为探究2，4-D溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。图三是迎 春幼苗横放后根和茎的生长情况。请回答下列问题。

                    图一                                             图二                      图三

(1)配制系列浓度梯度的2，4-D溶液各9ml，具体过程如图一，由图分析可知，对5号试管中的2，4-D溶液的操作还应_____________，该操作体现实验的____________原则。

(2)插条的形态学上端和形态学下端具有不同的特异性，在用2，4-D溶液对迎春枝条进行处理时需要注意处理插条的_________。

(3)从图二可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在_________mol/L之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是____________mol/L。

(4)图二、图三的实验结果体现了生长素作用具有____________特点；图三的a、b、c、d四处中，生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是_________处。

(5)为进一步确定最适浓度，请补充正式实验的步骤：

第一步：将生长良好且一致的迎春枝条随机均分为至少_________组，每组含3根枝条；

第二步：将这些枝条的基部分别浸泡在一系列浓度梯度的2，4-D溶液中；

第三步：一天后取出枝条分别进行扞插；

第四步：每天对扞插枝条的生根情况进行观察记录

每种浓度下选取3根枝条的目的是_____________________；本实验是否需要清水进行对照______。

某生物兴趣小组做了“探究NAA（萘乙酸）促进红薯插条生根的最适浓度”实验，实验记录如下，请回答：

（“+”表示生根，“－”表示不生根）

（1）用NAA处理红薯插条的方法有        法和     法。

（2）据表分析，NAA促进红薯插条生根的最适浓度范围是        g·L^-1，理由是                                   。         

（3）该实验还必须增设一组，其NAA浓度应为           g·L^-1。

（4）兴趣小组同学还对红薯插条生根条数进行统计，实验结果绘制如图，

​

据图得知：①NAA促进红薯插条生根的最适浓度为             g·L^-1；②            ，体现了NAA作用的两重性。

玫瑰是人们喜爱的观赏花种，但玫瑰种子的发芽率和成活率极低，故常通过扦插来繁殖。为研究不同浓度的NAA对玫瑰插条生根的影响，某研究小组做了如下预实验：取生长状态相似的多株玫瑰植株上的一年生枝条，剪成长度相同的插条35支，切口上平下斜，每个插条保留2个芽和一片嫩叶，去掉成熟叶；将插条随机均分成7组，采用浸泡法处理24h后扦插，在适宜的条件下培养一段时间后，观察统计生根数目，结果如下表。请回答有关问题：

（1）本实验的自变量是________。

（2）处理插条的方法除了浸泡法外，还可使用________法，后者的NAA浓度比浸泡法________。

（3）表中数据能否说明NAA对插条生根具有两重性________；理由是________。

（4）实验中各组需要处理和扦插多个插条，最后取平均值是为了________。在进一步探究NAA促进插条生根的最适浓度时，应探究的NAA浓度范围是________ppm。

为了研究IAA和ACC（IAA为生长素；ACC是乙烯的前体，在植物体内可以转变成乙烯）对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如下图。请回答下列问题：

（1）该实验课题为      。

（2）实验结果能说明对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响具有两重性的是      。

（3）促进插条生根的IAA适宜浓度范围为        μmol·L^-1。

（4）当两种激素浓度为0时，拟南芥下胚轴插条均有一定的的生根量，其原因是                                       。

（5）下图是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是     、茎的远地侧的是        

（6）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入适量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①此科研人员所做实验的自变量是      ，因变量是            

②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在                            ，作为对照组。

③据此实验结果，可推知水平放置的植物其根向重力生长的原因是                

以下是某生物兴趣小组所做“探究生长素类似物2,4－D促进插条生根的最适浓度”的实验:

实验材料：插条若干、蒸馏水、培养皿、烧杯、量筒、玻璃棒、2,4－D、营养花钵等。

实验步骤：

（1）配制一系列浓度梯度的2,4－D溶液

（2）选取适宜插条若干支，随机分成若干组并编号

（3）处理生长状况相同的插条形态学下端

（4）培养并观察统计枝条生根状况结果如下图：

（5）将浓度梯度变窄重复前四步进行进一步实验。

请分析回答：

(1)实验步骤⑴-⑷的目的是为了缩小2,4－D浓度范围，减少成本和劳动量，该实验过程称为                 。

(2)图中纵坐标的含义是                  ；推测最适浓度的大致范围在                之间；要实现实验目的，步骤⑸最少需要设置                    组实验。

(3) 2、4­D浓度为10^-7mol/L、10^-4mol/L时，对插条生根的影响分别是               ；该实验结果说明生长素类似物的生理作用特点具有              。

为验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸缓盐冲液（对照组）中。在23℃的条件下，避光培养震荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图2。

（1）生长素类似物是对植物生长发育有重要       ，作用的一类化合物。本实验中mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。

（2）振荡培养的目的是：①增加溶液中的    以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更         。

（3）生长素类似物A应溶解于               中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少               对实验结果的影响。

（4）图2中，对照组切段的平均长度是    mm。浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长     （选填“有”或“无”）促进作用。

（5）图2中，浓度0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应     （选填下列选项前的字母）

A、舍弃    B、修改   C、如实填写

为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应            。

在探究萘乙酸促进某植物扦插枝条生根的预实验中，得到如下结果：

据表分析：

⑴蒸馏水组的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

⑵请在答题纸的图中画出生根数和根长度的柱状图。

⑶该实验的自变量是，因变量是                                        。

⑷促进扦插枝条生根的适宜浓度在之间。该实验进一步探究萘乙酸促进该植物插条生根的最适浓度，请简要写出实验的主要思路。

请回答以下有关实验的问题：

Ⅰ、以下是与高中生物实验有关的内容。请回答以下问题：

①生物组织中还原糖的鉴定               

②生物组织中脂肪的鉴定      

③生物组织中蛋白质的鉴定                

④观察植物细胞的质壁分离和复原  

⑤叶绿体中色素的提取和分离              

⑥比较过氧化氢酶和Fe³⁺的催化效率    

⑦探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用

⑴在上述实验过程中，必须借助显微镜才能完成的是           (填标号）,需要水浴加热的是__________(填标号）,需要用颜色反应确定的是             

⑵由于实验材料用品或试剂所限，有时候需要设法替代，下列各项处理中正确的是（   ）

A．做⑦实验时，可用碘液代替斐林试剂

B．做④实验时，可用鸡血红细胞代替紫色洋葱表皮细胞

C．做⑤实验时，可用干净的细沙代替二氧化硅  

D．做③实验时，可用龙胆紫代替双缩脲试剂

Ⅱ、表是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果

请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围的实验步骤：

①在浓度                                   之间配制系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液。

②取同一批种子使其萌发，从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗_____________________________；

③分别                                         喷洒对应组的芹菜幼苗；

④在相同且适宜的条件下培养一段时间后,___________________________________________________。

为探究“植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”， 某学校有两个小组的同学进行了有关的实验。请分析回答：

（1）实验原理：植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的一般规律是                 。

（2）上图为第一小组同学由10mL10^-8mol/L的2,4－D溶液配制系列浓度的操作示意图（由10mL10^-8mol/L的2,4－D溶液的烧杯中取1mL至2号烧杯中，再向其中注入9mL水，摇匀后取1mL至3号中，以此类推），对5号试管中的2,4－D溶液的操作还有              。

（3）为确定某浓度的2,4－D溶液对生根是促进还是抑制，应向6号烧杯注入           。

（4）下表为第一小组实验数据记录表。由数据可知，从             （浓度）开始抑制生根。

（5）为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，第二小组同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。参照下图对实验结果的分析不正确的一项是（  ）

A．生长素类似物的两种浓度为图中A点和C点的浓度

B．生长素类似物的两种浓度可能低于A点时的浓度

C．生长素类似物的两种浓度可能高于C点时的浓度

D．促进插条生根的生长素类似物的适宜浓度可能在AC之间