分离纤维素分解菌的实验过程中操作正确的是( )

下表为培养某种微生物的培养基配方，下列相关叙述错误的是（ ）

下列有关说法不正确的是

下表是筛选异养型细菌的培养基配方。回答下列问题：

(1)苯胺是致癌物质，土壤中有分解苯胺的异养型细菌，若要筛选此异养型细菌，则此培养基中的成分X除了为目的菌提供能源外，还能提供_______，该培养基从物理性质看属于________培养基。中学实验室中对培养基进行灭菌的常用方法是____________。接种前，用灭菌后未接种的培养基培养一段时间，观察是否形成菌落，目的是________________________________________________________________________。

(2)如图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图，获得图A效果的接种方法是____________________。运用获得图B效果的方法接种时，操作上应注意每次划线前要灼烧________。

(3)在以尿素为唯一氮源的培养基中加______________可初步鉴定该种细菌能否分解尿素；在筛选能够分解纤维素的微生物过程中，常用到________染色法。

根据所学知识，回答下列有关生物技术实践的问题

（1）为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量：

①该小组采用稀释涂布平板法检测水样中细菌含量。在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间，这样做的目的是                             ；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为46、45和44，据此可得出每升水样中的活菌数为___________。

②该小组采用平板划线法分离水样中的细菌，操作时，接种环通过___________灭菌，在第二次及以后的划线时，总是从上一次划线的末端开始划线，这样做的目的是_______                     。

    （2）尿素是一种重要的农业氮肥。但是，尿素并不能直接被农作物吸收，只有当土壤中的细菌将尿素分解成氨之后，才能被植物利用。土壤中的细菌之所以能分解尿素，是因为它们能合成         。

   （3）在筛选纤维素分解菌的过程中，人们发明了          ，这种方法能够通过颜色反应直接对微生物进行筛选。其基本的实验设计流程是①土壤取样→②         →③梯度稀释→④将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→⑤                      。

请回答下面与微生物的培养与应用有关的问题：

  (1)在微生物培养过程中，获得纯净培养物的关键是______________________；对玻璃器皿的灭菌方法为__________。

  (2)微生物常用的接种方法有2种，但只有______________方法可用于微生物的计数，运用该方法计数的结果往往比实际结果__________。

  (3)农作物秸秆中含有大量的纤维素，利用微生物可以将纤维素转化为酒精以供人类所需。将纤维素转化为酒精需要先将纤维素转化为葡萄糖，将纤维素转化为葡萄糖的酶是一种复合酶，它包括C₁酶、_________________，将葡萄糖转化为酒精的微生物是__________。

  (4)下表是分离某种微生物的培养基配方：

表中X物质最可能为________(碳源、氮源、无机盐)；培养基中添加琼脂的作用是______________________________________。