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          50条信息

            • 1.

              为对“绿叶中色素的提取和分离”的实验进行深入探究,某兴趣小组选用酒精水浴加热的方法来提取色素,并探究了水浴温度对实验的影响。以下是色素提取的相关实验步骤:

              a. 取4支大试管并编号,每组称取2 g新鲜菠菜叶,用剪刀剪碎后放入大试管底部。

              b. 取不同水浴锅,将温度设定在30 ℃、50 ℃、70 ℃、90 ℃。

              c. 向4支大试管中各加入2 mL无水乙醇和少量碳酸钙,塞好棉塞,用试管夹夹住大试管分别放入上述水浴锅中,保温4 min后取出试管,过滤。

              d. 每支试管取适量滤液在分光光度计上依次在波长为663 nm、646 nm和470 nm光下测定吸光度。根据所测得的吸光度值计算出提取液中叶绿素a、叶绿素b和类胡萝卜素的浓度及含量,所得实验数据如下表。请分析回答下列问题:

              温度

              单位鲜重的菠菜绿叶中各色素含量/(mg·g-1)

              叶绿素a

              叶绿素b

              类胡萝卜素

              30 ℃

              1.658

              1.137

              0.305

              50 ℃

              2.192

              1.206

              0.355

              70 ℃

              2.418

              1.302

              0.426

              90 ℃

              2.395

              1.247

              0.385


              (1) 30 ℃时无水乙醇进入菠菜叶肉细胞的方式是______。该兴趣小组选用酒精水浴加热法提取色素,最可能是受了下列哪个相关实验内容的启发____。 

              A. 萨克斯的天竺葵实验中利用酒精对叶片脱色

              B. 脂肪鉴定实验中酒精用来洗去浮色

              C. 观察细胞有丝分裂的实验中酒精作为解离液的成分之一

              D. 体积分数为70%的酒精可以迅速渗入细菌内部起到消毒的作用

              (2) 若实验中吸光度的测定数值过大,反而增大了实验误差,则改进措施是____________。 

              (3) 由实验数据可知,在____(温度)条件下提取到的色素含量相对较高,分析原因,可能是在该温度条件下,一方面叶肉细胞中的色素释放比较彻底,另一方面____________。 

              (4) 该兴趣小组利用上图所示的改进装置进行色素的分离实验,则离试管口最近的色素带为____(填色素名称),该改进装置的优点有_、 

              ___________________等。 

            • 2.

              图1为植物从土壤中吸收某种矿质离子的示意图,图2为某生物膜的部分结构,图中A、B、C、D表示某些物质,a、b、c、d表示物质跨膜运输方式。请据图回答下列问题:

              (1)图1表示的物质运输方式是__________________,请你说出判断的理由_______________________________________________________________(至少两种)。

              (2)如果图1中的矿质离子在土壤中含量过高,会导致植物死亡,请你分析植物死亡的原因:_________________________________________。

              (3)如果某种药物只抑制图2中a种运输方式而对d种运输方式无影响,请说明该种药物作用的原理是:____________________________________________.

              (4)某哺乳动物的一种成熟细胞除细胞膜外,不具其他膜结构。下图中能正确表示在一定O2浓度范围内,K进入该细胞的速率与O2浓度关系的是(  )

            • 3.

              为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种小麦光合作用的影响,某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为5组,1组在田间生长作为对照组,另4组在人工气候室中生长作为实验组,并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同.于中午12:30测定各组叶片的光合速率,各组实验处理及结果如表所示:

              回答下列问题:
              (1)根据实验结果,可以推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素是 ______,其依据是 ______.并可推测, ______(填“增加”或“降低”)麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度.
              (2)在实验组中,若适当提高第 ______组的环境温度能提高小麦的光合速率,其原因是 ______.
              (3)小麦叶片气孔开放时,CO2进入叶肉细胞的过程 ______(填“需要”或“不需要”)载体蛋白, ______(填“需要”或“不需要”)消耗ATP.
            • 4.

              请回答下列有关矿质元素吸收的问题。取四株大小长势一致的番茄幼苗,分别培养在盛有等量完全培养液的培养瓶中,然后将其中两株番茄幼苗的地上部分同时剪去,如(下图)。

                

              (1)实验中向甲、丙两瓶持续充入空气,测量四只培养瓶内溶液中的K含量,结果如下图

               

              ①表示甲瓶溶液中K含量变化的曲线图是________

              ②表示丁瓶溶液中K含量变化的曲线图是________

              (2)植物吸收矿质元素的主要方式是________,这一观点可通过________两装置的实验加以验证。

              (3)植物的地上部分为根提供________,这一观点可通过________两装置的实验加以验证。

              (4)经过一定时间后,如果甲瓶中的番茄幼苗出现了萎蔫现象,其原因可能是______________________________________

            • 5.

              互花米草是一种滩涂草本盐沼植物,对水淹的生态环境有很强适应能力,曾被称为“保滩护堤、促淤造陆的最佳植物”。某科研小组以“探究互花米草体内自由水与结合水的比值和潮汐水淹时间的关系”为课题,设计了如下实验:

              ①选取同一海滩的互花米草幼苗分别栽种于多个沙盆中。

              ②将长势相同、生长良好的互花米草幼苗平均分成5组,分别每天以0h、3h、6h、12h和24h进行水淹处理。

              ③在处理50d后,采集整株植株并测定自由水与结合水含量,计算自由水与结合水的比值,如曲线甲所示。



              分析实验过程及实验结果,回答以下问题:

              (1)在该实验中,________是自变量。

              (2)为了能最大程度地模拟互花米草水淹的生态环境,在进行水淹处理时,实验用水应为________水,来源于________。

              (3)自由水与结合水的比值和植物的代谢能力及抗逆性有着密切的关系。根据实验结果可知,互花米草在水淹时间为________h/d的环境下,抗逆性最强;在水淹时间为________h/d的环境下,代谢活动最旺盛。

              (4)该实验小组同时测定K吸收速率与水淹时间的关系,如曲线乙所示。由图可知,互花米草吸收K的方式是________。

            • 6.
              柽柳是泌盐植物,叶子和嫩枝可以将吸收到植物体内的盐分排出,是强耐盐植物。植物吸收离子可有两种方式:主动运输和被动运输。主动运输和被动运输最主要的区别是否需要能量,而能量主要是通过细胞的有氧呼吸提供的。柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是主动运输还是被动运输,请设计实验加以证明。

              ①实验步骤:

              a.取甲、乙两组生长发育相同的柽柳幼苗,放入适宜浓度的含有Ca2+、K+的溶液中。

              b.甲组给予正常的呼吸条件,乙组                         

              c.一段时间后测定两组植株根系                                                 

              ②实验结论:

              a.若两组植株对Ca2+、K+的吸收速率相同,说明                                    

              b.                                 ,说明                                   

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