知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．通过细胞工程技术，利用甲、乙两种植物的各自优势(甲耐盐、乙高产)，培育高产耐盐的杂种植株。请完善下列实验流程并回答问题：

(1)A是__________________酶，B是______________、D是具有________优良性状的幼芽。D长成的幼苗需要选择的原因是_________________________。

(2)由C形成植株的过程利用了______________技术，形成愈伤组织需要经过________过程，愈伤组织形成D需要经过________过程。整个培养过程要在________条件下进行。

(3)植物体细胞融合成功的标志是_____。目前植物体细胞杂交还存在许多问题没有解决，如________，尽管如此，这项新技术在________等方面取得的重大突破还是震撼人心的。

难度：较难

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2．如图示一人工种子，下列与人工种子培育生产过程有关的叙述中，不正确的是（　　）

A．人工种子一般用离体的植物细胞通过组织培养技术获得

B．胚状体是由愈伤组织分化而成，离体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性

C．同一批次的人工种子可以保证具有相同的基因型

D．胚状体是由未分化的、具有分裂能力的细胞构成

难度：较难

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3．

下列关于生物育种的叙述正确的是

A．杂交水稻与白菜—甘蓝的育种原理不同

B．单倍体育种是通过花药离体培养技术最终获得单倍体

C．基因工程育种能够产生新的基因，定向改造生物性状

D．由于三倍体西瓜没有种子，因此无籽性状不能遗传

难度：较难

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4．各项培育植物新品种的过程中，不经过愈伤组织阶段的是（）

A．通过植物体细胞杂交培育白菜——甘蓝杂种植株　

B．通过多倍体育种培育无子西瓜

C．通过单倍体育种培育优质小麦　　　　　　　　

D．通过基因工程培育转基因抗虫水稻

难度：较难

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5．现有甲、乙两种植物(均为二倍体纯种)，其中甲种植物的光合作用能力高于乙种植物，但乙种植物很适宜在盐碱地种植。且相关性状均为核基因控制。要利用甲、乙两种植物的优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中，不可行的是(　　)

A．利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株

B．将乙种植物耐盐基因导入到甲种植物的受精卵中，可培育出目的植株

C．两种植物杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术，可较快获得纯种的目的植株

D．诱导两种植物的花粉融合，并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株

难度：较难

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6．

3、关于番茄—马铃薯杂种植株，下列叙述不正确的是( )

A．若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄—马铃薯”细胞内含(m＋n)条染色体

B．过程②结束后需要淘汰自身融合的细胞

C．过程③不存在细胞分裂

D． ⑤过程存在有丝分裂、减数分裂及细胞分化

难度：较难

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7．
如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程，请回答下列问题。

(1)①②过程使用了________________酶，以使植物原生质体相互分离。

(2)过程③在化学药剂_________的作用下会发生细胞融合。

(3)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是__________，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是__________。当愈伤组织在只含有细胞分裂素的培养基上培养时，出现具有分生能力的芽点，但继续出芽，通常在培养基中添加________ ，以促进幼苗形成。植物体细胞杂交的研究在________方面，取得了巨大突破。

(4) 培育过程中用显微镜可以观察到的现象是________。

A．①②发生质壁分离 B．③刚融合的杂交细胞发生质壁分离

C．胚状体细胞中有叶绿体 D．分化的愈伤组织的各细胞的形态大小一致

难度：较难

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8．
如图是植物体细胞杂交过程示意图，如果A、B植物均为二倍体，据图分析回答：

(1)图中所示过程的原理有：____________和_____________。

(2)图中的①过程是利用____________酶和_____________酶去除细胞壁获得原生质体。

(3)植物体细胞融合成功的标志是____________________，其产生主要与细胞内________(细胞器)有关。

(4)③和④过程分别是________和________的过程。则该杂交植物有________个染色体组。

(5)该技术的最显著优势是：___________________________。

难度：较难

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