知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

2．（2016•盐城三模）图为人工创建的一个简易生态农场的模式图．请据图回答：
（1）农田中经常发生虫害，若调查该农田某种害虫虫卵的密度应采用的方法是    ．从能量流动角度分析，田间除草和杀虫的目的是    ．
（2）实际种植中，通常将蘑菇房与蔬菜大棚相通，可提高农作物产量．从光合作用角度分析，其原因是    ．
（3）该生态系统的营养结构由    条食物链构成，分解者主要存在于    和蘑菇房中．
（4）经调查，农作物和鸡的部分能量值（单位：10⁵KJ）如下表．
净同化量呼吸消耗量流向分解者未利用
农作物 110 75 21 58
鸡 7 10 1 3
据上表分析可知，农作物固定的太阳能为    ．人从该系统中获取的能量是    ．第二营养级与第三营养级之间的能量传递效率为    ．

难度：中等

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3．下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（　　）

A．变色龙变化体色，主要是向同类传递行为信息

B．就食性而言，杂事性鸟类的数量波动小于植食性或肉食性的鸟类

C．森林生态系统中生产者积累有机物的能量总和，即为输入该生态系统的总能量

D．标志重捕法调查某池塘中鲤鱼的种群密度，如果部分鲤鱼身上的标记物脱落，会使实验所得数比实际值偏小

难度：中等

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4．狼依据兔子的气味去猎捕后者，兔子同样的气味躲避猎捕，这说明信息传递的方向往往是双向的．
（1）狼和兔的这种关系说明信息能调节．
（2）机体对有害刺激表现之一为皮质酮分泌增加，以启动逃走或搏斗，可推测皮质酮对细胞代谢具有作用．但研究发现需急性刺激高原鼠兔3分钟后，其皮质酮水平才显著上升．

难度：中等

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5．科学家对草原生态系统和农田生态系统进行了研究．请回答下列问题：
（1）若用样方法调查该草原生态系统中某种双子叶植物的种群密度，常用的取样方法有    和
    等；若调查其中田鼠的种群密度，若标记的田鼠部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果    （填“偏大”、“偏小”或“相等”）．
（2）在草原生态系统中，放养的牲畜过少就不能充分利用牧草提供的能量；放养牲畜过多则会造成草场的退化、畜产品产量下降，为保证畜产品的持续高产须    ．
（3）鼬通过视觉猎捕田鼠，田鼠的活动对于鼬是一种    信息，可见信息能够调节    ，以维持生态系统的稳定．
（4）通常情况下，寄生在田鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响    （填“小于”、“等于”或“大于”）鼬对鼠种群数量的影响；大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争    （填“增强”、“不变”或“减弱”）．

难度：中等

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6．萤火虫通过闪光来识别同伴；昆虫在特定时期释放信息素吸引异性；蜜蜂通过跳舞向同伴传递蜜源信息．以上实例体现的信息种类依次是（　　）

A．行为信息、化学信息、物理信息

B．行为信息、物理信息、化学信息

C．物理信息、化学信息、行为信息

D．化学信息、物理信息、行为信息

难度：中等

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7．某草原生态系统中布尽、兔、鼠、狼和蛇等生物，请回答下列问题：
（1）草原上，狼可以依据兔留下的气味去捕获兔子，兔同样可以依据狼的气味躲避猎捕，其中气味属于    信息，由此了见信息传递具有    ，维持生态系统稳定的作用．兔和狼在长期的演化过程中都会越跑越快，这在生物学上称为    ．
（2）研究发现，由于地形的起伏、土壤湿度和盐碱度的差异等，草原上不同地段生物的种类和密度不同，常呈镶嵌分布，这体现了群落的    ．
（3）草原生态系统可以防止水土流失，这体现了生物多样性的    价值．近万年来气候越来越干燥，草原逐渐沙化，近几十年由于过度放牧，草原沙化现象日趋严重．这说明人类的活动可以改变群落演替的    ．

难度：中等

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8．语言是人类交流的手段，昆虫之间也存在着可用于交流的“信息”，使昆虫表现出复杂的行为．昆虫的交配求偶就是通过某种信息长距离传递实现的，如灯蛾的雌虫能吸引11公里外的雄蛾，天蚕蛾的雌虫腹部或停息过新羽化的雌虫的物体，都能吸引雄虫．为了探索昆虫交配求偶的秘密，进行如下实验：
实验1：将某昆虫未交配的雌虫放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到许多同种雄虫．
实验2：将未交配的雌虫先放到封闭的玻璃管中，再放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，未发现捕捉到雄虫．
实验3：将未交配的雌虫腹部用小刀割下，再将雌虫放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，未发现捕捉到雄虫．
实验4：将未交配的雌虫放在诱捕器中，在诱捕器的周围浇一桶汽油，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到许多同种雄虫．
根据上述实验，回答下列问题：
（1）实验1中，放在诱捕器中的雌虫能够吸引雄虫，这是由于昆虫具有    性．
（2）实验1与实验2比较说明    ．
（3）实验2实验3比较说明    ．
（4）实验4汽油的作用是    ，但仍能捕捉到雄性昆虫，这说明    ．
（5）这个实验使人们受到启发，可能通过这种方法，来控制和诱杀害虫，请指出一种可能的做法：    ．

难度：中等

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9．下列属于生态系统化学信息的是（　　）

A．昆虫发出的声音

B．工蜂中侦察蜂所跳的圆形舞

C．某些鸟类的求偶炫耀

D．昆虫的性信息素

难度：中等

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10．种植马铃薯的土壤中，蛴螬取食马铃薯块茎，食虫虻幼虫取食蛴螬，绿僵菌寄生于蛴螬体内．请回答：
（1）绿僵菌在生态系统的成分中属于    ，它对蛴螬的识别体现了生态系统的    功能．
（2）食虫虻种群与蛴螬种群之间存在    调节，有利于维持马铃薯田生态系统的相对稳定．这体现了生物多样性的    价值．
（3）研究人员从一块马铃薯田（忽略害虫取食及枯枝败叶）中收获马铃薯植株共5000Kg，通过化学成分分析计算出总含碳量为240Kg（已知，1Kg葡萄萄储存1.6×10⁴KJ能量），则理论上据这些数据，可计算出    （填“输入马铃薯种群”、“马铃薯种群储存”或“马铃薯种群散失）的能量有    KJ．

难度：中等

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	净同化量	呼吸消耗量	流向分解者	未利用
农作物	110	75	21	58
鸡	7	10	1	3