某湖泊中生活着鱼类、青虾、水蚤和水生植物等生物。其中，肉食性鱼类以青虾为食，青虾以水蚤和水生植物为食，水蚤以水生植物为食，请分析回答：

(1)湖泊中不同种类的鱼不属于同一物种的原因是它们之间存在        。各种鱼类生活在不同的水层，其意义是                                。

(2)根据湖泊中上述生物的食物关系推算，若肉食性鱼类增加1千克，至少消耗水生植物        千克。若青虾被大量捕捞，短期内将直接造成肉食性鱼类的种群密度        (填“上升”、“下降”或“不变”)。

(3)水生植物在该湖泊的碳循环过程所起的作用是                                               。

科研人员对我国南方某淡水湖生态系统进行了长期调查，发现：

①每年5—9月份蓝细菌水华频繁爆发；②生产者种类和数量有显著季节变化，鱼类  种类和数量也随季节波动；③在秋冬和冬春季节转换中鱼类在池塘不同水层中的分布有   明显差异。

请回答：

（1）从生态系统的成分来说，蓝细菌属于________。欲了解各种鱼类种群的数量，可采用________法进行调查。科研人员的上述发现体现了群落的________。

（2）某年水华爆发时，该淡水湖的鱼类出现大量死亡的现象，死鱼腐烂后进一步加重污染，最严重时几乎变成没有任何生物的死湖，这种生态系统远离稳态的现象是________的结果。经人为干预，较长的时间后，生产者和鱼类的种类、数量又逐渐的上升，该演   替过程属于________。

（3）该淡水湖中肉食性鱼类的数量较少，是因为能量流动具有________的特点。

_{甲、乙、丙三种一年生的草本植物分别分布于某山地的A(高山草原)、B(亚高山灌木丛)、C(针阔混交林)三种不同的栖息地中。取数量相等的甲、乙、丙三种植物的种子均匀混合，再平分为三组，分别种植于A、B、C三种栖息地中的实验地块(清除其他植物，种植方式相同，各种子均能发育成植株，并结种子)，对各实验地块中三种植物所结种子数进行统计，得到如下结果：} 

  _{A栖息地：甲种子：乙种子：丙种子≈6：3：1；}

  _{B栖息地：甲种子：乙种子：丙种子≈3：6：1；}

  _{C栖息地：甲种子：乙种子：丙种子≈3：3：4。}

_请回答：

_{(1)混合种植后，A实验地块中三种植物种子的比例反映了甲、乙、丙三种植物当年的_____   不同(填种群的特征)。若环境条件不变，预测几年内B实验地块三个种群的数量变化趋势是                       。}

_{(2)在实验结束的若干年后，A实验地块演替的结果是形成________ ；C实验地块演替趋势是群落的       ______结构都向复杂化发展。}

_{(3)每年输入丙的能量一部分以热能形式散失了，一部分用于丙_____________________等生命活动。此过程是C、H、O、N、P、S等元素在______________________之间进行物质循环过程的一部分。}

黄兔尾鼠是危害新疆草原的主要鼠种，如果管控不够及时，会造成草原生产的严重危害。结合所学相关知识回答下列问题：

（1）欲调查某地区黄兔尾鼠的种群密度，应采用________法，这种方法往往获得的计算结果偏大，原因是________。

（2）从生态系统能量流动的角度来考虑，植被中有10％～20％的能量流入到了黄兔尾鼠体内，这种说法是否合理，为什么？________。

（3）在黄兔尾鼠繁殖初期，草原并没有发生严重的危害，这说明________；但伴随着鼠类种群的爆发，草原破坏严重，这说明________。生物防治可避免该鼠群的爆发和环境污染，该防治方法可利用的种间关系主要包括________等。

某矿区废弃地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表，单位是J／（hm²·a）。

（1）此荒地多年前曾发生过火灾，“野火烧不尽，春风吹又生”是该生物群落________演替过程的真实写照，这体现了生态系统的________稳定性。良好的植被能防风固沙、保持水土，这体现了生物多样性的________价值。

（2）若要调查田鼠的种群密度，可采用________法。在2hm²范围内，第一次捕获并标记50只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的10只，则该种群密度是________只／hm²。若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果________（填“偏小”、“偏大”）。

（3）能量沿植物→田鼠→鼬的流动是单向的原因是________，逐级递减的能量主要是通过呼吸作用以________的形式离开生态系统。据表可知，能量从田鼠到鼬的能量传递效率是________。

（4）鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕。可见信息能够调节________，以维持生态系统的稳定。

（5）生态学家在调查过程中发现有生态特征十分相似的甲、乙两种一年生草本植物，将两种植物按照不同比例混合播种，对收获的种子进行统计分析，计算出不同种植比率下收获种子的比率，结果如表。

若按照0.25的种植比率种植，以后每年将获得的全部种子再混种下去，这样连续种植10年，两种植物最可能的结果是________（填“甲占优势”、“乙占优势”、“甲、乙比率一样”）。以上也表明人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的________进行。

湿地是一种特殊的生态系统，该系统不同于陆地生态系统和水生生态系统，它是介于两者之间的过渡生态系统。根据所学的知识回答有关问题。

（1）湿地具有涵养水源、净化水质的作用，这体现了生物多样性的         价值。

（2）某湿地因过度排放工业废水、生活污水而遭到破坏，这是因为污染物的排放量超过了湖泊的         ，使其         稳定性减弱。

（3）若将（2）中的湿地改为湿地公园则群落的演替方式是          。人类活动往往可以改变演替的                。

（4）农田生态系统中，一个生长季节收获的农作物所含有的能量m，农作物通过细胞呼吸散失的能量为n，这些农作物在整个生长季节固定的太阳能总量       （大于/等于/小于）m＋n。

（5）生态系统的能量流动具有两个明显的特点：                                     。

“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语涉及螳螂、蝉和黄雀三种生物，其中螳螂通过捕食蝉获得能量，而黄雀通过捕食螳螂获得能量。回答下列问题：

（1）“蝉→螳螂→黄雀”不能构成一条食物链，原因是________。

（2）螳螂捕食蝉后，蝉体的能量最初的用途有________和________，从能量值角度分析，生态系统的能量流动具有________的特点。

（3）当螳螂捕食蝉时，蝉的鸣叫声会使附近的蝉飞离，这种信息属于________（填“物理”“化学”或“行为”）信息。在食物链上相邻的物种之间存在“食”与“被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，该现象可反映信息传递在生态系统中的作用是________。

（1）输入某自然生态系统的总能量是                                    ；

（2）生态系统能量流动的途径是              ，生态系统能量流动的特点是                 

（3）输出某生态系统的总能量是                                           ；

（4）生态系统中，每一营养级的能量一部分用于呼吸作用散失，一部分用于                             。

甲、乙、丙三种一年生的草本植物分别分布于某山地的A（高山草原）、B（亚高山灌木丛）、C（针阔混交林）三种不同的栖息地中。取数量相等的甲、乙、丙三种植物的种子均匀混合，再平分为三组，分别种植于A、B、C三种栖息地中的实验地块（清除其他植物，种植方式相同，各种子均能发育成植株，并结种子），对各实验地块中三种植物所结种子数进行统计，得到如下结果：

A栖息地：甲种子︰乙种子︰丙种子≈6︰3︰1；

B栖息地：甲种子︰乙种子：丙种子≈3︰6︰1；

C栖息地：甲种子︰乙种子︰丙种子≈3︰3︰4。

回答下列问题：

（1）混种实验过程中，需用________法连续多年对植物的种群密度进行调查。若环境条件不变，预测几年内A实验地块三个种群的数量变化趋势是________。

（2）在实验结束的若干年后，B实验地块演替的结果是形成________；

C实验地块演替趋势是群落的空间结构和________结构都向复杂化发展。

（3）每年输入丙的能量一部分以热能形式散失了，一部分用于丙的________等生命活动。此过程是________元素在生物群落和无机环境之间进行物质循环过程的一部分。

下图表示某生态系统的食物链“甲→乙→丙→丁”中流经丙能量的情况。回答下列问题：

（1）如果丙的数量增加，则丁的数量也增加，这会________（填“促进”或“抑制”）丙种群数量的增加，种群之间的这种数量变化关系体现了________调节。

（2）图中能量b表示________，丙摄入的能量、能量b、粪便中能量间的数量关系为________。

（3）如果与丙相邻的较低营养级生物同化的能量为e，则能量流向丙的能量传递效率可以表示为________。

（4）在调查该生态系统中丁种群的密度时，得到其种群增长速率变化情况如图，说明丁种群的增长属于________型增长，在时间t₁～t₂时种群的年龄组成为________。