知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．

小石潭记(节选)

柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

(1) 解释加下划线词语

(1)卷石底以出(　　　　　)

(2)潭中鱼可百许头(　　　　　)

(3)以其境过清(　　　　　)

(4)乃记之而去(　　　　　)

(2) 请把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)日光下澈，影布石上。

______________________________________________________________

(2)斗折蛇行，明灭可见。

______________________________________________________________

(3) 文章第二段对游鱼进行了描写，这样写的作用是什么？

(4) 文章通过描写小石潭的景物，表达了作者怎样的思想感情？

______________________________________________________________

难度：较难

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2．

浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既三日，聚而如钱。忧之滋甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇指大盈握①，近拇之指皆为之痛，肢体心膂②无不病者。惧而谋诸医，医视之，惊曰：“此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也，不速治，且能伤身。然始发之时，终日可愈；三日，越旬可愈；今疾且成，已非三月不能瘳③。终日而愈，艾可治也；越旬而愈，药可治也；至于既成，甚将延乎肝膈④，否亦将为一臂之忧。非有以御其内，其势不止；非有以治其外，疾未易为之。”君从其言，日服汤剂，而傅⑤以善药，果至二月而后瘳，三月而神色始复。

余因是思之：天下之事，常发于至微，而终为大患；始以为不足治，而终至于不可为。当其易也，惜旦夕之力，忽之而不顾；及其既成也，积岁月，疲思虑，而仅克之，如此指者多矣。

（方孝儒《指喻》）

【注】①握：四寸为一握。②膂：脊骨。③瘳：病愈。④肝膈：泛指人体内脏。⑤傅：涂。

（1）解释文中加横线词的意思。

1）忽之而不顾（） 2）忧之滋甚（） 3）以为不足患（）

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。

②始以为不足治，而终至于不可为。

（3）本文写郑君医治拇指疾患一事是为了说明一个什么道理？请用自己的话简要回答。

难度：较难

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3．

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

下列对文章内容理解不正确的一项是（）

A．《庄子与惠子游于濠梁》中，庄子认为鱼“出游从容”，其实是庄子自己心境的反映。

B．《庄子与惠子游于濠梁》一文的辩论中，从逻辑上看，庄子是胜利者。

C．庄子为人做事正如君子，坦坦荡荡，令人钦佩。朋友，就应肝胆相照，坦诚相待。

D．文章记述了庄子和惠子在濠梁游玩时关于鱼是否快乐的辩论，表达了庄子“天地与我并生，而万物与我为一”的思想。

难度：较难

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4．
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，长兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(1) 给下面字注音。
卿 ______

岂 ______
涉 _____
孰 ______
刮 ______
遂 ______

(2) 解释词语

① 孤岂欲卿治经为博士邪！博士： ________________

② 但当涉猎。但： ______________ 涉猎： ________________

③ 卿今当涂掌事。卿： _________ 当涂： ___________________

④大兄何见事之晚乎！见事： _________________
(3) 用现代汉语翻译下列句子。
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②但当涉猎，见往事耳。
(4) 鲁肃为什么主动与吕蒙“结友”？
(5) 文中侧面写吕蒙的句子是哪一句？表现了吕蒙的什么变化？
(6) 吕蒙的变化对你有什么启示？

难度：较难

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5．
【甲】子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
  子曰∶“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
  子曰:“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰:“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 《<论语>十二章》
【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。《诫子书》
(1) 用“ ∕ ”标划出下面句中的语音停顿（每小句只标一处）。

人不堪其忧，回也不改其乐。
(2) 解释下列加横线词在文中的意思。

①博学而笃志笃：___________    ②年与时驰      驰：___________

③不逾矩    矩：___________         ④静以修身      以：___________

(3) 翻译下列句子。

①饭疏食，饮水，曲肱而枕之。

②非学无以广才，非志无以成学。
(4) 如果让你从上面的两篇短文中选择一句话来作为你的座右铭，你会选择哪一句？请简要说说你对这一句话的理解。

(5) 这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即 “志”，结合《<论语>十二章》和《诫子书》两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。

难度：较难

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6．
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】景公好弋，使烛邹主鸟而亡之，公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前。曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使我君以鸟之故而杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹罪毕，请杀之。”公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”
                                                      （《晏子春秋•晏子谏杀烛邹》）
(1) 把下面句子翻译成现代汉语。
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。    　　　　　　　　　　　
（2）使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士。    　　　　　　　　　　　
(2) 两段选文都表现了进谏者的机智善辩，但又各有不同。甲文劝谏的目的是为了使齐威王    ①    ，以富国强民；乙文晏子劝谏的目的是为了让景公     ②   ，以免落下“爱鸟轻人”的罪名。甲文邹忌进谏时采用了     ③    的方法说服齐王，乙文晏子进谏时采用     ④    的方法，使景公明确了事情的荒谬以及后果的严重。

难度：较难

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7．

《孙权劝学》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）解释下列加横线词语的意思。
1）蒙辞以军中多务 ______ 2）见往事耳 ______ 3）即更刮目相待 ______
（2）用现代汉语翻译下面句子。
①孤岂欲卿治经为博士邪！
____________________________________________________________
②卿今者才略，非复吴下阿蒙！
____________________________________________________________
（3）说说下列描写表现了人物怎样的心理？
①权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？”
____________________________________________________________
②蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
____________________________________________________________
（4）本文叙事简练，但意蕴丰厚。你一定能从这个故事中获得有益的启示，请至少写出两条来？
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8．

任城威王彰^①，字子文。少善射御，膂力^②过人，手格猛兽，不避险阻。数从征伐，志意慷慨。大祖尝抑之曰：“汝不念读书慕圣道，而好乘汗马击剑，此一夫之用，何足贵也!”课^③彰读《诗》《书》，彰谓左右曰：“丈夫一为卫、霍^④，将十万骑驰沙漠，驱戎狄，立功建号耳，何能作博士邪?”太祖尝问诸子所好，使各言其志。彰曰：“好为将。”太祖曰：“为将奈何?”对曰：“被坚执锐，临难不顾，为士卒先；赏必行，罚必信。”太祖大笑。建安二十一年，封鄢陵侯。

（节选自《三国志·魏书》）

【注释】①彰：曹彰。②膂力：体力。③课：督促。④卫、霍：汉朝名将卫青、霍去病。

(1) 下列各组句子中，加线词的意义和用法全都相同的一组是（）

A．而好乘汗马击剑                云归而岩穴暝

B．此一夫之用                   甚矣，汝之不惠

C．使各言其志                    其真无马邪

D．为将奈何                      吴广为都尉

(2) 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

赏必行，罚必信

(3) 对于曹彰好武，太祖曹操起先制止，为什么后又大笑并封曹彰为侯？

难度：较难

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9．

记承天寺夜游

苏轼

  ①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝．，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
(1) 解释下列句子中加下划线词语的意思
A.虽乘奔御风
B.未复有能与其奇者
C. 相与步于中庭。
D.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者

(2) 用现代汉语翻译下列句子。
①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

②或王命急宣，有时早发白帝，暮到江陵。

(3) 你认为哪些语句与“闲”字有关？

(4) 作者说的闲人和我们现在说的闲人是一种人吗？请简要分析

(5) 请写出文中描写景物的句子（任意一处），并作简要分析。

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10．

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】一年来归，妻跪问其故。羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋①机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡③，以就懿④德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。（节选自《后汉书•烈女传》）
【注】①趋，快步走向 ②捐，抛弃 ③亡，通“无”，不足 ④懿，美好
I．解释加画线的字。
（1）刮目相待（）
（2）及鲁肃过寻阳（）
（3）当日知其所亡（）
（4）妻跪问其故　(　　　 )
II．下列各组句子中加画线字的意义或用法不相同的一项是（）
A. 蒙辞以军中多务以我酌油知之。
B. 蒙乃始就学妻乃引刀趋机而言曰
C. 遂七年不返肃遂拜蒙母
D. 结友而别若中道而归
III．下列说法不正确的一项是（）
A．甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。
B. 乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。
C．甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。
D．甲文段孙权指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。
IV．把下列的句子翻译成现代汉语。
⑴蒙辞以军中多务。
_________________________________________
⑵何异断斯织乎？
_________________________________________
V.你读完【甲】【乙】后各得到了什么启发？
____________________________________________________________

____________________________________________________________

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