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          共50条信息

            • 1．

              据图回答问题：

              （1）过程①和②表明，将S型细菌的________与R型活细菌混合培养，其后代为________型细菌。

              （2）过程③表明，将S型细菌的________与R型活细菌混合培养，在培养基中可分离得到________细菌。

              （3）实验最关键的设计思路是______________________。

              （4）艾弗里等人发现通过以上的实验步骤并不严密，仍不足以完全说明DNA是转化因子，又做了一组补充实验，将________加入培养基，和R型细菌混合培养。

              （5）上述实验能证明蛋白质不是遗传物质吗？________。

              难度：较难
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            • 2．
              人类对遗传的认知逐步深入：
              （1）在孟德尔豌豆杂交实验中，纯合的黄色圆粒（YYRR）与绿色皱粒（yyrr）的豌豆杂交，若将F2中黄色皱粒豌豆自交，其子代中表现型为绿色皱粒的个体占 ______ ．进一步研究发现r基因的碱基序列比R基因多了800个碱基对，但r基因编码的蛋白质（无酶活性）比R基因编码的淀粉支酶少了末端61个氨基酸，推测r基因转录的mRNA提前出现 ______ ．
              试从基因表达的角度，解释在孟德尔“一对相对性状的杂交实验”中，所观察的7种性状的F1中显性性状得以体现，隐性性状不体现的原因是 ______ ．
              （2）摩尔根用灰身长翅（BBVV）与黑身残翅（bbvv）的果蝇杂交，将F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交，子代出现四种表现型，比例不为1：1：1：1，说明F1中雌果蝇产生了 ______ 种配子．实验结果不符合自由组合定律，原因是这两对等位基因不满足该定律“ ______ ”这一基本条件．
              （3）格里菲思用于转化实验的肺炎双球菌中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多种类型，R型菌是由SⅡ型突变产生．利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养，出现了S型菌．有人认为S型菌出现是由于R型菌突变产生，但该实验中出现的S型菌全为 ______ ，否定了这种说法．
              （4）沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，该模型用 ______ 解释DNA分子的多样性，此外， ______ 的高度精确性保证了DNA遗传信息的稳定传递．
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