玫瑰是人们喜爱的观赏花种，但玫瑰种子的发芽率和成活率极低，故常通过扦插来繁殖。为研究不同浓度的NAA对玫瑰插条生根的影响，某研究小组做了如下预实验：取生长状态相似的多株玫瑰植株上的一年生枝条，剪成长度相同的插条35支，切口上平下斜，每个插条保留2个芽和一片嫩叶，去掉成熟叶；将插条随机均分成7组，采用浸泡法处理24h后扦插，在适宜的条件下培养一段时间后，观察统计生根数目，结果如下表。请回答有关问题：

（1）本实验的自变量是________。

（2）处理插条的方法除了浸泡法外，还可使用________法，后者的NAA浓度比浸泡法________。

（3）表中数据能否说明NAA对插条生根具有两重性________；理由是________。

（4）实验中各组需要处理和扦插多个插条，最后取平均值是为了________。在进一步探究NAA促进插条生根的最适浓度时，应探究的NAA浓度范围是________ppm。

为了研究IAA和ACC（IAA为生长素；ACC是乙烯的前体，在植物体内可以转变成乙烯）对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如下图。请回答下列问题：

（1）该实验课题为      。

（2）实验结果能说明对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响具有两重性的是      。

（3）促进插条生根的IAA适宜浓度范围为        μmol·L^-1。

（4）当两种激素浓度为0时，拟南芥下胚轴插条均有一定的的生根量，其原因是                                       。

（5）下图是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是     、茎的远地侧的是        

（6）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入适量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①此科研人员所做实验的自变量是      ，因变量是            

②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在                            ，作为对照组。

③据此实验结果，可推知水平放置的植物其根向重力生长的原因是                

将生长素正确处理过的插条，置于适宜的条件下，其生根状况是：

下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法正确的是（ ）

以下是某生物兴趣小组所做“探究生长素类似物2,4－D促进插条生根的最适浓度”的实验:

实验材料：插条若干、蒸馏水、培养皿、烧杯、量筒、玻璃棒、2,4－D、营养花钵等。

实验步骤：

（1）配制一系列浓度梯度的2,4－D溶液

（2）选取适宜插条若干支，随机分成若干组并编号

（3）处理生长状况相同的插条形态学下端

（4）培养并观察统计枝条生根状况结果如下图：

（5）将浓度梯度变窄重复前四步进行进一步实验。

请分析回答：

(1)实验步骤⑴-⑷的目的是为了缩小2,4－D浓度范围，减少成本和劳动量，该实验过程称为                 。

(2)图中纵坐标的含义是                  ；推测最适浓度的大致范围在                之间；要实现实验目的，步骤⑸最少需要设置                    组实验。

(3) 2、4­D浓度为10^-7mol/L、10^-4mol/L时，对插条生根的影响分别是               ；该实验结果说明生长素类似物的生理作用特点具有              。

从一株常绿植物母体上选取相似的四段枝条作处理后进行扦插(如下图)，扦插后生长和管理条件相同。从理论上分析下列枝条中最容易成活的是( )

某生物兴趣小组利用一年生的月季枝条、10mL浓度为10^﹣8moL/L的2，4﹣D溶液、蒸馏水、1mL移液管、10mL移液管等实验材枓，探索不同浓度的2，4﹣D溶液对植物插条生根的影响。实验数据记录如下表所示，请回答下列问题：

(1)配制系列浓度梯度的2，4﹣D溶液各9mL，具体过程如下图，由图分析可知，对8号试管中的2，4﹣D溶液的操作还应                 ，该操作体现了对照实验中的        原则．

(2)浓度为10^﹣9mol/L的2，4﹣D溶液对插条生根所起的作用是 （填“促进”或“抑制”）。该实验说明2，4﹣D溶液对插条生根所起的作用具有          性。

(3)根据目前的实验操作和现象，促进插条生根的最佳浓度为            ．

(4)将浓度为10^﹣11mol/L的2，4﹣D溶液任意稀释后重复上述实验．与稀释前浓度为10^﹣11mol/L的实验结果相比，稀释后实验生根数量的变化及原因可能有   (填序号)．

A．增加，因为促进作用增强               B．减少，因为促进作用减弱  

C．减少，因为抑制作用增强               D．不变，因为促进作用相同．

根据豆类种子的自然生长特性及国内外在芽菜生产过程中的实际情况，合理、合法使用植物生长调节剂能够提高种子利用价值，提高豆芽产出率，改善感官品质，而不影响人们的食用健康安全，但过度滥用，则会适得其反。

（1）常用于豆芽生产的6-苄基腺嘌呤，具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解，保绿防老；促进细胞分裂和生长等多种效能。该物质应属于    类植物激素类似物。

（2）某兴趣小组用不同浓度的生长素(实验一)、乙烯利(实验二)分别处理刚开始发芽的大豆芽，三天后观察到的胚轴生长情况依次如下图甲、乙(“－”表示未用激素处理，“＋”表示用相应的激素处理，“＋”越多激素浓度越高)。

①在植物体内，果实发育所需生长素主要来自于   。若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时，    (需要/不需要)设计不用生长素的空白对照组。实验一所示结果   （能/不能）说明生长素的作用具有两重性。

②已知生长素能影响乙烯合成，通过比较实验一和实验二的实验结果，可以推测出较高浓度的生长素能    (促进/抑制)乙烯的合成。

（3）植物激素进入人体内并不能起调节作用，因为动植物激素的化学本质是不同的，如动物的生长激素是蛋白质类，而常见的植物生长素的化学本质是    。但若使用不当，植物激素或其类似物也会对人体造成伤害，如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶是分解乙酰胆碱的酶。在上图丙中，乙酰胆碱酯酶的作用部位是    (序号)，过多的乙烯利会造成突触后神经元     (持续兴奋/不能兴奋/不受影响)。

下列有关实验叙述正确的是（ ）