种群研究的核心问题是种群数量的变化规律。图1表示酵母菌的个体数量变化的曲线，图2表示与甲图对应的酵母菌种群增长速率的变化曲线。请据图回答

                       图1                                                   图2

（1）获取酵母菌种群数量的主要计数工具是显微镜和 ___________________板。

（2）决定酵母菌种群密度大小的直接因素是___________________，t₂后种群数量不能无限增长的原因是受到_________________________________________等因素的制约

（3）图2中的a₁、a₂分别对应于甲图中的_____________时间点。

（4） 若上图表示的是池塘中某种鱼种群随时间变化的曲线，则捕获该种鱼的最佳时期为_________(填“早于t₁”或“t₁”或“t₁—t₂”或“t₂”)。

为寻找适合建立种群“S”型增长模型的实验变量组合，某兴趣小组研究了接种量和溶氧量（用摇床转速<rmin^-1>来控制）对培养液中酵母菌种群数量变化的影响，结果如下图。请分析回答：

（1）实验前，需在干酵母中加入适量的____________进行活化处理，目的是让处于休眠状态的酵母菌恢复为正常的生活状态。

（2）接种量为1.5mL、摇床转速为250rmin^-1的酵母菌种群在6h后数量逐渐下降的原因是____________________________________________。

（3）根据实验结果，较适合建立种群“S”型增长模型的变量组合有_______________和_______________。

（4）在对培养液中酵母菌数量进行计数时，该兴趣小组采用了血球计数板计数法，图1是一块规格为lmm×lmm×O.lmm的血球计数板正面示意图，图2所示观察到的图像。

①从试管中吸出酵母菌培养液前要__________，目的是确保随机取样时有均匀的种群密度。

②图1这块血球计数板上有____________个计数室。

③图2表示的这个大方格上含有____________个中方格，其容积是____________mm³。

下图表示某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，括号内前一数值表示一年内该生物摄取的总能量，后一数值表示一年内该生物同化的总能量，单位为J/(cm²·a)。请回答以下问题。

(1)图中有___条食物链，鱼b和小型浮游动物的关系是______。 

(2)若在图中引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，则鲈鱼在该食物网中处于______营养级。鲈鱼的引入，短时间内将导致浮游植物的数量变化是_____。在短时期内，鲈鱼的种群增长方式为____。

“植物A→动物B→动物C”是某草原的一条食物链，生态学家对该草原生态系统进行以下几方面的研究。请回答下列问题：

(1)调查动物B种群密度：在1 hm²范围内，第一次捕获72只，标记并放归；几天后第二次捕获了60只，其中有9只带有标记，则该种群密度是___________只/hm²。若被标记的动物更容易被天敌捕食，则动物B种群密度估算值比种群密度实际值___________。

(3)研究人员监测了C种群几年间的数量变化并绘制出数量变化曲线，见图乙。监测过程中为控制C种群的数量，引入了以C为食的种群D。据图分析，D最可能是在图中___________点对应的时间引入，该时间点___________(填“是”或“不是”)控制C种群数量增长的最佳时期。

(4)动物B和动物C都是恒温动物，它们同化的能量中有不足10%用于___________________________，而其余的能量则在呼吸作用中以热能的形式散失。C能够依据B留下的气味去猎捕B，B同样也能够依据C的气味或行为躲避猎捕。可见信息能够________________，维持生态系统的稳定。