优优班--学霸训练营 > 知识点挑题
全部资源
          排序:
          最新 浏览

          50条信息

            • 1.

              银边天竺葵叶片的边缘呈白色,中间呈绿色(如图所示)。不考虑叶片中光合产物的转移,请以银边天竺葵的叶片为材料,设计一组实验,验证叶绿体是进行光合作用的场所。简要写出实验思路和预期实验结果即可。



              (1)实验思路

              (2)预期实验结果

            • 2. 观测不同光照条件下生长的柑橘,结果见下表,请回答下列问题:

              (注:括号内的百分数以强光照的数据作为参考)
              ⑴CO2  方式进入叶绿体后,与  结合而被固定,固定产物的还原需要光反应提供的  
              ⑵在弱光下,柑橘通过    来吸收更多的光能,以适应弱光环境。
              ⑶与弱光下相比,强光下柑橘平均每片叶的气孔总数  ,单位时间内平均每片叶CO2吸收量  。对强光下生长的柑橘适度遮阴,持续观测叶色、叶面积和净光合速率,这三个指标中,最先发生改变的是  ,最后发生改变的是  
            • 3.

              保水剂是一类高分子聚合物,可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物兴趣小组探究“保水剂和氮肥对小麦光合作用的影响”,进行了以下实验:

              材料用具:相同土壤基质栽培的小麦幼苗若干,保水剂,氮肥等。

              方法步骤:①选取长势一致的小麦幼苗若干,平均分为A、B、C三组,分别施用适量的保水剂(60kg·hm-2)、氮肥(255kg·hm-2)、保水剂(60kg·hm-2)+氮肥(255kg·hm-2),置于相同的轻度干旱条件下培养,其它培养条件相同且适宜。

              ②在小麦灌浆期选择晴朗无风的上午,于10:00-11:00从每组选取相同数量的叶片,进行CO2吸收量及叶绿素含量的测定。结果(均值)如下表:




               实验结论:适量的保水剂与氮肥配施有利于提高小麦光合作用强度。

              (1) 请指出上述方法步骤的缺陷并改正:步骤① ______________________;步骤② _____________________。

              (2) 如不考虑方法步骤中的缺陷,从影响光合作用的内在因素分析,保水剂与氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是 ___________________________。

              (3)实验测得的CO2 吸收量 __________(大于、等于、小于)光合作用过程中CO2实际消耗量,理由是______________________________________________ 。光合作用强度可通过测定CO2吸收量,也可以通过测定_________释放量计算。

            • 4. 光合作用是自然界中最基本的物质和能量代谢。根据光合作用相关实验和细胞代谢方面的知识回答下图有关问题:

              (1)若将甲装置用来探究CO2是否是光合作用的原料,则还应该再增加一个装置,做法是将NaHCO3溶液换成等量的___________溶液,其他条件同该装置。
              (2)图乙装置可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置,可以确定该实验的无关变量有_____________(写出两种即可)。
              (3)采用“半叶法”对菠菜叶片的光合作用强度进行测定(图丙)的大致过程是,将对称叶片的一部分(U)遮光,另一部分(V)不遮光,并设法使两部分之间的物质不发生转移。用适宜强度的光照射6h后,在U和V的对应部位截取等面积的叶片,烘干称重,分别记为MU和MV。若M=MV-MU,则M表示V中被截取部分__________。U处叶肉细胞内所发生的生理过程,用反应式可表示为_________________________。
              (4)图丁是恩格尔曼实验装置改装示意图,光线先通过三棱镜再通过叶绿体色素提取液后照射到玻片上的水绵,一段时间后,水绵周围好氧细菌分布无显著变化,其原因是 ___________ 。恩格尔曼实验的结论是__________是进行光合作用的场所。
            0/40

            进入组卷