图中a、b、c、d表示某生态系统的四种成分，箭头表示各成分之间的关系，下列有关叙述正确的是（ ）

为探究蚯蚓对森林凋落物的作用，研究者做了如下实验。选择4个树种的叶片做了不同处理，于6～9月进行室外实验。每种叶片置于两个盆中，与土壤混合均匀，将数目相等的蚯蚓置于其中饲养，统计蚯蚓的食物消耗量，结果如表。

单位体重蚯蚓日平均食物消耗量[mg/(g·d)]

回答问题：

(1)从生态系统的成分角度看，蚯蚓属于________，从生态系统的功能角度看，蚯蚓的行为促进了_____________。

(2)据表分析，蚯蚓对半分解叶的消耗量明显________未分解叶的消耗量，在不同叶片中，对_______________________________最为喜好。由此说明____________________________________________________是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素。

(3)依据上述实验分析，若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树，有利于增加____________的数量和种类，从而提高整个生态系统的____________________。

生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失。如图为某简单生态系统的能量流动模式图。据图回答下列问题：

(1)图中箭头a表示能量的输入，主要是通过植物的________实现的。

(2)若营养级间能量传递效率为20%，则c/a＝________。箭头d的含义除了包括枯枝败叶等能量，还包括________________的能量。

(3)甲同化的能量一部分______________________，另一部分用于生长、发育和繁殖等生命活动。在群落演替的某一过程中，生态系统中植被明显发展，生物量显著上升。此过程中用于甲生长、发育和繁殖等生命活动的能量，除了流向下营养级和流向分解者，剩余的能量___________________________________。

(4)研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学设计人工生态系统，使能量得到有效利用。“桑基鱼塘”中蚕沙喂鱼从而提高鱼的产量，能量从蚕到鱼的传递效率是________。

图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，图中A、B、C、D表示生态系统的成分，①②③为特定的生理过程，图乙表示该系统中部分生物间的食物关系。请据图分析回答：

(1)图乙中的生物对应图甲中的_______(用字母表示)，在②过程中碳主要以________形式进行循环。

(2)如要调查该生态系统中矢车菊的种群密度，通常采用_________法。

(3)图乙中，若羊、鼠和食草昆虫粪便中的能量为M，呼吸作用消耗的能量为R，用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N，则图中第二营养级的同化量可表示为_____________。

(4)该草原曾发生过火灾，但此后又慢慢恢复，从生态系统的角度分析，这体现了生态系统具有自我调节能力，这种能力的基础是_______________。

(5)生态系统的功能除图甲所示以外，还有___________________。

在适宜温度和大气CO₂浓度条件下，测得某森林中四种主要乔木的幼苗叶片的生理指标(如表所示)。下列分析正确的是(　　)

注：光补偿点为光合速率等于呼吸速率时的光强；光饱和点为达到最大光合速率所需的最小光强。

某耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究。下列关于图示的叙述正确的是

高密度水产养殖常会引起池塘出现水华，影响养殖。鱼塘中甲、乙两个相邻营养级的能量变化如图所示，图中字母代表能量去向、数字代表对应能量值。请回答下列问题：

    (1)B可表示________________________。甲与乙之间的能量传递效率________(填“高于”“低于”或“等于”)一般的能量传递效率。将单位时间内该鱼塘生态系统各个营养级所得到的能量数值，按营养级由低到高绘制成图，发现并不能得到一个金字塔图形，这是因为_____________。

    (2)鱼塘大量投饵后，水体常会出现有害的硫化物，这些硫化物最可能是饵料中的________分解产生的。饵料分解还会导致水中________元素增多，引起水体富营养化，出现水华。从生物防治的角度看，可采取池塘中放养以浮游植物为食的鱼等。这样做的生态学意义是______________。

如图为桑基鱼塘农业生态系统的能量流动图解，图中字母代表能量，下列相关说法正确的是 ( )

如图是某公园中生态系统功能示意图，请回答下列问题：

(1)从碳循环的角度考虑，图中缺少的箭头是________(用文字和箭头表示)。碳元素在图中的生物群落内部以________的形式进行传递。

(2)图中的黄雀属于________级消费者。蝉和螳螂之间的能量传递效率只有10%～20%，原因是__________________________。

(3)蝉、螳螂、黄雀属于不同的生物，这体现了生物多样性中的________多样性。“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的种间关系是________。

(4)科研小组对图中黄雀的能量流动情况进行分析，结果如表所示[数字为能量值，单位是J/(cm²·a)]。

据表分析，黄雀的同化量为_______________________________________。

辐射到生态系统中的太阳能生产者固定的太阳能 消费者摄入量生态系统中各营养级的能量类型和去向示意图