赫尔希和蔡斯研究T₂噬菌体侵染细菌的实验：分别用³⁵S和P标记的噬菌体与大肠杆菌混合保温，一段时间后搅拌并离心，得到上清液和沉淀物并检测放射性。搅拌时间不同，上清液中的放射性强度不同，得下表数据。

请分析回答下列问题：

（1）获得含有³⁵S标记或³²P标记的噬菌体的具体操作是________。实验时，用来与被标记的噬菌体混合的大肠杆菌________（填“带有”或“不带有”）放射性。

（2）实验过程中，搅拌的目的是____     ____。搅拌5min，被侵染细菌的成活率为100％，而上清液中仍有³²P放射性出现，说明_____        ___。

（3）若1个带有³²P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，大肠杆菌裂解后释放出100个子代噬菌体，其中带有³²P标记的噬菌体有________个，出现该数目说明DNA的复制方式是________。

1952年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的功能，请回答下列有关问题。

（1）他们指出“噬菌体在分子生物学的地位就相当于氢原子在玻尔量子力学模型中的地位一样”。这句话指出了噬菌体作实验材料具有________________的特点。

（2）侵染一段时间后，用搅拌机搅拌，然后离心得到上清液和沉淀物，检测上清液中的放射性，得到如图所示的实验结果。搅拌的目的是                   ，所以搅拌时间少于1 min时，上清液中的放射性________。实验结果表明当搅拌时间足够长以后，上清液中的³⁵S和³²P分别占初始标记噬菌体放射性的80%和30%，证明               。图中“被侵染细菌”的存活率曲线基本保持在100%，本组数据的意义是作为对照组，以证明                                    ，否则细胞外________放射性会增高。

（3）本实验证明病毒传递和复制遗传特性中________起着重要作用。

请根据噬菌体侵染细菌的实验过程，回答下列问题：

（1）噬菌体DNA复制时，细菌除了提供原料外，还提供_____________。

（2）合成噬菌体的蛋白质是在__________中的______________上进行的。

（3）³⁵S标记的噬菌体侵染细菌时，离心后的沉淀物中有少量放射性的原因可能是___________不充分，少量³⁵S标记的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面没有分离。 

（4）后来赫尔希和蔡斯在子代噬菌体中检测到被³²P标记的DNA,表明DNA具有连续性,说明DNA是遗传物质。在子代噬菌体中____(填"能"或“不能")找到两条链都被³²P标记的DNA。

（5）该实验在设计思路上的关键点是____________。

确定核糖体是蛋白质合成的场所以后，科学家曾提出如下问题：核糖体所含的RNA是翻译的模板吗？为此他们进行了如下实验：

①将大肠杆菌在重培养基（含有¹⁵NH4Cl和¹³C-葡萄糖）上培养，使细菌上各种成分（包括细菌核糖体）被重的同位素标记。然后，他们使用T4噬菌体感染细菌(已知噬菌体感染后,宿主细胞将不合成自身蛋白质)。

②将细菌转移到轻培养基（¹⁴NH4Cl和¹²C-葡萄糖）上培养，同时，将放射线标记¹⁴C的尿嘧啶加到培养基上。对核糖体进行密度梯度离心分析。

应该出现什么实验结果，才能否定“核糖体所含的RNA是翻译的模板”假说，亦即是噬菌体感染后,所利用细菌体内原有的核糖体，但合成的蛋白质模板是新产生的：_________ ______________________________________________________________________________

从1928年格里菲斯的肺炎双球菌转化，到1952年赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，前后经历24年，人们才确信DNA是遗传物质。1953年DNA分子的双螺旋结构被发现。请回答下列问题：

⑴T₂噬菌体感染大肠杆菌时，只有噬菌体的DNA进入细菌细胞，噬菌体的蛋白质外壳留在大肠杆菌细胞外。但当大肠杆菌裂解后，释放出的大量的噬菌体却同原来的噬菌体一样具有蛋白质外壳。请分析子代噬菌体的蛋白质外壳的来源？_________

⑵将一个带有某种噬菌体DNA分子的两条链用³²P进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有³²P的培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体（n个）并释放，则其中含有³²P的噬菌体所占比例为2/n，原因是__________。

⑶DNA只含有4种脱氧核苷酸，它如何能够储存足够的遗传信息？______________