研究人员对五种不同生物进行分析．观察和实验,获得的结果如下表所示(表中“+”表示有,“-”表示无),请据表完成下列问题：五种不同生物分析结果

(1) 可能取自玉米的叶肉细胞， 可能是念珠藻，判断依据是                    。

(2) 可能是艾滋病的病原体，判断依据是                                  。

(3)若在显微镜下看到一个细胞较小，想将它放大，需转动 ，换用 (较长/较短)的物镜。

(4)甲、乙、丙的共同特点是                                  。

下图甲为叶绿体的结构与功能示意图；图乙表示甘蓝型油菜叶肉细胞内部生理过程模式图，A、B、C为相应生理过程场所，①～⑥均为气体物质：图丙表示在一定条件下测得的某植物光照强度与光合速率的关系。请分析回答：

（1）图甲中I是________，可利用________（填方法）将其上的色素分离出来。

（2）图甲中进行光合作用过程中ADP的移动方向是从________到________（填场所名称）。

（3）图乙中可表示O₂的箭头是________（填数字序号）。

（4）将图乙中C置于蒸馏水中，会吸水破裂。你认为C的内膜、外膜破裂情况是________（填“内膜先破裂”、“外膜先破裂”或“同时破裂”）。

（5）图乙中当光合作用强度大于呼吸作用强度时，图中消失的箭头是________（填数字序号）。

（6）图丙中的a点表示________，c点时，叶肉细胞中产生ATP的场所有________。

（7）图丙中在光照强度大于________klx时，植物才会表现出生长现象。若图丙曲线表示该植物在25℃时光照强度与光合速率的关系，并且己知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，那么在原有条件不变的情况下，将温度提高到30℃，理论上分析C点将________（左移、右移、不变）。

（8）在相同温度下，将图丙中植物的叶片置于8klx光照下9小时，然后移到黑暗处15小时，则该植物24小时内每100cm²叶片的光合作用所积累的葡萄糖的量为________mg（保留小数点后一位数字）。

下图是细胞亚显微结构模式图，请据图分析：

（1）比较该图A、B两部分，可知B为_____________细胞，理由是其有_____________（填番号及名称），无_____________（填番号及名称），后者与细胞的_____________有关。

（2）要分离出图中的各种细胞器以研究其化学组成，可采用_____________法。

（3）胰岛素是一种对动物的血糖平衡有重要调节作用的激素，由胰岛B细胞合成并分泌。在胰岛B细胞中，从氨基酸到胰岛素分泌到细胞外，依次经过的结构是_____________（用图中的序号回答）；在这个过程中②的具体作用是_____________，而结构_____________（填番号及名称）的膜面积最终并未发生变化，但成分却不断得到更新。

（4）图中的两种细胞都不适宜作为制备纯净细胞膜的材料，理由是__________________________。

如图为植物细胞亚显微结构模式图，请据图回答：（[]内填写标号填名称）

（1）构成图中[2]的化学成分主要是________，它对细胞有支持和保护作用，[2]的形成与[　  ]_______有关；

（2）进行光合作用的场所是[　 ]_______；进行有氧呼吸的主要场所是[　  ]_______；

（3）若该细胞是西瓜果肉细胞，糖类主要存在于[　 ]_______中．

（4）该细胞中有，而动物细胞没有的细胞器是[　]_______和[　  ]_______．

（5）能被碱性染料染成深色的是[　 ]_______．

（6）为研究细胞内各种组成成分和功能，需将细胞器分离，分离细胞器常用的方法是_______．

（7）[6]的功能是：_______________

据下图回答下列问题：

（1）上图是动植物细胞的亚显微结构图。判断它们是真核细胞的主要理由是                。

（2）甲图和乙图相比较，特有的结构是[  ]        、[  ]         、[  ]           。

（3）组成甲图[1] 的主要化学成分是           ，[1]的特点是            。

（4）乙图中的[6]是            ，它与核糖体的形成有关。

（5）甲图若是蓝藻细胞，只应该有的细胞器是[ ]        。蓝藻进行光合作用的场所是           。

( 6 )与高等植物相比，动物细胞进行增殖时特有的结构是[   ]               。

（7）若某细胞同时有甲乙图中各种细胞器，则为                  细胞。