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          共50条信息

            • 1． 如图为科学家在实验室中培养“人造牛肉”的简要过程。相关叙述正确的是（　　）
              A．用胰蛋白酶处理牛肌肉组织，获得分裂能力强的肌肉母细胞
              B．生物反应器内应控制好适宜的温度，并冲人纯氧保证细胞呼吸
              C．培养液中的支架提供了更多的细胞吸附面积，有利于细胞贴壁生长
              D．“人造牛肉”的培养有利于牛肉的工厂化生产，减少环境污染
              难度：中等
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            • 2．

              下图表示利用二倍体小鼠所做的实验，下列有关叙述正确的是

              A．过程①需运用早期胚胎培养技术    
              B．图中囊胚的细胞基因型都相同
              C．代孕母鼠需进行同期发情处理
              D．嵌合体幼鼠是四倍体
              难度：中等
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            • 3．

              下列关于动物细胞培养过程中，属于原代培养的是 ( )

              A．用胰蛋白酶使组织分散成单个细胞的过程     
              B．从机体取得细胞后立即进行培养的过程
              C．出现接触抑制现象前的细胞培养过程         
              D．哺乳动物细胞在培养基中的悬浮生长过程
              难度：中等
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            • 4．

              下列有关现代生物技术叙述，不正确的是

              A．进行动物细胞培养时定期更换培养液的目的是防止杂菌污染

              B．基因工程中受体细胞不同，目的基因导入的方法也不同

              C．生产中通常取滋养层细胞做DNA分析进行性别鉴定

              D．改变脱氧核苷酸的序列就可以合成自然界中不存在的蛋白质
              难度：中等
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            • 5．

              下表有关动物细胞培养与植物组织培养的比较，正确的是


              编号

              比较项目

              动物细胞培养

              植物组织培养

              ①

              原理

              动物细胞核的全能性

              植物细胞的全能性

              ②

              培养基

              液体培养基

              固体培养基

              ③

              主要过程

              原代培养，传代培养

              脱分化，再分化，形成植株

              ④

              主要运用

              获得大量细胞或细胞产物

              植物快速繁殖、获得脱毒苗等

              A．①          
              B．②          
              C．③          
              D．④ 
              难度：中等
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            • 6．

              下列现代生物科技相关知识的叙述中，正确的是（ ）

              A．植物体细胞杂交主要应用于快速培育无病毒植株
              B．基因工程的出现使人类有可能按照自己的意愿走向改造生物
              C．动物细胞培养时可利用显微镜直接计数或稀释涂布平板法进行计数
              D．利用PCR技术时，需测定目的基因的核苷酸序列，以便设计引物对
              难度：中等
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            • 7． 下列关于生物技术的叙述，正确的是（　　）
              A．烟草叶片可离体培养产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖
              B．动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒
              C．目的基因必须位于重组质粒的启动子和终止子之间，才能进行转录
              D．目的基因与荧光标记的DNA探针进行分子杂交，能形成磷酸二酯键
              难度：中等
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