研小组又对该湖泊中的罗氏沼虾的能量流动情况进行分析,结果如下表(数字为能量值,单位是KJ/(cm2.a))

              藻类同化的能量

              沼虾摄入藻类 中的能量

              沼虾粪便中的能量

              沼虾用于生长发育和繁殖等的能量

              沼虾呼吸作用散失的能量

              150.6

              47.8

              25.4

              21.2


              据表分析,沼虾用于生长发育和繁殖等的能量是________KJ/(cm2.a),从藻类到罗氏沼虾的能量传递效率为________(小数点后保留一位小数)。沼虾呼吸作用散失能量的同时伴随的碳元素的变化是_____________________________。

              (6)在“养鱼抑藻”的过程中,若使用方法不当也可能导致一些物种在地球上消失。从生物多样性的层次考虑,会使___________的多样性降低了。

            • 6.

              种群研究的核心问题是种群数量的变化规律。图1表示酵母菌的个体数量变化的曲线,图2表示与甲图对应的酵母菌种群增长速率的变化曲线。请据图回答



                                     图1                                                   图2

              (1)获取酵母菌种群数量的主要计数工具是显微镜和 ___________________板。

              (2)决定酵母菌种群密度大小的直接因素是___________________,t2后种群数量不能无限增长的原因是受到_________________________________________等因素的制约

              (3)图2中的a1、a2分别对应于甲图中的_____________时间点。

              (4) 若上图表示的是池塘中某种鱼种群随时间变化的曲线,则捕获该种鱼的最佳时期为_________(填“早于t1”或“t1”或“t1—t2”或“t2”)。

            • 7.

              下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关说法,正确的是( )

              A.用血球计数板计数,不同时间取样后显微镜视野中酵母菌细胞数量先增加后减少
              B.可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数
              C.培养用具须严格灭菌,培养液不需灭菌但必须去除培养液中的溶解氧
              D.用血球计数板计数酵母菌数量时只能统计方格内的菌体
            • 8.

              下列生物学实验及操作,不合理的是

              选项

              实 验

              实验操作

              A

              叶绿体色素的提取和分离

              加入二氧化硅,防止研磨时色素受破坏

              B

              观察细胞质壁分离和复原现象

              撕取紫色洋葱的外表皮作为观察材料

              C

              探究酵母菌种群数量的变化

              摇匀酵母菌培养液后取样并显微镜计数

              D

              探究果胶酶的最适用量

              各实验组保持除果胶酶量以外的变量相同

              A.A  
              B.B  
              C.C  
              D.D
            • 9. 如图为酵母菌培养过程中三种量变化曲线,有关说法正确的是( )

              A.AB段酵母菌呼吸的场所只有线粒体
              B.BC段酵母菌呼吸作用的场所只有细胞质基质
              C.T1后,酵母菌无氧呼吸生成乙醇的同时还生成水
              D.酵母菌种群数量从C点开始下降的原因不只是葡萄糖大量消耗
            • 10.

              酵母菌是发酵工程常用的微生物,在日常生活中也有广泛应用。某同学为了研究酵母菌种群数量的变化规律,进行了下图所示的实验。请回答下列问题:

              (1)左下图是       的正面示意图,其上有          个计数室。制片时,应先将            放在计数室上,再用吸管滴加样液。右下图是计数室中一个小格的酵母菌分布示意图(●代表酵母菌),计数时该小格中酵母菌数量应计为            个。

               

              (2)该同学计划连续观察7天,请你帮他设计一份实验记录表记录相应数值。(提示:首次测量酵母菌数量是第0天)

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