下列有关“探究酵母菌的呼吸方式实验”的叙述，错误的是

对酵母菌呼吸作用的探究是同学们感兴趣的实验，现有两个生物兴趣小组分别进行了如下实验。请根据题设要求做答。

     请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（如实验需要，序号可重复使用）。有氧条件下：________________；无氧条件下：____________________。

请预测与结论相符合的现象，并填写在下表空格中：

（3）将上述装置Ⅱ和Ⅲ置于充分有氧条件下，发现装置Ⅱ每分钟向左移动了7个单位，而装置Ⅲ在相同时间向右移动了2个单位，则酵母菌有氧呼吸速率为每分钟_____个单位。

在上海世博会E区，是以英国贝丁顿“零能耗”社区为原型的“世博零碳馆”。整个小区只使用可再生资源产生的能源，不需要向大气排放CO₂。下列有关叙述错误的是                                                        

图1表示酵母菌生活过程中可能发生的相关生理过程，A～E表示物质，①～④表示过程。图2的实验装置用来探究酵母菌细胞呼吸的方式（新鲜的食用酵母菌与5％的葡萄糖溶液制成的酵母菌培养液，简称酵母液）。请分析回答下列问题：

（1）图1中，产生物质B的过程②和④的酶分别存在于酵母菌的__________、__________；物质A、C依次是__________、_________。

（2）产物为E＋B的总反应式为_______________________。

（3）如果用装置一测定绿色植物的细胞呼吸状况，则应该采取的必要措施是_________________。

（4）若实验后，装置一的红色液滴左移，装置二的红色液滴不动，则酵母菌进行的细胞呼吸方式是____________；若实验后，装置一的红色液滴左移，装置二的红色液滴右移，则酵母菌进行的细胞呼吸方式是__________。

下图表示某兴趣小组在室温下进行酵母菌细胞呼吸的研究实验，其中发酵瓶中的混合液未采用石蜡等进行液封，各装置连接后，实验持续一定的时间。下列分析正确的是

图甲是细胞内部分生命活动示意图，其中①、②、③、④、⑤表示生理过程，A、B、C、D表示生命活动产生的物质。图乙是某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。图丙通过液滴的移动判断气体的变化。请据图回答下列相关问题。

（1）图甲中没有ATP生成的生理过程是            （填数字），A物质表示____________，C物质可用                 检测。

（2）图乙中，氧气浓度由d逐渐变为a过程中，线粒体内A物质氧化分解的速率将会__        。

（3）若氧气浓度为图乙中C点，图丙中的液滴将向      移动(不考虑气体在水中的溶解)，其移动的数值表示在此浓度下          。

下列实验操作能达到预期结果的有几项？（ ）

①在“观察细胞的减数分裂”实验中，选用马蛔虫的受精卵进行实验

②在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反应NaOH进入琼脂块的速率

③在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中，根据溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化判断酵母菌细胞呼吸方式

④在“探究温度对酶活性影响”实验中，先做预实验确定最适温度范围，达到减小实验误差的目的

（1）观察正常细胞中的线粒体可用      染色，被染色的细胞一般     （答“是”或“不是”）处于生活状态。

（2）图2中氧气浓度为d时，细胞中能通过图1所示    过程。（填写序号）

（3）若某酵母菌的线粒体均遭“损伤”，则直接影响图1中   过程（填写序号）；该酵母菌葡萄糖氧化分解的终产物是   ，其通过    方式转运到细胞外，对其终产物检测时，所用试剂是   。

（4）处于平静状态和剧烈运动状态下的人体骨骼肌细胞进行细胞呼吸，葡萄糖分解过程中产生的CO₂摩尔数与消耗的O₂摩尔数的比值分别是      ；氧气充足和不足情况下，酵母菌利用葡萄糖过程中产生的CO2摩尔数与消耗的O2摩尔数的比值分别是     。

A．等于1、小于1 B．等于1、大于1 C．等于1、等于1 D．大于1、大于1．