知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．阅读下面文言文，完成后面的问题．
                          何陋轩记
[明]王守仁
   昔孔子欲居九夷，人以为陋．孔子日：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡^①之外．人皆以予自上国^②往，特陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之．夷之人其好言恶詈^③．直情率遂．始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁^④也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿．予尝圊于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予．予因而翳之以桧竹，莳^⑤之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集．于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也．因名之日“何陋”，以信^⑥孔子之言．
    嗟夫！今夷之俗，崇巫而事鬼，渎礼而任情，然此无顿于其质也．诚有君子而居焉，其化之也盖易．而予非其人也，记之以俟来者．
                                                    （选自《王文成公全书》，有删节）
【注】①蔡：周代古国，②上国：国都，③詈（lì）：骂．④郁：阻滞．⑤莳：栽种．⑥信：伸张．
（1）请写出下列句子中加点词的意思．
①人以为
陋
•
          ②因
名
•
之日“何陋”
（2）与例句中加点字的意义及用法相同的一项是
例句：安而乐
之
•

A．民相与伐木阁之材  B．居于丛棘之间  C．就石穴而居之  D．今夷之俗
（3）请用现代汉语写出文中画线句子的意思．
而予处之旬月，安而乐之．
（4）阅读全文，请概述作者写《何陋轩记》的目的．
（5）阅读刘禹锡的《陋室铭》中的文字，结合上文内容，说说两文是如何体现“陋室不陋”的．
    苔痕上阶绿，草色入帘青．谈笑有鸿儒，往来无白丁．可以调素琴，阅金经．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形．

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2．文言文阅读
    臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰．后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣．
    先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也．受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明．故五月渡泸，深入不毛．今南方已定．兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶．兴复汉室，还于旧都．此臣所以报先帝而忠陛下之职分也．至于斟酌损益，进尽忠言．则攸之、祎、允之任也．
    愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵．若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎．陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言．深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激．
（1）解释下列加点词语在文中的意思．
①先帝不以臣
卑
•
鄙
•
           卑鄙：
②后值
倾
•
覆
•
                倾覆：
③则责攸之、柑、允等之
慢
•
   慢：
④以彰其
咎
•
                咎：
⑤
以
•
伤先帝之明             以：    ．
（2）翻译下列句子：
①遂许先帝以驱驰：
②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也：
（3）选文主要运用了何种表达方式．
（4）结合选文，谈谈选文中体现出诸葛亮哪些优秀品质．

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3．阅读下面课外文言文，完成下列各题
    学者有四失，教者必知之．人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止．此四者，心之莫同也．知其心，然后能救其失也．教也者，长善而救其失者也．
（1）解释句中加点的词．
①失则多，或失则
易
•

②然后能救
其
•
失也
（2）下列句中的“之”与其他三项用法不同的是
A．教者必知
之
•

B．虽与
之
•
俱学
C．此四者，心
之
•
莫同也
D．学而时习
之
•

（3）用现代汉语翻译下面的句子．
教也者，长善而救其失者也．
译文：    ．
（4）下列有关老师的议论，不正确的一项是    ．
A．老师的作用就是了解学生的不同心态，然后对症下药．
B．老师的教育方法没有一种固定的模式．
C．老师的失去了针对性的教育方法就成了无的之矢．
D．德高为师，身正为范．做教师就要注意自己的一言一行，时刻注意迁就学生的不良行为．

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4．古诗文阅读
【甲】
                                    小石潭记
    从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之．伐竹取道，下见小潭，水尤清冽．全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩．青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂．
    潭中鱼可百许头，皆若空游无所依．日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽．似与游者相乐．
    潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见．其岸势犬牙差互，不可知其源．
    坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃．以其境过清，不可久居，乃记之而去．
    同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄．隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹．

【乙】
    乐广尝有亲客，久阔^①不复来，广问其故，答曰：“前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之既饮而疾．”于时河南^②听事^③壁上有角^④，漆画作蛇，广意杯中蛇即角影也．复置酒于前处，谓客日：“酒中复有所见不？”答曰：“所见如初．”广乃告其所以，客豁然意解，沈疴^⑤顿愈．         　　　　　　　　　                                                                  （选自《晋书》）
【注】①久阔：久别．②河南：郡名，乐广担任河南尹．③听事：官府办公的地方．④角：角弓，用牛角装饰的弓．⑤沉疴（chén  kē）：久治不愈的病．
（1）下列句子加点词意思相同的一项是
A．乃
记
•
之而去   岳阳楼
记
•

B．明灭可
见
•
      才美不外
见
•

C．
伐
•
竹取道     齐师
伐
•
我
D．潭中鱼可百
许
•
头     高可二黍
许
•

（2）下列“以”与“以其境过清”中的“以”用法相同的一项是
A．属予作文
以
•
记之                    B．不以物喜，不
以
•
已悲．
C．
以
•
残年余力，曾不能毁山之一毛    D．
以
•
伤先帝之明
（3）下列加点字解释不正确的一项是
A．斗折
蛇
•
行  （名词做状语，像蛇一样）     B．广
乃
•
告其所以   （于是，就）
C．乐广
尝
•
有亲客  （曾经）                 D．广问其
故
•
       （故意）
（4）下列文言断句不正确的一项是
A．潭中鱼/可百许头            B．四面/竹树环合
C．以其/境过清                D．酒中/复有所见不
（5）下列有关《小石潭记》说法不正确的一项是
A．用“隔”“闻”“伐”“取”“见”等动词，写出了发现小石潭的经过，点明小石潭人来人往，为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔．这里的写景用的是移步换景的写法．
B．作者游小石潭时感情随所闻所见而变化，开头心情快乐，这从作者“闻水声，如鸣佩环，心乐之”以及对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知；最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知．
C．本文作者的乐是忧的另一种表现形式．柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来．
D．作者将小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的对比，有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满．
（6）把文言文中划线的句子翻译成现代汉语．
①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依．
②见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾．
（7）读了【乙】文给你怎样的启示？

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5．【古文阅读】
（甲文）
    陈胜者，阳城人也，字涉．吴广者，阳夏人也，字叔．陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘．”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
                                                              （选自《史记•陈涉世家》）
（乙文）
    勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”种^①曰：“汤系夏台，文王囚羑里．晋重耳^①奔翟，齐小白^①奔莒，其卒王霸．由是观之，何遽不为福乎？”
    吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也，曰：“女忘会稽之耻耶？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重彩，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳．
                                                         （选自《史记•越王勾践世家》）
【注】①种、重耳、小白均为人名．
（1）下列句中的加点词，意思相同的一组是
A．
尝
•
与人佣耕                饮食亦
尝
•
胆也
B．
卒
•
中往往语，皆指目陈胜     其
卒
•
王霸
C．将军
身
•
被坚执锐
身
•
自耕作
D．公等
遇
•
雨                 厚
遇
•
宾客
（2）下列句中加点的“之”与“此诚危急存亡之秋也”的“之”用法和意思相同的一项是
A．辍耕
之
．
垄上              B．勾践
之
．
困会稽也
C．怅恨久
之
．
                 D．燕雀安知鸿鹄
之
．
志哉
（3）用现代汉语翻译下列句子．
①由是观之，何遽不为福乎？
②越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐．
（4）回答下面问题．
①请写出与甲、乙两个语段相关的成语．
②陈胜、勾践后来都成就了大的功业．请结合甲、乙两个语段的内容，谈谈他们的人生经历给你的启示．

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6．阅读下列文言文，完成下列各题．
    文帝之后六年，匈奴大入边．乃以宗正刘礼为将军，
军
•
霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡．上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎．已而之细柳军，军士吏
被
•
甲，锐兵刃，彀弓弩^①，持满^②．天子先驱至，不得入．先驱曰：“天子
且
•
至！”军门都尉^③曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”．居无何，上至，又不得入．于是上乃使使持节^④诏将军：“吾欲入劳军．”亚夫乃传言开壁门^⑤．壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰．”于是天子乃按^⑥辔徐行．至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见．天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军．”成礼而去．

既
•
出军门，群臣皆惊．文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭
而
•
虏也．至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之．月余，三军皆罢．
乃
•
拜亚夫为中尉．
                                                  （选自《史记》卷五十七《绛侯周勃世家》）
【注释】①彀（gòu）：张满弓．弩（nǔ）：一种用机械力量射箭的弓，泛指弓．②持满：把弓弦拉足．③军门都尉：守卫军营的将官，职位略低于将军．④节：符节，皇帝给的凭证．⑤壁门：营门．⑥按：控制．
（1）解释下列句中加点的词语．
①乃以宗正刘礼为将军，
军
•
霸上       军：
②军士吏
被
•
甲，锐兵刃              被：
③
既
•
出军门，群臣皆惊              既：
（2）下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是
A．已而
之
•
细柳军              天子
之
•
怒，伏尸百万，流血千里．（《战国策》）
B．其将固可袭
而
•
虏也         广起，夺
而
•
杀尉           （《史记•陈涉世家》）
C．天子
且
•
至
且
•
欲与常马等不可得．     （韩愈《马说》）
D．
乃
•
拜亚夫为中尉
乃
•
不知有汉，无论魏晋．   （陶渊明《桃花源记》）
（3）把文中画横线句子翻译成现代汉语．
①壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰．”
（4）文中画横线的句子没有断句，请根据自己的理解用“/”断开．（断两处）将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见．

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7．课内文言文阅读
余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还．天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠，录毕，走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余，余因得遍观群书．既加冠，益慕圣贤之道．又患无项师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问．先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色，余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉．故余虽愚，卒获有所闻．
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中．穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知．至舍，四支僵劲不能动，媵．人特汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和．寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享．同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人：余则绲袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也．盖余之勤且艰若此．
                                                         （节选自宋濂《送东阳马生序》）
（1）下面加点的实词解释有误的一项是
A.
烨
•
然
•
若神人（光彩照人的样子）  B．援疑
质
•
理（提出）
C．皆
被
•
绮绣（被，通“披”，穿着） D.
腰
•
白玉之环（腰佩）
（2）下面四个选项中，加点词语的解释完全相同的一项是
A．①从乡
之
•
先达执经叩问   ②当余
之
•
从师也
B．①每假借
于
•
藏书之家      ②贤
于
•
材人远矣
C．①足肤皲裂
而
•
不知        ②可远观
而
•
不可亵玩焉
D．①
以
•
中有足乐者          ②
以
•
塞忠谏之路
（3）下列对文章内容的理解和分析有误的一项是
A．《送东阳马生序》是一篇赠序，属临别赠言．
B．选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难．
C．这段文字讲述的是作者年少时求学之艰难和用心之诚恳专一．
D．作者写这篇文章的目的，主要是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛．

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8．阅读下面的文言文，完成下列各题．
                                   鸟  说
                                   戴名世
余读书之室，其旁有桂一株焉．桂之上，日有声啁啾^①者，即而视之，则二鸟巢于其枝干之间．去地不五六尺，人手能及之．巢大如盏^②，精密完固，草节盘而成．鸟雌一雄一，小不能盈掬^③，色明洁，娟皎可爱．不知其何鸟也．
雏^④且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食，辄息于屋上，不即下．主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼则小鸣，大撼之即大鸣，手下鸣乃已．他日，与从外来，见巢坠于地，觅二鸟及雏，无有．问之，则某氏僮奴取以去．
嗟乎！以此鸟之羽毛洁而鸣好也，奚^⑤不深山之适而茂林之栖？乃托身非所，见辱于人奴以死，彼其以为世路为甚宽也哉！
【注】①啁啾：象声词，形容鸟叫的声音．②盏：浅而小的杯子．③掬：用手捧，盈掬：这里指用手满握．④雏：幼小的鸟．⑤奚：为什么．适：往，到．
（1）用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿．（每句标一处）
①其旁有桂一株焉
②手下鸣乃已
（2）写出下列句子中加点词的意思．
①
即
•
而视之       ②
去
•
地不五六尺
③雏
且
•
出矣       ④手下鸣乃
已
•

（3）用现代汉语写出文中画线句的意思．
以此鸟之羽毛洁而鸣好也，奚不深山之适而茂林之栖？
（4）作者从    、    、    等不同角度写出了小鸟的可爱．
（5）本文与韩愈的《马说》在写法上异曲同工．《马说》借马喻人，告诉我们人才的发展离不开    ．《鸟说》则借鸟喻人，提醒我们有识之士的发展需要    ．

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9． ①凡作事专心志，竭计虑，
穷
•
日夜而为之者，曰不遗余力，曰惟日不足，若余之寻花是也．忆辛丑年，自昆山而太仓，而嘉定，而南翔，看牡丹三十五家．乙巳，寻牡丹于江阴，以无向导，废然而反．结伴寻花，或舆或
杖
•
，僻远之地无不至；有初至不得入者，辄再三往，必得观而后已．
②山中名花，大抵皆寓目，多生平所未见者．昼则坐卧花前，夜则沉醉花下，如是数日．兴尽则挂帆渡湖，至虎丘观花市而归；复遍历昆山城内外有花之所．
③客曰：“周濂溪谓‘牡丹，花之富贵者也’．以子之贫贱，毋乃不宜！”余曰：“吾贫则无儋石矣，而性慷慨，喜豪放，无贫之气；贱为韦布矣，而轻世肆志，不
事
•
王侯，无贱之骨．安在与花不宜？”客又曰：“欧阳公，儒者也．以牡丹为花妖．子何好之甚？”余曰：“凡物之美者，皆能为妖，何独花也．溺其美而
动
•
其中，皆足以丧身．吾不得于世，借以娱目肆志而已，何妖之为！”
【注】①浃辰：十二日．
（1）下列句中的“而”与“必得观而后已”中的“而”意义与和用法相同的一项是
A．至虎丘观花市而归                  B．废然而反
C．言和而色夷                       D．乃以瓦布之，而动之如初
（2）下列对原文的理解和分析，不正确的一项是
A．作者为寻访牡丹，跋山涉水，不辞辛劳，总觉得时间不够用．
B．作者喜爱牡丹成癖，看见名花，就日夜与其相伴，如醉如痴．
C．作者说牡丹是富贵之花，而自己性情慷慨豪放，与牡丹不相宜．
D．作者认为自己与世道不相和，借赏花来愉悦眼目放纵心志罢了，不能认为它妖．
（3）解释下列句子中的加点词．
①
穷
•
日夜而为之者     穷：      ②或舆或
杖
•
        杖：
③不
事
•
王侯          事：       ④溺其美而
动
•
其中：动：
（4）翻译下列句子．
①若余之寻花是也．
②以牡丹为花妖．子何好之甚？

难度：较难

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10．阅读下面【甲】【乙】两个文段，完成下列各题．
【甲】
    伯牙善鼓琴，钟子期善听．伯牙鼓琴，志在登高山．钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水．钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之．
    伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之．初为霖雨之操，更造崩山之音．曲每奏，钟子期辄穷其趣．伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也．吾于何逃声哉？”
                                                                （节选自《列子•汤问》）
【乙】
    孔子学鼓琴于师襄子，十日不进^①．师襄子曰：“可以益^②矣．”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数^③也．”有间，曰：“已习其数，可以益矣．”孔子曰：“丘未得其志也．”有间，曰：“已习其志，可以益矣．”孔子曰：“丘未得其为人也．”有间，有所穆然^④深思焉，有所怡然高望而远志焉．曰：“丘得其为人．眼如望羊^⑤，如王四国^⑥，非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》也．”
                                                     （节选自《史记•孔子世家》，有改动）
【注】①进：学习新曲．②益：增加，此处与“进”同义．③数：规律，这里指演奏的技巧．④穆然：沉静深思的样子．⑤望羊：即“望洋”，向远处看的样子，这里指目光高远．⑥王（wàng）四国：统御四方天下．
（1）解释下列语句中加点词的意思．
①
志
•
在登高山           志：
②
卒
•
逢暴雨             卒：
③孔子学鼓琴
于
•
师襄子    于：
（2）用现代汉语翻译下列语句．
①伯牙所念，钟子期必得之
译文：
②非文王其谁能为此也
译文：
（3）根据【甲】【乙】两个文段的文意填空．（第①空用自己的话回答，第②③空用原文回答）（3分）
     琴在古人的生活中，不是一种简单的乐器．善鼓琴者往往在琴音中寄托①    ，善听者则闻弦而知雅意，借琴识人，是谓“知音”．我们从【乙】文中看到，孔子学琴经历了“得其数”、“得其志”、“②    ”三个阶段，最终达到鼓琴的最高境界；从【甲】文“③    ”这句话能够看出，钟子期不愧为俞伯牙的知音．
（4）俞伯牙、钟子期的知音故事广为流传，常常被诗人引用，成为诗歌中常见的典故．下列诗句没有使用这个典故的一项是     （只填字母）
A．摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹？
B．此曲只应天上有，人间能得几回闻？
C．故人舍我归黄壤，流水高山深相知．
D．借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声．

难度：较难

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