某研究小组对某大豆新品种的种子萌发过程开展研究，首先将大豆种子置于适宜的环境中培养，定期检测萌发过程中种子的鲜重和气体交换速率（曲线①和②分別代表一种气体的交换速率）如下图。回答下列问题：

（1）影响种子萌发的外界因素有_________________________（至少答出2点）。

（2）甲图中阶段Ⅱ期间，大豆种子胚细胞合成的_____________，解除种子休眠，促进种子萌发。

（3）乙图a点以前，曲线①高于②的原因是________________________________，a点以后曲线②高于①，其原因是此时种子进行呼吸作用所使用的底物可能包含一定量的______________。

（4）研究者用含¹⁸O的葡萄糖追踪根细胞有氧呼吸中的氧原子，其转移途径是________________________________________。

请回答下列有关赤霉素的问题：

（1）植物体内赤霉素的合成主要在未成熟的种子、幼根和幼芽等________的部位。用赤霉素多次喷洒水稻植株后，引起其生长速度过快，将导致稻谷产量________。

（2）赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。

有人进行了CaCl₂和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率

影响的实验，结果如图所示。由图分析可知，一定浓度

的CaCl₂溶液对细胞壁的伸展起________作用；加入赤

霉素溶液的时间在图中的________（A点、B点、C点）。

根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原因是________。

为研究植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。

(1)上图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：①激素甲代表的是________。

②高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是________、________。

(2)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，小组将该植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①该实验的因变量是________________。

②该实验需要另设对照组，对照组的处理是__________________________________________。

③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而________________。

为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如图所示．回答下列问题：

（2）据图可知生长素和乙烯的关系是                                  。

（3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素营养液中，并加入少量蔗糖作为能源，结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①对照组的处理方法是：等量的根尖放在                                  。

②据此实验结果推测，水平放置的植物的根向重力生长的原因是高浓度生长素                    ，使其抑制了根近地侧的生长。

萘乙酸(NAA)是科学家通过化学的方法合成和筛选的在结构和生理作用方面与生长素相似的物质，其生理作用也与浓度密切相关，探究萘乙酸(NAA)对扦插枝条生根作用的最佳浓度范围，在农业生产的应用上具有非常重要的意义。

一、实验原理：

萘乙酸与生长素一样，对植物生长的调节作用具有_______________性。

二、实验过程与方法：

（1）取材；取山茶花植株生长良好的半木质枝条，剪成5—7cm，每段插条芽数相同。

（2）实验：①将插条分别用不同的方法处理如图1；②将处理过的插条下端浸在清水中，注意保持温度(25—30℃)。

（3）记录：小组分工，根据实验数据，建立数学模型如图2。

三、结果分析与评价：

（1）从图2中，可得出的结论是________________________________________。

（2）插条若没有生出不定根，其原因最可能是____________________________。

（3）温度、处理时间等要一致，其原因是________________________________。

（4）每组都选取10根插条，其目的是___________________________________。

如图1表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题:

图1

(1)比较图1中三条曲线,说明      。

(2)若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b,则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为 (用图中字母回答),二者的生长情况体现了生长素作用的 。

(3)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案。

实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

实验方案:取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做图2所示的处理,观察三组植株叶片脱落的顺序。

图2

①脱落酸能抑制 ,促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在 中。

②根据实验设计的科学性原则及单一变量原则,图2中X处应放置 ,则乙、丙两组的实验变量是 。

③预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:

若                                         ,则假设成立;

若                                         ,则假设不成立。

植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答问题：

​

                                甲                                                           乙

​

（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线              ，可选用图中                     点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。

（2）研究人员用一定浓度的CaCl₂和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验，结果如乙图所示。由图可知，一定浓度的CaCl₂对胚轴的生长具有             作用。根据赤霉素的生理作用推测，实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的               点。

（3）将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如丙图所示。根据①③组结果可得出的结论是               ；继而将②组结果与①③进行比较，可得出的结论是                         。

某研究性学习小组先后开展了下列实验，请回答问题：

（1）为探究植物的向光性，对胚芽鞘分别进行了甲、乙、丙的3种实验处理。胚芽鞘会发生弯曲生长的是___________（填序号），造成这一现象的原因是___________。

（2）为探究不同浓度的生长素类似物溶液对某种植物茎段侧芽生长的影响，进行了有关实验，结果见下表。

①浓度Ⅲ的生长素类似物溶液对侧芽生长所起的作用是___________（填“促进”或“抑制”）。该实验的各种处理中，促进侧芽生长效果最佳的方法是___________。

②分析表中数据可知，浓度I、Ⅱ、Ⅲ之间大小关系可能成立的有___________（填序号）。

a.Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ   b.Ⅲ<Ⅰ<Ⅱ   c.Ⅱ<Ⅰ<Ⅲ  d.Ⅰ<Ⅲ<Ⅱ

③将浓度Ⅰ生长素类似物溶液稀释后，重复上述实验。与稀释前浓度Ⅰ的实验结果相比，稀释后实验中侧芽生长量的变化及原因可能有___________（填序号）。

a.增加，因为促进作用增强           b.减少，因为促进作用减弱

c.减少，因为抑制作用增强           d.不变，因为促进作用相同