下页表中是某同学探究酶特性的实验操作步骤，请根据要求回答问题。

(1)甲、乙两支试管内各物质的量要求相同的目的是_______________________________。

(2)若该实验的目的是验证酶作用的专一性，则步骤4 可以选用________或________两种不同类别的酶。

(3)如果按上述步骤进行操作，分析A、B可能出现的现象及原因。

现象：_______________________________。原因：______________________________________________________。

(4)出现(3)中现象的原因是该实验操作步骤中存在明显的缺陷，请写出正确的操作步骤。(用上表中数字表示，需增加的步骤用文字表达)____________。

某研究小组为探究影响过氧化氢分解的因素．做了三个实验。相应的实验结果如下图所示（实验1、实验2均在最适条件下进行。实验3其他条件适宜）请分析回答：

（1）实验1，2，3中的自变量分别为________、_________、__________。

（2）实验1若温度升高 10℃，加过氧化氢酶的催化反应曲线斜率将_______(填"增大"或"减小")：加Fe³⁺ 的催化反应曲线斜率将____(填"增大"或"减小")

（3）为探究“影响酶活性的因素“，某同学设计了一个实验方案，见表。

​

请完成实验设计：

（1）3，4号试管为一组对照实验，①应为__________________。

（2）本实验中要探究的自变量是__________，请为该实验拟定一个课题名称：__________________________________。

（3）本实验的因变量可以通过__________________来确定。

（4）在2，3号试管所研究的问题中，_________号为对照组。

某同学设计了三套实验方案（见下表），用于验证酶的高效性或专一性。请回答下列问题：

（1）方案一____________（填可行或不可行）理由是__________________________________________

（2）方案二____________（填可行或不可行）理由是__________________________________________

（3）方案一____________（填可行或不可行）理由是__________________________________________

某实验小组以唾液淀粉酶、蔗糖和淀粉为实验材料，进行了酶的特性的探究实验．实验过程中各试管所加入的物质如表所示，请回答下列问题：

（1）编号为5的试管中应加入PH 6.8的缓冲液的体积x为___mL，从实验设计应遵循的原则分析，此做法遵循的是____原则．

（2）斐林试剂检测还原糖的原理是斐林试剂能与还原糖反应产生_____沉淀该实验不宜用碘液检测实验结果的原因是_____．

（3）分折该实验表格可知，该实验可以得出酶具有________的特性．

现有无标签的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用双缩脲试剂、斐林试剂和淀粉溶液将它们鉴定出来：

（1）用一种试剂可将上述4种溶液区分为两组，这种试剂是________________，其中发生显色反应的一组是________________和________________两种溶液，不发生显色反应的一组可以用________________试剂来区分两种溶液。

（2）区分发生显色反应的一组溶液：

①将发生显色反应的两种溶液分别取2mL加入两支试管，然后分别加入________________；

②用斐林试剂分别处理上述两种混合溶液，65 ℃水浴观察现象。

③分析结果：观察到砖红色现象的是________________溶液。

（4）“探究酵母菌呼吸方式”的实验中，可以通过根据澄清石灰水变浑浊的快慢和_________________由蓝变绿再变黄的速率来比较二氧化碳生成的快慢。

下面是某同学所做的有关过氧化氢在不同条件下分解的验证性实验。

实验材料和用具：新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液、体积分数为3%的过氧化氢溶液、质量分数为3.5%的FeCl₃溶液、新鲜的马铃薯泥、蒸馏水、酒精灯、温度计等。

实验步骤

请根据该实验回答下列问题。

（1）在上述实验中，产生气泡最多的试管是_____号，原因是________________________________________。

（2）如果仅将上述实验条件由常温改为90 ℃水浴，重复实验，气泡产生最多的试管是________号。

（3）假如b、c两试管的实验现象均不明显，从所给的实验材料分析，原因可能是_____________。该同学设计e组的实验目的是________。

（4）假若a～d号的实验都是为了验证酶的某项特性而设置的对照，那么，实验组设置的不科学的是_____号，主要违背了________原则，应如何改进？_______________________________。

(5)假若要证明马铃薯中也含有过氧化氢酶，你的实验设计思路是________________       __   __       _。

已知2H₂O₂=2H₂O＋O₂↑，可以通过观察反应过程中O₂的生成速度(即气泡从溶液中释放的速度)来判断H₂O₂分解的速度。请用所给的实验材料和用具设计实验，使其能同时验证过氧化氢酶具有催化作用和高效性。要求写出实验步骤，预测实验结果并得出结论。请回答问题：

实验材料与用具：适宜浓度的H₂O₂溶液、蒸馏水、质量分数为3.5%的FeCl₃溶液、新鲜的质量分数为0.01%的过氧化氢酶溶液、恒温水浴锅、试管若干。

(1)实验步骤：

①________________________________________________________________________

②________________________________________________________________________

③________________________________________________________________________

(2)实验结果预测及结论：

整个实验中，不同处理的试管中O₂的释放速度从快到慢依次是____________________________________________________________________________。

由此可得出的结论是__________________________________________________。

(3)如果仅将实验中的恒温水浴的温度改为80℃，重做上述实验，O₂释放的速度最快的是________________________________________________________________________，

原因是___________________________________________________________。

某一生物兴趣小组用新配制的体积分数3%的过氧化氢溶液做探究实验，比较过氧化氢在不同条件下分解的快慢，了解过氧化氢酶的作用和意义．实验设计及相关结果如图．回答下列问题：

（1）实验第一步是取4支洁净的试管 ______________，加入等量过氧化氢溶液．

（2）实验结果：2、3和4号试管都比1号产气泡速率快，其中 __________（填编号）试管因反应的活化能降低导致的．

（3）因为酶具有 _______性，所以4号比3号试管的分解速率快．如果实验结果与预期不符，分析可能的原因有 __________________（写出一个即可）．

（4）其中有一组同学为探究影响过氧化氢分解的因素，做了以下三个实验．相应的实验结果如图所示，请分析回答下列问题：

实验1、3的自变量分别是 ________和_________。实验2探究了过氧化氢溶液的浓度对酶促反应速率的影响，该实验的bc段O₂产生速率不再增大的原因最可能是 _________；实验3的结果显示，当pH小于d或大于f时，过氧化氢酶的活性将永久丧失，其原因是 ___________________________。