知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．

根据要求，回答下面问题。

    据调查，近两年来，中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。数字化阅读是一种阅读方式，与传统纸质媒介阅读不同，它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。

    （1）用简洁的语言从下面两个图表中，归纳出三条主要信息。

    表一：我国国民数字化阅读使用率

表二：我国国民每天使用各媒介阅读时长

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    （2）结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。

    要求：①观点明确，理由充分。②采用总分的结构方式。③不少于50字。

    某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。

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难度：中等

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2．第二组同学找到了上面四幅书法作品，请帮助他们选择一幅制作课件，用来展示人们赋予莲花的精神品质，并说明选择该幅作品的理由。
答：选择：_______
理由：_______

难度：中等

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3．阅读下面的文字，完成下列小题。
    歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”但总以为读一本好书，是面对着一处好风景，感受其间流露出来的或粗犷豪放或纤巧秀弱，或深远空灵或雄伟磅礴的风韵。当与我心有不可遏制的“戚戚焉”时，人达到心kuànɡ神怡、养心浴德的境地恐怕就不再是难事了。此时，书已超脱出它本身的价值，婉若一个睿智的长者，一个推心置腹的朋友。他面你而坐，娓娓而谈；睛动睫转之间，便可得“山光悦鸟性，潭影空人心”的好处了。
(1)给加下划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。
   流露(      )             磅礴(       )               心kuànɡ神怡(    )
(2)划线句有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。
(3)“不可遏制”中“遏制”的意思是________；“娓娓而谈”中“娓娓”的意思是________
(4)将下面的句子改为反问句，不得改变原意
   但总以为读一本好书，是面对着一处好风景。

难度：中等

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4．
阅读下面三则材料，按要求答题。

【材料一】门(“門”)，象形字。古代双扇为“门”，单扇为“户”，是人们“人必由之，出必由之”的咽喉。《博雅》中说：“门，守也。”它道出了“门”的另～功能——防守，防寒防盗避邪祟。因此，门也关乎一家人的吉凶祸福。新春伊始，人们要贴门神、贴对联(门对)．一则驱鬼避邪，一则喜庆热闹，由此形成了中国独有的对联文化。

【材料二】古代的典章制度对门的油漆颜色、铺首兽面、门钉数量等都有详尽规定，仅从住宅的大门便可知道居住者的等级地位。例如，门的油漆颜色有红色、绿色和黑色之别，红色被赋予了高贵的意义，豪门大户多用朱门。门的数量在城市设计、宫廷建筑中，也有严格的等级，《营缮令》中规定：都城每个城门可开三个门洞，州、县城门依次递减。

【材料三】中国古代将一个家庭的家风称为“门风”，将一个家族的资望称作“门望”；按等级地位有“豪门”“寒门”之分。“门”这个建筑构件成了家庭的显著标志。至今还流传有“光耀门楣”“书香门第”“门户之见”等成语。

“门”最基本的功能是开关，因此对具有这种功能的某些抽象事物，人们也用与“门”有关的词语来表示，例如“心门”“国门”。打开心门，用包容心态去对待有别于自己的看法；打开国门，广泛地和别国进行交流。
(1)下面是两幅古城门的图片，请根据所给材料的信息，推断古城的等级。

图一：______①_______ 图二：______②_______
(2)请将下面的六个短语组合成一副对联。
春风自有常入户明月为扫门喜延
________________________ __________________________

(3)请结合以上材料，从“家庭标志”和“词义发展”两方面，简要淡谈你对“门”的认识。

①“家庭标志”方面：___________________________
②“词义发展”方面：___________________________

难度：中等

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5．阅读下面材料，按要求答题。
材料一：人民网北京11月24日电联合国教科文网站发布消息，我国申报的甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选《世界记忆名录》。甲骨文既是中华民族珍贵的文化遗产，也是人类共同的精神财富。甲骨文成功入选《世界记忆名录》，标志着世界对甲骨文的重要文化价值及其历史意义的高度认可，对于国际社会了解和认识甲骨文及博大精深的中华优秀传统文化具有重要推动作用；对于中华民族自豪感，文化自信具有重要促进作用。
材料二：以下是某同学在查阅甲骨文资料时找到的图片资料

人牛水日上下明射
材料三：近日，两套表情包“生肖甲骨文”和“甲骨有表情”在网络上火了起来。设计者将几何化的甲骨文字转换成更加直观的动物，再配上“你说神马”“小鹿乱撞”“猴赛雷”等当下时尚的网络用语。甲骨文表情包一经推出便被广泛使用。
说到甲骨文，很多人都有相同感受：甲骨文虽然不多，因此优秀的传统文化一直呆在冷宫里。当“甲骨文表情包”推出之后，瞬间受到欢迎，大人在使用，孩子也在使用。尤其是对于孩子来说，在网络空间聊天的时候，不仅会因为使用“甲骨文表情包”而显得萌萌哒，而且在使用过程中认识了甲骨文，学到了知识。这种知识的学习，还是潜移默化的，还是水到渠成的，根本就“不费吹灰之力”。
（1）请给材料一的新闻拟写一个标题。（不超过15个字）

（2）材料一中画线的句子有语病，请写出修改意见。

（3）请仔细观察材料二，写出甲骨文的特点。

（4）结合材料三的内容，说说“甲骨文表情包”的意义。

难度：中等

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6．本节目内容异彩纷呈，题目《经典咏流传》也很有特点，请你结合开场词和主题曲说说对这一题目的理解。
开场词：五千年文化，三千年诗韵，经典永流传，我们的文化从未断流。

主题曲（节选）：吟一首诗看千年经典惹人恋/歌一阕词让唇齿留香满心田

吟一首诗看千年经典惹人恋/歌一阕词让荡气回肠咏流传

难度：中等

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7．
阅读材料，按要求答题。
材料一：（见图）

材料二：《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，节目以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为基本宗旨，通过比赛的形式比拼诗词知识并赏析，带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。

【注释】会：有一定目的的集会。赛：比赛。

材料三：诗一：海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。

——张九龄《望月怀远》

诗二：月出照关山，秋风人未还。清光无远近，乡泪半书间。 ——戴叔伦《关山月》

诗三：令人不见古时月，今月曾经照古人。古人令人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。 ——张若虚《春江花月夜》

（1）材料一是《中国诗词大会》的徽标。请用简洁的语言说明其构图创意。

（2）央视的这档诗词节目名为“中国诗词大会”，而非“中国诗词大赛”，请结合材料二揣摩其命名的意图。

（3）在唐诗宋词中，我们可以清楚地看到中国人对月亮有一种独特的情感，形成了中国人一种独特的月亮情结。材料三中的月亮组诗分别表达了什么样的文化内涵？

难度：中等

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8．

综合性学习：

（1）口语交际
李明同学书写不太好，同学劝他认真练习，可他却说：“现在电脑和智能手机已经很发达了，都有汉字输入功能，以后就用不着用笔在纸上书写了，写不好没关系。”
你说：。

（2）仔细观察下图，请写出漫画所蕴含的道理。

（3）名著阅读

读过“巨人三传”后，你一定被这三位伟大的艺术家所感动，请任选一位，说说他令你感动的原因。（50字以内）

难度：中等

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9．

阅读下面材料，完成下列各题。
    ①艾草生长周期长，蒿草生长周期短。
    ②艾草和蒿草最大的区别，就是生长期、高度、茎的颜色、叶面形态和气味等。
    ③从高度上来说，艾草的主干比较粗壮，高度在80-250厘米之间；而蒿草就不同了，主干比较细小，长势最好的蒿草高度也只有10厘米左右。
    ④再往细处看，便是叶子的形态：艾草叶背面有白色绒毛，叶面宽而肥大；而蒿草叶的表面有白色绒毛，叶面小而狭长。
    ⑤通过气味就更容易辨别了：艾草散发出来的是特有的清香味，而大部分蒿草散发出来的是普通青草味。
    ⑥看细一些，艾草的茎部呈淡绿色，大部分蒿草的茎部呈暗红色。
（1）请把上面材料的句子组成一段连贯的话，下面排序最恰当的一项是 ______

A．③②④⑤①⑥	B．②⑤①③④⑥
C．③①②④⑤⑥	D．②①③⑥④⑤

（2）根据材料制作“艾草和蒿草特征对照表”，分别写清草名、对照项目，并精练填写相关内容。

项目内容名称	生长期	高度	茎的颜色	叶面形态	气味
艾草
蒿草

（3）我国科学家屠呦呦经过数十年研究，反复试验，发现从某一种特殊的蒿草中提取的青蒿索能够有效降低疟疾患者的死亡率，这一成就荣获2015年诺贝尔奖，这是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药成果获得的最高奖项。有人根据屠呦呦的科研经历和科学成就拟了一副对联。请你运用对联知识，补写出对联中的空白部分。
上联： ______ 苦心研究坚守，身许青蒿盼虐疾尽无；
下联：千百次试验提炼萃取， ______ 展中医奇效。

难度：中等

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10．
按要求完成第（1）—（3）小题。
家乡，总会传递一种淳朴、真挚和浓浓的亲情，这是一种来自祖先遥远的血管里的神秘力量，它把世世代代子孙凝聚在一起，它让我们充满自豪和希望。走进安徽的山水,感受徽风皖韵，九年级（1）班筹备举办一个以“锦绣安徽”为主题的研学旅行活动，请你参与。

（1）假如你是该班班长，想得到校团委王书记的帮助和指导，于是找到王书记，说：“   。”

（2）同学们到合肥包公祠参观时，看到一副赞颂包大人“清理冤案、赈济灾民”的对联：

     上联：理冤狱，关节不通，自是阎罗气象；下联：赈灾黎，        ，依然菩萨心肠。

下联中间的四个字，因为风雨侵袭变得模糊，请你联系上下文，从对仗工整的角度出发，从下列词语中选出一个最合适的词语填在横线上。（注：“关节不通”的意思是：行贿、送礼的手段行不通）

大恩大德      拯救万民      慈悲无量     铁面锄奸

（3）研学旅行活动结束以后，某同学书写了活动心得。下面是心得的部分内容，请你读后完成①-③题。

学习，不应该只是在课堂之内，我们更要去观察、了解这个奇妙的世界。[A]走出书斋，畅游天下，不但可以强健体魄、提升视野、丰富阅历，而且能对书本知识进行实地验证，获得真知。美国总统奥巴马的夫人米歇尔在北京大学的演讲中，[B]就引用了中国古语“读万卷书不如行万里路。”未来的日子里，我不仅要在书本的海洋里尽情遨游，也要                         。

    ①画线句A有词语搭配不当的语病，可以把        一词换成          。

    ② 画线句B 有一个标点符号用法不对，改法是                       。

    ③结合段落大意，在段末横线上补写一句话，让段落变得完整。

难度：中等

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