知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．
月亮河，静静地流

①小学的旁边，有一条弯弯的月牙河，弯弯的月牙河上面，有一座古老的石拱桥，古老的石拱桥啊，连着小学与陈老师的家。

②岁岁年年，年年岁岁，记不清有多少跫音^①回荡在河畔，有多少天真的笑容灿烂于碧水，又有多少幼稚的足印停留在桥面。就这样，我们一群胸前飘扬着红领巾的小学生，在每个星期一早上，天边微露鱼白的时候，伫立于石桥，静静地等候，等候着那个理着平头、身着中山装、脚踏布鞋、手拎盛满一周伙食皮袋的陈老师，出现在对面的垭口，然后矫健地穿过眼前的田野，踏上桥板，伸出慈祥的手，抚过每个红领巾的头，一句“同学们辛苦了”的关爱，顷刻之间如春江暖水汩汩注入童心。

③陈老师当了我们三年的班主任，我们以这样纯朴原始的方式执着了三年，无论是山花烂漫的春天，还是风雨雷电的夏天，无论是(      )的秋天，还是(   )的冬天，稚嫩的身影如一道绮丽的风景，永远定格在童年美好的记忆里。三十年后的今天，每当忆及昔日爱老师、敬老师、喜迎老师的一幕一幕，无不感慨万千，温馨荡漾。

④始终微笑着的陈老师平易近人，镜片后睿智的目光闪烁着他治学的严谨和知识的渊博。他不仅有一个男中音歌唱家的嗓子，讲一口全校唯一标准流利的普通话，清晰纯厚的声音磁石般地吸住了课堂上所有的注意力。陈老师写得一手规范漂亮的毛笔字和粉笔字，教室墙壁、学校走廊和围墙上的标语都出自他的手笔，上课时的书写板面俨然如一幅秀丽的书法作品，赏心悦目。

⑤陈老师除执教那个年代那个年级开设的所有课程外，还非常注重学生的思想道德品质和爱国主义教育。陈老师的谆谆教诲，犹如那条从不倦怠的月亮河，清澈纯净地注入学生的心田，滋润着阳光下如饥似渴的幼苗。

⑥陈老师不仅培养了一代又一代的桃李，而且也从不耽误对自己子女的教育，二儿一女皆考上重点大学，其中大儿子还被公派出国留学。

⑦不无遗憾地是，那个年代没有教师节，那个年代没有鲜花，那个年代学生和家长对老师的感恩，唯寄于纯洁无瑕的三个字——老师好！岁月催老了容颜，但催不老我的怀念。尽管那时的我，曾经有过上课时偷看连环画而被陈老师严厉地批评；尽管那时的我，曾经有过午睡期间偷偷溜到月亮河玩水被人揭发，而在全校师生面前公开检讨；尽管那时的我，曾经有过欺负同班的一位残疾女同学，而被陈老师拽到台前示众。所有这些，尽管如此，也始终难泯灭我对恩师深深地追忆。

⑧陈老师被调走的那天，乡亲们闻讯百般挽留，送行的队伍从校门口一直排到村口，我们为离去一位可敬可爱的老师而伤心，眼角挂不住的离别泪滴，一如泫泫^②的月亮河。

⑨岁月蹉跎^③，物是人非。陈老师已八十多岁高龄了，银发飘然，桃李满天下。当年耳熟的钟声随着校舍的搬迁而已沉寂，当年那座苍老的石拱桥早已断塌，当年那群守望的儿童也都悄近中年。然而，月亮河，还是那条月亮河，伴着童年美好的回忆，记着当年恩师谆谆的教诲，带着与生俱来的怀旧，静静地流向远方。

【注】①跫音：qióng指脚步声；②泫泫：xuàn xuàn，水流动的样子。

  ③蹉跎 cuōtuó，时间白白地逝去。
(1) 结合语境，解释下列词语。
①感慨：              ；
② 绮丽：                。
(2) 根据上下文，在第③自然段的括号里填上两个合适的四字词。 (3) 请用两个双音节词概括陈老师的形象特点。 (4) 你是如何理解“岁月催老了容颜，但催不老我的怀念。”这句话的？ (5) 本文对月亮河的多次描写有什么作用？ (6) 本文语言优美，意境深远，请选择你最喜欢的语句，摘录下来，并简要说说你喜欢这一句的理由。
最喜欢的句子：                                            。

喜欢的理由：                                               。

难度：中等

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2．
喝茶

       ◆梁实秋

①我不善品茶，不通茶经，更不懂什么茶道。但是，数十年来，喝过不少茶，北平的双窨、天津的大叶、西湖的龙井、六安的瓜片、四川的沱茶、云南的普洱、洞庭山的君山茶、武夷山的岩茶，甚至不登大雅之堂的茶叶梗于满天星随壶净的高末儿，都尝试过。凡是有中国人的地方就有茶。人无贵贱，谁都有分，上焉者细 A名种，下焉者牛 B茶汤，甚至路边埂畔还有人奉茶。
②孩提时，屋里有一把大茶壶，坐在一个有棉衬垫的藤箱里，相当保温，要喝茶自己斟。我们用的是绿豆碗，这种碗大号的是饭碗，小号的是茶碗，作绿豆色，粗糙耐用，当然不能和宋瓷比，和江西瓷不能比，和洋瓷也不能比，可是有一股朴实敦厚的风貌。这种碗打破了不值几文钱，脑勺子上也不至于挨巴掌。银托白瓷小盖碗是祖父专用的，我们看着并不羡慕。看那小小的一盏，两口就喝光了，泡两三回就换茶叶，多麻烦。如今盖碗很少见了，除非是到故宫博物院拜会蒋院长，再不就是电视剧中也看见有盖碗茶，可是演员一手执盖一手执碗缩着脖子啜茶那狼狈相，令人发噱，因为他们不知道喝盖碗茶应该是怎样的喝法。如今，我们此地见到的是盖碗，多半是近年来本地制造的“万寿无疆”的那种样式，瓷厚了一些；近有人回大陆，带来我三十多年前天天使用的一只瓷盖碗，原是十二套，只剩此一套了，碗沿还有一点磕损，睹此旧物，勾起往日心情，不禁黯然。盖碗究竟是最好的茶具。
    ③茶叶品种繁多，各有擅场。我平素喝茶，不是香片就是龙井，多次到大栅栏东鸿记或西鸿记去买茶叶，在柜台面前一站，徒弟搬来凳子让座，看伙计秤茶叶，分成若干小包，包得见棱见角，那份手艺只有药铺伙计可媲美。茉莉花窨过的茶叶临卖的时候再抓一把鲜茉莉放在表面上，所以叫做双窨。于是茶店里经常是茶香花香，郁郁菲菲。父执有名玉贵者，旗人，精于饮馔，居恒以一半香片一半龙井混合沏之，有香片之浓馥，兼龙井之苦清。吾家效而行之，无不称善。茶以人为名，乃迳呼此茶为“玉贵”，私家秘传，外人无有得知。
    ④其实，清茶最为风雅。抗战前造访知堂老人于苦茶庵，主客相对总是有清茶一盅，淡淡的、涩瑟的、绿绿的。我曾屡侍先君游西湖，从不忘记品尝当地的龙井，不需要攀登南高峰风篁岭，近处的平湖秋月就有上好的龙井茶，开水现冲，风味绝佳。茶后进藕粉一碗，四美具矣。正是“穿牖而来，夏日清风冬日日；卷帘相见，前山明月 _____。”有朋自六安来，贻我瓜片少许，叶大而绿，饮之有荒野的气息扑鼻。其中西瓜茶一种，真有西瓜风味。我曾过洞庭，舟泊岳阳楼下，购得君山茶一盒。沸水沏之，每片茶叶均如针状直立飘浮，良久始舒展下沉，味品清香不俗。
    ⑤茶之以浓酽胜者莫过于功夫茶。《潮嘉风月记》说功夫茶要细炭初沸连壶带碗泼浇，斟而细呷之，气味芳烈，较嚼梅花更为清绝。我旅居青岛时有一位潮州澄海朋友，每次聚饮酩酊，辄相偕走访一潮州帮巨商于其店肆。肆后有密室，烟具、茶具均极考究，小壶小盅犹如玩具，更有娈婉卯童伺候煮茶、烧烟，因此经常饱吃功夫茶。不只是否故弄玄虚，谓炉火于茶具相距七步为度，沸水和温度方合标准。与小盅而饮之，若饮罢迳自返盅于盘，则主人不悦，须举盅至鼻头梦嗅两下。这茶最具解酒之功，如嚼橄榄，舌根微涩，数巡之后，好像越喝越渴，欲罢不能。 C功夫茶，要有工夫，细 D细品，要有设备，要人服侍，如今乱糟糟的社会里谁有那么多的功夫？红泥小火炉哪里去找？伺候茶汤的人更无论矣。
⑥喝茶，喝好茶，往事如烟。提起喝茶的艺术，现在好像谈不到了，不提也罢。

                                            （选自《雅舍小品》全集，有删减）
(1) 这篇文章从哪三个方面抒写了自己喝茶时的见闻和感受？ (2) 结合上下文意，将下列四个字分别还原到文章中的A、B、C、D处。（只填序号）
①喝   ②饮   ③呷    ④啜
(3) 请你将第④段划线的句子补充完整，使之与前面的句子对仗工整。 (4) 文章第⑥段中说道：“喝茶，喝好茶，往事如烟。提起喝茶的艺术，现在好像谈不到了，不提也罢。”结合全文，谈谈你对这句话的理解。 (5) 积累链接：请默写出苏轼《浣溪沙》中有关“酒困思茶”的两句诗。

难度：中等

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3．
忆鸭群

陈白尘

①谁能说、谁又敢说鸭子不可爱呢？我要和他辩论。

②最为人们所诟病的，无非是鸭子不会歌唱。比如人们耻笑不善歌唱的人便称为“公鸭嗓子”。但公鸭是少数，母鸭却占鸭类百分之九十五以上，是大多数；人类中还允许有百分之五的不良分子，何况乎鸭？是不能以少数代表多数，即“以偏概全”也！至于母鸭，是否善于歌唱呢？这要看你是否善于欣赏了。我以为母鸭的歌唱即是它的语言，是有其朴素之美的。当它满足食欲之后，特别是又来一次酣畅的游泳之后，振翅高鸣，是它的（）之歌；当它在吞到美味而深感幸运时，边吃边作短促的低吟，是它的（）之歌；当它求爱不遂，低声婉转，是它的（）之歌......总之，它的歌唱是朴质的感情表现，有啥唱啥——即说啥，而绝无“为艺术而艺术”的“艺术家”们矫揉造作之态。

③画家对鸭子似乎也有偏见。其实鸭子是可以入画的，它们的确很美。且别说色彩，它们有花鸭，有白鸭，有灰鸭和黑鸭等等，即以我的部下那群最常见的所谓麻鸭子说，这些麻鸭的花纹，也是各各不同。正如每个人的面孔没有相同的一样。至于姿态，也绝不仅仅于在它们集体里游泳时才美。当它们各自嬉水时，休息时，争食时，吞青蛙时，彼此角斗时，也都是可以入画的。即以休息论吧，那真是千姿百态，都可入画：有的为爱惜羽毛，扭转其灵活的长颈，遍身剔刷；有的煽动双翼，抖动全身以振落水滴；有的伏地休息，缩作一团，如果怕感冒，还可以将口鼻插入翼下取暖；有的伫立凝望，缩其一足，也如金鸡独立一般；有的放声歌唱，以示愉快；有的故意撩拨友朋，或互相挨擦，或互相扭颈以示亲热。

④当然，有时发生什么争执，也会“武斗”的，但不过互相以前胸相抵，并不动手动脚，谁力弱，便退让示败而去。胜者并不穷追，更不用说什么“踏上一只脚”的动作了。这比斗鸡那样必须啄破对方鸡冠那种流血斗争，确实文明多了。

⑤至于吞食青蛙的姿态也很神奇：它捕获到这种美味以后，决不松口，利用其两片长喙，好像杂技团里表演顶缸者一样，绝不利用手足，只用长喙将之向上抛掷，必使青蛙的头部向下，以对准它的长嘴了，这样才有吞食的可能。否则，青蛙便可乘机一跃，逃脱厄运。但咬住青蛙头部，并不等于可以果腹了，它还要再伸直长颈，向上跃动，让蛙身逐步逐步接近其咽喉。待青蛙前足和身躯已达到喉部时，是大功垂成，鸭子便可少事喘息了。这时只见青蛙的两只后腿挂在它扁嘴两边，恍如两撇大胡子，其胜利者得意之状，是可以向同侪骄傲的了。最后，再一次伸足长颈，向上一颠，那位身躯比鸭颈还粗上二三倍的青蛙，便神奇地进入鸭子的食道而入胃部。最后，它便如凯旋的将军似的，一跩一跩，扬长而去。

(1)
浏览全文，说说作者从哪几个方面表现了鸭子的可爱。
(2)
结合语境，请将“赞美”、“悲伤”、“欢乐”三个词分别正确填入第②段的括号中。
(3)
结合下文，说说第③段画横线句子中冒号的用法。
(4)
请仿照第③段划线句子的句式再续写一句（文中词句除外）：有的 ,或，或。
(5)
第⑤段划横线的句子能否去掉？为什么？
(6)
读完此文，请你探寻并总结作者能将鸭子描绘得如此生动可爱的秘诀是什么。（至少两条）

难度：中等

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4．
家家有明月清风

林清玄
①到台北近郊登山，在陡峭的石阶中途，看见一个不锈钢桶放在石头上，外面用红漆写了两字“奉水”，桶耳上挂了两个塑胶茶杯，一红一绿。在炎热的天气里喝了清凉的水，让人在清凉时感觉到人的温情，这桶水是由某一个居住在这城市里陌生的人所提供的，他是每天清晨太阳升起时就抬这么重的一桶水来，那细致的用心是颇能体会到的。
②这使我想起童年住在乡村，在行人路过的路口，或者偏僻的荒村，都时常看到一只大茶壶，上面写着“奉茶”，有时还特别钉一个木架子把茶壶供奉起来。我每次路过“奉茶”，不管是不是口渴，总会灌一大杯凉茶，再继续前行，到现在我都记得喝茶的竹筒子，里面似乎还有竹林的清香。我想，有时候人活在这个人世，没有留下任何名姓也不是什么要紧的事，对生命与土地有过真正的关怀与付出，算尽了人的责任。③很久没有看见“奉茶”了，因此在台北郊区看到“奉水”时竟低徊良久，到底，不管是茶是水，在乡在城，其中都有人情的温热。山道边一杯微不足道的凉水，使我在爬山的道途中有了很好的心情，并且感觉到不是那么寂寞了。到了山顶，没想到平台上也有一桶完全相同的钢桶，这时写的不是“奉水”，而是“奉茶”，两个塑胶杯，一黄一蓝，我倒了一杯来喝，发现茶是滚热的。于是我站在山顶俯视烟尘飞扬的大地，感觉那准备这两桶茶水的人简直是一位禅师了。在完全相同的桶里，一冷一热，一茶一水，连杯子都配合得恰恰刚好，这里面到底是隐藏着怎么样的一颗心呢？
④我一直认为不管时代如何改变，在时代里总会有一些卓然的人，就好像山林无论如何变化，在山林中总会有一些清越的鸟声一样。同样的，人人都会在时间里变化，最常见的变化是从充满诗情画意、逍遥的心灵，变成平凡庸俗而无可奈何，从对人情时序的敏感，成为对一切事物无感。清朝诗人张灿有一首短诗：“书画琴棋诗酒花，当年件件不离他；而今七事都更变，柴米油盐酱醋茶。”很能表达一般人在时空中流转的变化，从“书画琴棋诗酒花”到“柴米油盐酱醋茶”，人的心灵必然是经过了一番极大的动荡与革命，只是凡人常不自觉自省，任庸俗转动罢了。
⑤有人问我，这个社会最缺的是什么东西？我认为最缺的是两种，一是“从容”，一是“有情”。这两种品质是大国民的品质，但是由于我们缺少“从容”，因此很难见到步履雍容、识见高远的人；因为缺少“有情”，则很难看见乾坤朗朗、情趣盎然的人。
⑥社会学家把社会分为青年社会、中年社会、老年社会，青年社会有的是“热情”，老年社会有的是“从容”。我们正好是中年社会，有的是“务实”，务实不是不好，但若没有从容的生活态度与有情的怀抱，务实到最后正好是柴米油盐酱醋茶，牺牲了书画琴棋诗酒花。一个彻底务实的人正是死了一半的俗人，一个只知道名利实务的社会，则是僵化的庸俗社会。
⑦人生的幸福在很多时候是得自于看起来无甚意义的事，例如某些对情爱与知友的缅怀，例如有人突然给了我们一杯清茶，例如在小路上突然听见冰果店里传来一段喜欢的乐曲……总的说来，人生的幸福来自于自我心扉的突然洞开，有如在阴云中突然阳光显露、彩虹当空，这些看来平淡无奇的东西，是在一株草中看见了琼楼玉宇，是由于心中有一座有情的宝殿。
⑧我时常想起童年时代，那时社会普遍贫穷，可是大部分人都有丰富的人情，人与人之间充满了关怀。记得我的父亲常挂在嘴上的一句话是：“ 人活着，要像个人。”当时我不懂这句话的含义，现在才算比较了解其中的玄机。即使生活条件只能像动物那样，人也不应该活得如动物失去人的有情、从容、温柔与尊严，在中国历代的忧患悲苦之中，中国人之所以没有失去本质，实在是来自这个简单的意念：“人活着，要像个人！”人的贫穷不是来自生活的困顿，而是来自在贫穷生活中失去人的尊严；人的富有也不是来自财富的累积，而是来自在富裕生活里不失去人的有情。人的富有实则是人心灵中某些高贵物质的展现。
⑨家家都有明月清风，失去了清风明月才是最可悲的！下山的时候，我想，让我恒久保有对人间有情的胸怀，以及一直保持对生活从容的步履；让我永远做一个为众生奉茶供水，在热恼中得到清凉的人。
(1) 文章多次写到“奉茶”这件事，有什么作用？ (2) 在第②段的方框中填入一组关联词，使句子表意更顺畅。 (3) 顺着作者思路在第⑦段省略号处补写一句恰当的话。 (4) “‘心扉的突然洞开’，是来自于从容，来自于有情。”这句话是从文中抽出来的，你认为应该放在第段和第段之间。 (5) 作者是怎样理解父亲说的“人活着，要像个人” 这句话的？用原文回答。 (6) 结合全文谈谈你对文章标题“家家有明月清风”的理解。 (7) 积累链接：辛弃疾在《西江月》中将明月清风与鸟鹊、鸣蝉组合，描绘出清新的乡村夏日夜景。请默写出这句诗。

难度：中等

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5．
一元钱

   从长途车站出来，已是华灯初上，淅淅沥沥的雨点夹杂着深秋的寒意，随风扑面，我不禁打了个寒颤。街道两旁的霓红灯泛着淡淡的光，冷冷地打量着我这位不速之客。

   5路公共汽车的站牌旁，已挤满了翘首张望的人们。我攥紧了手上的提包，一个箭步窜入了他们的队伍。

   车子终于在人们焦急的目光中缓缓地驶来了。潮水般的人流前呼后拥地将我挤到了车上。刚一站稳，就听到司机急促的声音：“快点上车，自觉买票！”一口地道的黄州腔。

   我连忙掏出钱包，迅速地翻看着那仅有的几张钞票，刹那间，一种莫名的恐慌涌上了心头。

   “糟了，我没有零钱了……”慌乱中我瞟了一眼车门旁的那个无人售票箱，自言自语地说。钱包里，那几张100元面值的钞票若无其事地横躺着。我又赶紧摸遍了身上所有的衣袋，却仍一无所获。

   “没零钱下去！”司机冷冷地说，一副极不耐烦的腔调。

   我一下子怔住了，这突如其来的尴尬让我有些惊慌失措。车上的乘客，有人在冷笑，有人在埋怨，有人在催促，有人在帮腔。________________

   “我有。”一个陌生而清脆的声音，打断了车上所有的躁动。我赶忙回过头去，就在我身后，一个约摸二十来岁长发披肩的姑娘正举着一枚硬币。

   激动？尴尬？羞涩？刹那间流遍了我的全身。我默默地接过她手中的那枚硬币，朝她点了点头。或许，那就是我对她的谢意。

   她会意地朝我笑了笑，那笑脸，清纯而美丽。

   不经意间，车子到站了。汹涌的人群迫不及待地将我推下了车。刚走几步，我突然想起，我是不是该对她说点什么，哪怕是道谢也好，道别也好。

   回头看时，霓红灯下，那长发披肩的背影和一把张开的花雨伞，已在濛濛的天际中渐行渐远。

   巧合的事情总是让人觉得不可思议。时隔不久，一个大雨倾盆的下午，我和几位同事去外地办事。客车在中途站点停靠时，一个腋下夹着书包的小男孩跳上车来，他的衣服已经全部淋湿了，头发紧贴着额头，那模样，也许用“落汤鸡”来形容一点都不过分。

   “师傅，到朱店多少钱？”小男孩用手擦了擦脸上的水珠，急切的问。

   “三块。”司机懒懒地回答说。

   小男孩迅速地摸遍了身上的衣袋，终于，他从上衣左边的一个口袋里摸出了两张1元面值的纸钞。

   “我……我只剩两块了，”尴尬的小男孩有些结结巴巴地说，“两块行吗？”

   “不行——下去！”是司机冷冷的声音。

   小男孩紧攥着那皱巴巴的两元钱，慢慢地转过身去。车外，豆大的雨珠正在拼命地击打着地面，让人望而却步。

   “我有。”我不假思索地从钱包里取出一枚硬币，递给小男孩，说。

   “谢……谢。”小男孩望了我一眼，低着头怯怯地说，一副诚惶诚恐的样子。

   那都是十多年前的事情了，我却记忆犹新。美丽的笑脸，花雨伞下长发披肩的身影，还有诚惶诚恐的小男孩，筑成了我终生难忘的风景。让我在每个马不停蹄的日子里深受教诲，倍感温馨。

   “送人玫瑰，手有余香。”尽管我和那位姑娘，还有那个小男孩，只是萍水相逢的生命过客，却因为一元钱的车费，让我们拥有了人生美丽的邂逅。

   或许，一元钱本是一个微不足道的小数目，是许多人掉在地上却不愿去弯腰拾起的小东西。然而，当一元钱来自援助之手时，却是人世间真情的流露，也承载了无限的温暖和感激。
(1) 本文的题目有什么作用？
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(2) 围绕“一元钱”文章写了哪两件事？
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(3) 第一段中，画横线的句子在全文中有什么作用？
从长途车站出来，已是华灯初上，淅淅沥沥的雨点夹杂着深秋的寒意，随风扑面，我不禁打了个寒颤。

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(4) 在文中空白的横线上补写“我”的心理活动。
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(5) 从描写方法的角度，品析下面句子的表达效果。
（1）我连忙掏出钱包，迅速地翻看着那仅有的几张钞票，刹那间，一种莫名的恐慌涌上了心头。

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（2）“我有。”我不假思索地从钱包里取出一枚硬币，递给小男孩，说。

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(6) 分析下面句子蕴含的深意。
   尽管我和那住姑娘，还有那个小男孩，只是萍水相逢的生命过客，却因为一元钱的车费，让我们拥有了人生美丽的邂逅。

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难度：中等

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6．
学会融入生活·演奏人生快乐。

演奏快乐

①曾经有人对我说过：“听说，摩天轮的每个格子里都装满了幸福。在我仰望摩天轮之际，是否也能感到些许的快乐?那么，幸福为什么离我如此遥远?”我对这个人说：“既然想要幸福快乐，为什么只是仰望摩天轮，而不去亲身体验一番?只有真正体验过的人，才会感悟到幸福与快乐……”

②的确，快乐的人是会演奏快乐的。

③演奏快乐，就是( A )快乐。□□是巍峨雄壮的高山，广袤无垠的大海，云彩飘飘的蓝天，□是沁人心脾的气味，绚丽斑斓的色彩，感人肺腑的话语……这些如宝石一般晶莹璀璨的快乐总是在我们身边盘旋。眺望高山，我们应有心田豁然开朗之感；遥望大海，我们应为生命的宽广而骄傲；仰望蓝天，我们应为云朵飘散后的重聚而高兴……懂得品味这些快乐的人，自然会得到快乐的青睐。

④演奏快乐，就是( B )快乐。流星瞬间的消逝，昙花一现后的凋零，蒲公英随风飘零……这些转瞬即逝的美好，总会带给我们瞬间的幸福与快乐。快乐的人知道将快乐延续：流星消逝，还有宁静美好的星空；昙花凋零，还有来年绽放的期许；蒲公英飘走了，还有随风飞舞的绚烂……即使人生路上，事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了也不必悲观。试图留住这些快乐，学会将快乐延续。那么，快乐的天使终将降临在你的身上。

⑤演奏快乐，就是( C )快乐。童年时的我们是那般天真灿烂：一个硬币能让我们玩儿出许多花样；一张纸能让我们折出各式各样的图案；一个易拉罐能让我们踩成高跟鞋；；

……那时的我们有什么忧郁？有什么烦恼？那时的我们总是寻找快乐。沉浸在快乐的梦幻里。现在为什么不能?考试没考好会难过很长的时间，比赛失利了会不停地责怪自己，恋人离开了会惆怅得难以自拔，工作不顺利会一个人生闷气……难道这些都是我们成长的代价?在历经沧桑，饱受岁月的洗礼之后。那份童年时寻找快乐的本能也消逝得无影无踪。万世沧桑，悲欢岁月，痛苦难免，可是，懂得寻找快乐的人，快乐的旋律总会在他的心头回响。要相信，仰起头，就有蓝天!

⑥你是否还在仰望摩天轮，期盼些许的快乐?不妨亲自去坐一下吧。独自转动的摩天轮。会带你领略你所想不到的快乐!快拿起你心爱的乐器，从现在起，用你的心灵去演奏快乐。相信你能演奏出无比精彩的乐章!

⑦相信，快乐的乐曲可以演奏到地老天荒!
(1) 本文作者向我们阐述了一个怎样的生活哲理?请用文中原句回答。 (2) 请结合③、④、⑤段的内容，在A、B、C处各填一个两字词语。 (3) 在第③段的“□”处填上一组恰当的关联词。 (4) 请在第⑤段的横线上再续写两句，使表达连贯。 (5) 读过此文，你认为对生活、对人生应该有怎样的姿态?请结合文章内容回答。 (6) 积累链接：演奏快乐其实是一种心境，也是一种追求，就如李白在人生追求中面临不测，即使行路艰难，也会高唱出“___________，____________”的诗句。

难度：中等

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7．
冬阳童年骆驼队
  ①骆驼队来了，停在我家的门前。
②它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。
③爸爸和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。
④爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。
⑤我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。
⑥骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“铛、铛、铛”地响。
⑦“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
⑧爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们带上了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
⑨我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：
⑩“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人们，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
⑪爸爸想了想，笑笑说：
⑫“也许，你的想法更美些。”
⑬冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别的暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的峰上。麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
⑭夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：
⑮“夏天它们到哪里去？”
⑯“谁？”
⑰“骆驼呀！”
⑱妈妈回答不上来了，她说：
⑲“总是问，总是问，你这孩子！”
⑳夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
$%7B21%7D%5Cllap%7B%E2%97%8B%7D$ 可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。
$%7B22%7D%5Cllap%7B%E2%97%8B%7D$ 就这样，我写了一本《             》。
$%7B23%7D%5Cllap%7B%E2%97%8B%7D$ 我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
(1) 该文节选自《》，作者是           ，本学期课文推荐的6部名著，你最喜欢的是        ，除了默读，你还学会了哪些读书方法
(2) 给加横线的字注音。
    咀嚼(       )  慢慢地嚼(        )
(3) 对骆驼挂铃铛的解释，“我”的想法比爸爸的想法“更美”在哪里? (4) 冬阳”在行文中着墨不多，却是标题的一部分。联系全文，说说它在文中的作用。 (5) 文章的哪些内容体现儿童独有的童真？

难度：中等

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8．
阅读下文，完成下列各题。

父   亲

①因公因私，我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头巷尾，几乎忘记了独自生活在故乡老屋的老父。

②前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望的身躯像一块坚硬的石头……看到这里，我的泪水马上滚落出来，连忙推去所有事务，追风赶月，一刻不敢停留地往家赶。在村口的路边，父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上，他站起来，搓着那双大手嘿嘿笑着。

③吃过简简单单的晚饭，叨过一阵子平平常常的家长里短，窗外夜风起处，虫鸣渐深，我打了一个呵欠说：“爸，咱睡吧。”

④父亲的眼中露出难色，他说：“嗯，睡吧。”随后又站起身往外走，“爸爸打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。”

⑤我拦住他笑着说：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道。两只喇叭一块儿吹，热闹。”

⑥父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋穿衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此枕着一双臭脚。

⑦月亮在窗外移，树梢乱动，撒下碎银，但听不到那熟悉的鼾声。

⑧父亲在那头说：“不早了，睡吧。”

⑨月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远近近的地方响起。床上仍寂静一片。记得以前与父亲同寝，在田头地尾劳累了一天的父亲头一沾枕头就睡去，鼾声惊天动地，吵得我无法入睡，就常用脚把他踹醒，任他熬着等我睡去他再睡。想到这里我的心好痛，就装着打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。

⑩父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后竟用手轻轻地摸着我的脸，当那粗糙而又温暖的手在我脸上划过时，我的鼻子一酸，泪水便滚出了眼眶，父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。”

⑾我哽咽着说：“睡吧。”
(1)
文中两次写“我”落泪，第一次落泪的原因是看了表哥的来信内容，这是                   眼泪，第二次落泪的原因是                           这是感动的眼泪。
(2)
根据④——⑨段，找出文中最能体现父亲关心儿子、儿子也体贴父亲的事例各一例，归纳并写在下面的横线上。

A.父亲关心儿子：

B.儿子关心父亲：
(3)
下面这个句子细节描写生动感人，请加以赏析。

当那粗糙而又温暖的手在我脸上划过时，我的鼻子一酸，泪水便滚出了眼眶，父亲的手一抖，替我抹去泪水。
(4)
文中画线的句子是         描写，它的表达作用是           。
(5)
父亲用那粗糙而又温暖的手替我抹去泪水后，我就简单地说了一句“睡吧”，其实此时的“我”心里有千言万语要对父亲说，请你联系我当时的心情，想像“我”当时的语言并描写下来。

难度：中等

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9．
阅读以下文段，回答下列小题

《阿长与<山海经>》（选段）

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

（25.）请用简洁的语言概括选文的内容。



（26.）文中画线句采用了什么表达方式？文中为什么说“她确有伟大的神力”?





（27.）请简要概括选文中“我”对阿长思想感情的变化。

难度：中等

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10．

我的母亲老舍

①母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子、屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。

②从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。

③有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。

④母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。

⑤当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。

⑥生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！

（有删改）

(1) 阅读全文，概括主要内容。

辛苦持家应对变乱宽仁离别