1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了噬菌体侵染细菌的实验，实验包括4个步骤：①培养噬菌体，②³⁵S和³²P分别标记噬菌体，③放射性检测，④离心分离。

（1）该实验步骤的正确顺序是 （     ）

A．①②④③　　    B．④②①③ C．②①④③ D．②①③④

（2）下图中锥形瓶内的培养液是用来培养__________的，其内的营养成分中能否含有32P？__________。

（3）如果让放射性同位素主要分布在图中离心管的上清液中，则获得该实验中的噬菌体的培养方法是（   ）

A．用含³⁵S的培养基直接培养噬菌体

B．用含³²P的培养基直接培养噬菌体

C．用含³⁵S的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体

D．用含³²P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体

（4）若用被³²P标记的噬菌体和³⁵S标记的噬菌体分别去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，放射性分别主要分布在_________和_________。若用¹⁵N标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，放射性主要分布于_________________ 。

（5）连续培养噬菌体n代，则含亲代噬菌体DNA的个体应占总数的__________。

下图表示真核细胞中遗传信息的传递过程，请据图回答：

（1）科学家克里克提出的中心法则包括图中________（填字母）所示的遗传信息的传递过程。A过程发生在_______________的间期，B过程需要的原料是________________，图中需要解旋酶的过程有___________。

（2）基因突变一般发生在_________过程中，它可以为生物进化提供____________。

（3）D过程表示tRNA运输氨基酸参与翻译，已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC，某tRNA上的反密码子是AUG，则该tRNA所携带的氨基酸是 _______。

（4）图中a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是________。图中的不同核糖体最终形成的肽链____________（填“相同”或“不同”）。

下图为生物体内遗传信息的传递与表达过程，据图回答：

（1）图一进行的场所，真核生物除细胞核外，还可能在              。比较图一与图二，所需要的条件除模板有所不同之外，_______________也不同。图二过程进行时碱基之间遵循____________________原则。

（2）与图一中A链相比，C链特有的化学组成是___________________。

（3）已知图一的C链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，C链及其对应的B链区段中鸟嘌呤分别占29%、19%，则与C链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的比例为       。

（4）图三的①过程一般能准确进行，但碱基仍有约10^﹣9的错误率，这种错误引起的变异称为              。

（5）图三所示的是遗传信息传递和表达的规律，被命名为___________。过程②必需的酶是      ，其中在人体正常细胞内不能发生的过程的标号有      。需要三种RNA同时参与的过程的标号有              。

（6）图四中Bt为控制晶体蛋白合成的基因，将Bt基因导入棉花细胞后，普通棉花变成了转基因抗虫棉。c过程对应于图三中_______过程(填序号)。

下图是DNA分子复制的图解，请根据图回答：

(1)图中的[1]表示________过程。

(2)图中的[2]过程表示以母链为模板进行的碱基的________，

(3)分析DNA复制过程所需条件应是：场所一般在细胞核内；模板是________，原料是________；酶需要_______________等；能量由ATP提供。

(4)DNA复制，一般是严格的________复制，DNA复制的遗传学意义是为________在上下代之间的传递准备了物质基础

下面甲图中DNA分子有a和d两条链，将甲图中某一片段放大后如乙图所示，结合所学知识回答下列问题：（每空1分，共5分）

(1)从甲图可看出DNA复制的方式是________________________。
(2)甲图中，A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶，其中B能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链，从而形成子链；则A是___________酶，B是_______酶。

(3)乙图中，7是_________；DNA分子两条链上碱基对的形成遵循_____________原则。

图A、B是某种雄性动物细胞分裂示意图，C表示该动物细胞分裂时期核DNA数量变化曲线，请据图回答下面的问题。

（1）A细胞中含有    个染色体组。

（2）若该雄性动物的基因型为AaBb，则B细胞中染色体①上b基因的产生原因是     ；染色体①上B与b的分离发生在C图的    阶段。

（3）若图B细胞分裂完成后形成了基因型为ABb的子细胞，其可能的原因是        、                。(必须说明时期和具体染色体的行为)

（4）将该动物一个精原细胞的DNA分子用¹⁵N标记后置于含¹⁴N的培养液中培养，经过连续两次分裂后，含¹⁵N染色体的子细胞比例可能为                          ；

（5）已知该动物形成了一个基因型为AB的配子，下图为该配子形成过程中处于减数第二次分裂后期的相应细胞分裂示意图，请将基因A、B、b标注在答题纸图中相应染色体上         。

Ⅰ、仔细观察下列各种结构模式图，据图回答问题。

(1)上述A、B、C、D各图结构中共有的物质是________。A、B、C共有的细胞器是________。

(2)A图是刚刚发生质壁分离的细胞，据图判断能进行的生命活动有________。

①光合作用 ②细胞呼吸 ③细胞增殖 ④信息交流 ⑤细胞分化

(3)若用纤维素酶处理A、B、C三种细胞，则图中________细胞外层会发生明显变化。

(4)B图所对应的时期可以对应图E中的________。

(5)上述A、B、C、D 4个结构图所代表的生物体中，哪些基因肯定不遵守孟德尔的遗传规律？________。

Ⅱ．某研究小组从蛙的精巢中提取了一些细胞(无突变发生)，测定细胞中染色体数目，并根据染色体数目不同将这些细胞分为甲、乙、丙三组，各组细胞数如图。请回答以下问题：

(1)据图分析，________组中的细胞有可能正在进行DNA复制，________组中的细胞可能正在进行减数分裂。

(2)假设一个精原细胞中的一个DNA分子的两条单链被¹⁵N标记(原料含¹⁴N)，那么经减数分裂之后可产生________个被¹⁵N标记的精细胞；如果该精原细胞进行的是有丝分裂，那么经一次分裂后可产生________个被¹⁵N标记的子细胞。