下图曲线表示某种生物(2n)的体细胞分裂过程及精子形成过程中每个细胞内某物质数量的变化。a、b、c、d、e分别表示分裂过程中的某几个时期的细胞分裂模式图。请据图回答下列问题：

(1)曲线中①～③段可表示细胞进行_______________分裂的染色体数量变化。④阶段细胞核中DNA分子数为_____________。

(2)图a～e中可与曲线②、⑤阶段相对应的细胞分别为_______________(填图中序号)。

(3)细胞a、b、c、d、e中不含有同源染色体的是_______________(填图中序号)，不含有姐妹染色单体的是________________(填图中序号)。

(4)与正常体细胞相比，a～e细胞中，核内DNA含量加倍的是__________(填图中序号)。

请分析下表，回答有关实验问题。

(1) A组实验滴加试剂以后，若观察到有橘黄色颗粒说明材料中含有________。

(2) B组实验前一般要作预实验，其目的是________。

(3) C组实验中，正确制片后进行显微观察，若在视野中只看到长方形细胞，则需要移动装片直到________。有一学生统计了全班同学在观察过程中各时期细胞数目，求出每个时期细胞数目平均值，共得到________组数据，由此可比较细胞周期中不同时期________。

(4) D组计数时，应先在血细胞计数板的计数区上盖上一块盖玻片，然后用滴管吸取少许样液滴在________，让其自行缓缓渗入，直到充满计数室，过程中还要防止产生气泡。

图1是小麦某部位的细胞内物质转化和转移路径图，能量均省略，其中Ⅰ、Ⅱ表示场所，①～④表示生理过程，A～F表示物质。图2表示将小麦某器官放在温度适宜的密闭容器内，该容器内氧气量的变化情况。请回答下列问题︰

（1）图1中D、Ⅱ分别指________、________。

（2）图1细胞在光照、温度等条件适宜的情况下，均需要从细胞外吸收E和葡萄糖，则该细胞是否属于图2的器官________。

（3）B点时，叶片的光合作用速率________（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用速率。

（4）5—15min时，密闭容器内氧气量增加的速率逐渐减小，这是因为___________________。

（5）某种番茄的黄化突变体与野生型相比，叶片中的叶绿素、类胡萝卜素含量均降低。净光合作用速率（实际光合作用速率—呼吸速率）、呼吸速率及相关指标见下表。

①叶绿体中色素分布在________上；下图为野生型叶片四种色素在滤纸条上的分离结果，其中________（填标号）色素带含有镁元素。

②番茄的黄化突变可能________（促进／抑制）叶绿素a向叶绿素b）转化的过程。

③突变体叶片叶绿体对CO₂的消耗速率比野生型降低，研究人员认为气孔因素不是导致突变体光合速率降低的限制因素，依据是︰________________________________。

（6）采用物理的或化学的方法可以抑制小麦细胞的有丝分裂，使细胞停留在细胞周期的某一阶段，如表所示，“＋”表示停留时期。加入过量胸苷抑制细胞有丝分裂的最可能原因是________。如要观察洋葱细胞的染色体形态，应选择________处理。

随着“人—鼠”杂种细胞的分裂，细胞中来自人的染色体会随机丢失，在最终稳定时，杂种细胞只保留了人的一条或几条染色体。利用此特性，可将某些基因定位于特定的染色体上。

Ⅰ．将人、小鼠细胞融合时，常用________或聚乙二醇促进融合，细胞膜融合过程体现了细胞膜具有________。

Ⅱ．基因T控制合成的酶能利用胸腺脱氧核苷、基因H控制合成的酶能利用次黄嘌呤。不能同时利用这两类物质的细胞不能成活。将基因型为ttHH人细胞悬液和基因型为TThh鼠细胞悬液混合，诱导细胞融合，后置于添加有胸腺脱氧核苷和次黄嘌呤的HAT培养基中。

（1）HAT培养基按功能分属于________。

（2）细胞的融合率很低，若细胞最多只能两两融合。在HAT培养基上存活细胞的基因型为________，判断依据是________。

（3）镜检分析HAT培养基中处于分裂中期的杂种细胞，发现细胞内残留的人染色体如下表︰

①编号为1的杂种细胞的基因型为________。

②从表中数据分析，可将基因________定位于________染色体上，依据是________。

③若将另一对等位基因也在人染色体上定位，理论上，可选择基因型分别为________、________的人、鼠细胞进行融合。