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          50条信息

            • 1.

              下图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验。请据图回答下列问题:

              (1) 不能用含有32P的培养基直接培养噬菌体使噬菌体标记上32P,为什么?_______。 

              (2) 图中操作②是_________,其目的是_______。 

              (3) 该实验经过离心后,放射性物质较高的部位在离心管的____。若用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌,经过离心后,放射性物质较高的部位在离心管的____。 

              (4) 噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了______。 

              (5) 噬菌体侵染大肠杆菌实验与肺炎双球菌转化实验的实验方法不同,但最关键的实验设计思路却有共同之处,那就是让____和____分离开。 

              (6) 该实验不用H或O的同位素标记的原因是________________。为了让噬菌体含35S,操作方式应该是____。 

            • 2.

              在探究生物的遗传物质的相关实验研究中,有如下的实验过程或理论解释。

              Ⅰ.图一是关于肺炎双球菌R型菌的转化过程图。据研究,并非任意两株R型菌与S型菌之间的接触都可发生转化,凡能发生转化的,其R型菌必须处于感受态,产生一些感受态特异蛋白,包括膜相关DNA结合蛋白、细胞壁自溶素和几种核酸酶。

              Ⅱ.图二是艾弗里所做的关于肺炎双球菌的体外转化实验过程图。

              Ⅲ.图三是噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的检测数据。

              请回答下列问题:

              (1)图一中,S型菌的DNA双链片段与A细胞膜表面的相关DNA结合蛋白结合,其中一条链a在    酶的作用下水解,另一条链b与感受态特异蛋白结合进入R型菌细胞内。完成步骤④后,这条链b在相关酶的作用下,形成________(填“单”或“双”)链整合进R型菌的DNA中,这种变异属于________。

              (2)根据实验目的,图二中最关键的设计思路是________。

              (3)图三所示实验中,以噬菌体为研究材料,利用________的技术,分别用32P和35S标记噬菌体,用标记的噬菌体侵染细菌,从而追踪在侵染过程中DNA和蛋白质的位置变化。

              实验结果表明:________(填整数)分钟后的曲线变化基本上可说明DNA与蛋白质实现分离。图中“被侵染细菌”的存活率曲线基本保持在100%,这组数据的意义是作为对照组,以证明________。

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