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          共50条信息

            • 1．
              如图为高等动物进行有性生殖的3个生理过程示意图，则图中①②③分别为( 　)


              A．有丝分裂、减数分裂、受精作用
              B．受精作用、减数分裂、有丝分裂
              C．有丝分裂、受精作用、减数分裂
              D．减数分裂、受精作用、有丝分裂
              难度：较难
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            • 2．
              如图是生物的有性生殖过程，据图判断下列叙述正确的是（　　）
              A．非同源染色体的自由组合发生在过程Ⅰ
              B．由过程Ⅱ可知受精卵中的细胞质主要来自精子
              C．同源染色体的分离发生在过程Ⅰ和Ⅱ
              D．仅有过程Ⅰ即可维持亲子间染色体数目的恒定
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            • 3． 维持物种前后代体细胞内染色体数目恒定的因素是（　　）
              A．新陈代谢和减数分裂
              B．有丝分裂和受精作用
              C．减数分裂和受精作用
              D．新陈代谢和有丝分裂
              难度：较难
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            • 4．

              下列关于遗传信息传递和表达的叙述,正确的是（ ）

              A．转录是以DNA为模板通过半保留复制的方式合成RNA
              B．生物前后代染色体数目的恒定都是通过有丝分裂实现的
              C．蛋白质合成旺盛的细胞中转录成的mRNA分子较多, DNA数量保持不变
              D．逆转录过程发生在某些病毒体内
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            • 5． “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞．”在此现象中，亲代个体将其遗传物质传递给子代的途径是（　　）
              A．输精管和输卵管
              B．从亲代细胞进人子代细胞中
              C．精子和卵细胞
              D．受精卵
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            • 6． 真核生物进行有性生殖时，通过减数分裂和随机受精使后代（　　）
              A．增加发生基因突变的概率
              B．继承双亲全部的遗传性状
              C．从双亲各获得一半的DNA
              D．产生不同于双亲的基因组合
              难度：较难
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            • 7．

              下列关于受精作用的叙述错误的是(　　)  

              A．受精卵中全部的遗传物质来自父母双方且各占一半
              B．受精时，精子和卵细胞的染色体会合在一起
              C．受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方
              D．受精卵中的染色体数与本物种体细胞的染色体数相同
              难度：较难
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            • 8．

              下列有关减数分裂和受精作用的描述，正确的是( )

              A．受精卵中全部的遗传物质一半来自于卵细胞，一半来自于精子
              B．减数分裂过程中，着丝粒分裂伴随着非同源染色体的自由组合
              C．减数分裂过程中，着丝粒分裂伴随着等位基因的分离
              D．染色体的自由组合不是配子多样性的唯一原因
              难度：较难
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            • 9．
              有关减数分裂和受精作用的描述，不正确的是（　　）
              A．非同源染色体的自由组合不是配子种类多样性的唯一原因
              B．受精卵中染色体的数目和本物种体细胞染色体数目相同
              C．同源染色体分离发生在减数第一次分裂的后期
              D．受精卵中的遗传物质一半来自于卵细胞，一半来自于精子
              难度：较难
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            • 10． 某哺乳动物的10个卵原细胞和10个精原细胞，经过减数分裂和受精作用，最多可以形成多少个受精卵（    ）
              A．10个
              B．20个
              C．40个
              D．100个
              难度：较难
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