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          50条信息

            • 1.
              如图中甲、乙两图是渗透装置示意图,丙图是根毛细胞示意图.请根据甲、乙、丙三图回答下列问题(甲图是发生渗透作用的初始状态,乙图是甲图发生了较长时间的渗透作用之后达到的平衡状态).

              (1)典型的渗透装置必须具备两个条件:______、______.
              (2)比较甲图中①和②处溶液浓度的大小:①______(填“大于”“小于”或“等于”)②.
              (3)丙图中⑦为______,其在渗透系统中的作用类似于甲图中的______.
              (4)甲图和丙图中都有渗透膜,两者相比其本质的区别是细胞膜作为生物膜具有______性,细胞膜的这一特性与其膜上______的作用有关.
              (5)若把根毛细胞放在30%的蔗糖溶液中,它会出现的变化______.
              (6)盐碱地中的植物常出现萎蔫现象,其原因是______.
            • 2. 下图分别是一个动物(A图)和一个植物细胞(B图)的亚显微结构模式图


              (1)A图中提供能量的动力车间为[   ]             。(中括号中填细胞器的标号,横线填细胞器名称)
              (2)B图中结构5为         ,在植物细胞有丝分裂时,与细胞壁的形成有关。

              (3)脂质合成的场所          
              (4)如果B图为植物根细胞,则应该没有[  ]            
              (5)A图与动物有丝分裂有关的细胞器是[   ]            

              (6)图B中具有双层膜的细胞器是                               

              (7)若B图为西瓜果肉细胞。糖类和色素主要存在于[   ]               中。

              (8)B细胞中有而A细胞中没有的细胞器是[   ]         和[    ]      


            • 3.

              仔细观察下图,回答下列相关问题:(注:在[ ]中填上数字,     上填上文字)。



              (1)此图表示         细胞的模式图,因为此细胞具有[  ]         而没有        、叶绿体、液泡。

              (2)如果该图是可以产生分泌蛋白的腺细胞,向该细胞内注射有放射性同位素3H标记的氨基酸,放射性同位素将在细胞器中出现,出现的顺序依次为[9]核糖体、[11]           及[2]            。这种研究方法叫­               

              (3)图中出现的原核细胞也有的细胞器是[  ]          

              (4)细胞的识别与[1]中的           有关。

            • 4.

              下图甲、乙是动植物细胞亚显微结构模式图,①~⑩表示细胞的各结构。据图回答。

                   

               



              (1)图中不属于生物膜系统的细胞器有           (填序号)。

              (2)如果乙图为洋葱根尖成熟区细胞,则应该没有                (填序号)。

              (3)细胞内的囊泡繁忙地运输着“货物”,在其中起着重要的枢纽作用的细胞器是      (填序号)。

              (4)若乙细胞是叶肉细胞,则色素主要存在于             内(填序号)。若将该细胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中,将会出现      与细胞壁分离的现象。

            • 5.

              请据图回答下列问题:

              (1)图A是        (填“植物”或“动物”)细胞,判断的依据是                至少答两点。

              (2)图A中②的功能是对来自[ ]     的蛋白质进行分类加工和包装;7是      ,它是细胞进行    的主要场所。

              (3)若用丙酮从细胞中提取脂质,在空气--水界面上铺展成单分子层,测得的单分子层面积是否大于细胞表面积的2倍?    ,理由是             

              (4)图B中能储存遗传信息的细胞器是    (填图中标号)。高等植物细胞之间的信息交流可以通过    (填图中标号)进行。

              (5)图B可能是下列哪种细胞       

              A.黑藻的叶肉 B.硝化细菌 C.酵母菌 D.蓝藻

              假设该细胞为洋葱鳞片叶表皮细胞,多画的结构有     (填图中标号)。

            • 6.

              下图表示某高等生物体细胞有丝分裂某时期的图像,请据图回答


              (1)该图表示       (填“植物”或“动物”)细胞的有丝分裂。该细胞处于有丝分裂的_       __期。

              (2)此图中,细胞含有_______条染色体,_    __条染色单体,__    __个DNA分子。

              (3)该细胞分裂结束,每个子细胞中含有­______条染色体。

              (4)①和⑤两条染色体,首先在有丝分裂____期经过___________复制,然后通过___________________________分离所形成;

              (5)现要观察该生物的染色体数目和形态,应选择有丝分裂________期;

            • 7.

              下列甲图为某植物细胞的亚显微结构模式图,乙图表示与水有关的生理过程.请据图分析回答:

              (1)比较该图中结构4内、外膜的蛋白质的含量,发现内膜的蛋白质的含量明显高于外膜,其原因主要是            

              (2)某同学欲鉴定甲细胞是否为活细胞,可以采取的方法是            

              (3)图乙中①过程中的化学反应称为脱水缩合,破坏细胞核中的      (结构)会影响该过程的发生.

              (4)该图中②、③两种生物膜除产生图中所示物质外,还可产生的相同的物质是     

              (5)在适宜的温度条件下,影响图乙中②、③两种膜上生化反应的主要环境因素分别是               

            • 8.

              如图甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同区域,图乙是用高倍显微镜观察到的该植物组织切片有丝分裂的模式图.请回答下列问题:

              (1)观察根尖有丝分裂时应选择________区细胞,请按细胞有丝分裂过程排列图乙中细胞A、B、C、D的正确顺序:     ,该区域的细胞中能产生ATP的细胞器有________.

              (2)细胞是独立分裂的,但不能选定一个细胞持续观察它的整个分裂过程,原因是    

              (3)某同学在显微镜下观察到了A图象,发现了赤道板,请你评价他的观察结果:    

              (4)观察细胞质壁分离时可选择________区细胞.

            • 9.

              按要求回答下列问题

                      ①蓝藻    ②酵母菌(真菌)   ③变形虫          ④松树

                      ⑤小麦    ⑥大肠杆菌         ⑦艾滋病病毒      ⑧肺炎双球菌

              (1)具有核膜的一组生物                  (只填序号)

              (2)含有核糖体,但无染色体的一组生物是                          (只填序号)

              (3)能进行光合作用的生物是                                      (只填序号)。

              (4)⑤和⑥在细胞结构最根本的区别是前者                       ,⑥、⑦、⑧三种生物都具有的结构或物质是              

              (5)原核细胞和真核细胞的统一性表现在都具有相似的细胞结构即:                  ____________。

            • 10. (2016春•厦门校级月考)如图是美国科学家斯图尔德1958年将胡萝卜韧皮部的一些细胞培养成新植株的过程示意图,请据图回答下面的问题.
              (1)[4]是由[3]中单个细胞经过    形成的细胞团,细胞分裂方式是    ,该细胞团的特点是    ,[4]经过    形成[5],最后形成一株完整的植株.
              (2)这一事实说明高度分化的植物细胞仍保持着    
              (3)据此实验可以推断,高度分化的动物细胞,也可能培养出与该动物类似的个体,原因是    
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