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          50条信息

            • 1.
              蓦然回首时的 ______
              要求:①请先在横线上补充一个词语,使题目完整后再写文章:
              ②文体不限;
              ③真情实感,力求有创意地表;
              ④不少于600字(写成诗歌不少于30行);
              ⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
            • 2.
              “和谐”有和睦协调的意思,和谐就是美。和谐是人类社会共同追求的美好的价值观,也是我国传统文化中最具有代表性的观念。
                  人与人的和谐需要诸多美好的品德来构建,生活中的和谐之美无处不在。人们的心灵因和谐而美丽,人们的生活因和谐而幸福!
                  请以“和谐之美,美在 ______ ”为题,写一篇文章。
                  要求:①请你从“诚信”“友善”“互助”三个词语中选择一个,将题目补充完整。
                       ②文体自选,不少于600字。
                       ③文中不得出现真实的校名、人名。
            • 3. 学校准备举办一次中国古典诗词朗诵活动,你认为下面四种字体哪一种最适合作宣传海报的标题用字?请先指出你所选的是一种什么书法字体,然后简要说明你选择它的理由。

              我选__________,这是__________字体,我选择它的理由是:

              _____________________________________________________

              _____________________________________________________
            • 4. “柳体”以瘦硬、骨干而见长,折笔处“骨节”明显,点画爽利挺秀,结体严紧。下面书作中,是柳公权书法作品的一项是
              A. B. C. D. 
              A.
              B.
              C.
              D.
            • 5.
              一笑
                ①齐白石老先生有一句座右铭:“人誉之,一笑;人骂之,一笑。”
                ②人生于天地之间,有人称赞,就一定会有人诋毁。这就像天气一样,有晴就有阴,有阳光普照,就难免有阴雨绵绵。这道理也许人人都懂,但真正能做到齐老那两笑,并不容易。
              ③别人夸奖,自然欢喜,高帽子谁不愿意戴呀!清代大才子袁枚,少年聪慧,秉赋过人,二三十岁就官拜七品  县令。赴任之前,袁枚去向他的老恩师──清乾隆年间的名臣尹文端辞行。尹文端问:你此去赴任,都准备了些什么?袁枚老老实实地回答:学生也没有准备什么,就准备了一百顶高帽子。尹文端一听就有些不高兴,说你年纪轻轻,怎么能搞这一套,还是要讲究勤政务实呀!但袁枚说,老师你有所不知,如今社会上的人大都喜欢戴高帽子,像您老人家这样不喜欢戴高帽子的人真是凤毛麟角呀!尹文端听罢此言,很是受用。袁枚不愧为才子,对世事洞明如镜,在不知不觉中,就将一顶高帽子送给了尹文端。
                ④连自以为高明的尹文端,都做不到“人誉之,一笑”,何况普通人呢。如果一个人真正能做到“人誉之,一笑”,那么他无论做什么都能够了然于心,淡然处世,其人生境界就已经有了一定的高度了。
                ⑤更进一步,如果能够做到“人骂之,一笑”,那就更是了不得。
                ⑥有一段时期,释迦牟尼经常遭到一个人的嫉妒和谩骂。对此,释迦牟尼并没有恶语相向给予回击。他心平气和,一笑了之。直到有一天,这个人终于骂累了。这时,释迦牟尼微笑着问他:“我的朋友,当一个人送东西给别人,别人不接受时,那么这个东西属于谁呢?”这个人不假思索地答道:“当然是属于送东西的人自己了。”释迦牟尼又问:“ ______ ”这个人闻听此言,一时语塞。从此,他再也不敢谩骂释迦牟尼了。
                ⑦面对突如其来的诽谤和指责,释迦牟尼不为所动,表现出了少有的冷静与清醒。他不理睬,也不还击,不给对方以可乘之机。而是以他慈悲宽大的胸怀,让指责无处落脚,将谩骂化解于无形,让对方最终自惭形秽,败下阵来,而且,搬起石头砸自己的脚。
                ⑧面对无聊的诽谤与谩骂,有时候,一笑其实就是最有力的还击。
                                                                             (作者:王虎林,有删改)
              (1)作者在这篇文章中表达的主要观点是: ______
              (2)联系前后文,将第⑥段中释迦牟尼的问话写在下面的横线上。
              (3)说说本文采用的两个事例在论证角度上有什么不同?
              (4)指出文章的结构方式,并作简要分析。
              (5)结合自己的生活体验,谈谈这篇文章给你的启示?
            • 6.
              阅读下面某同学的习作,按要求进行修改。
              放慢脚步有风景   下午,同学们昏昏欲睡。语文老师放弃了上课的想法,要带我们到校园里走走,大家欢呼鹊跃。我却想:“都在这儿呆了三年了,还有什么风景可看?”
                 阳光明媚,小花园里,藤萝绿叶,亭亭如盖,一串串紫色的花朵像风铃摇曳,散发着淡淡的幽香。啊,难怪宗璞在紫藤萝瀑布面前会驻足欣赏。
                 同学们漫步在回廊,有人踮起脚嗅垂下的花穗。我也终于忍不住,抚摸那挂在柱子上的花儿,突然发现有许多像吸盘一样的圆形根须,连接着藤蔓绕满了整根柱子。哦,原来藤萝不是依附于柱子生长,就是它自己在攀登!
                 每生长一寸,都需要生出细小的根须紧紧抓住柱子。①唯有这样,才能攀到顶端,向四周伸展自己的藤蔓;②才能鼓起自信的风帆,航行在生命的长河中;③才能沐浴在阳光雨露下,茁壮地生长。
              (1)第一节中有个错别字,应把“ ______ ”字改为“ ______ ”
              (2)第三节中有一处关联词语使用不当,应把“ ______ ”改为“ ______ ”
              (3)请把第四节中的三句话,按“由实到虚”的顺序重新排列: ______ (填写句子序号)
              (4)请为文章添一两句议论或抒情性的句子作为结尾,呼应开头,点明中心。
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