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          50条信息

            • 1.

              为研究豇豆花色遗传规律,科研人员用纯合的紫花与纯合的白花豇豆品种杂交,获得的F1全为紫花,F1自交后代的花色及个体数目如下表所示。

              花色

              紫花

              白花

              浅紫花

              F2个体数目

              267

              68

              26


              (1)F1自交后代的花色出现了____________现象。

              (2)在F2中紫花与非紫花的比率约为___________,且在非紫花中,白花与浅紫花的比率约为3:1,推测豇豆花色由________对等位基因控制,其遗传遵循_______定律。F2代中紫花豇豆的基因型有______种,F2中白花豇豆自交后代的表现型及比例为____________

              (3)为验证此推测,可用F1与花色为_________的豇豆杂交,统计__________,预计结果为_________。若统计结果与预期相符,则说明推测正确。

            • 2.

              为研究豇豆花色遗传规律,科研人员用纯合的紫花与纯合的白花豇豆品种杂交,获得的F1全为紫花,F1自交后代的花色及个体数目如下表所示。


              花色

              紫花

              白花

              浅紫花

              F2个体数目

              267

              68

              26




              (1)F1自交后代的花色出现了____________现象。

              (2)在F2中紫花与非紫花的比率约为___________,且在非紫花中,白花与浅紫花的比率约为3:1,推测豇豆花色由________对等位基因控制,其遗传遵循_______定律。F2代中紫花豇豆的基因型有______种,F2中白花豇豆自交后代的表现型及比例为____________。

              (3)为验证此推测,可用F1与花色为_________的豇豆杂交,统计__________,预计结果为_________。若统计结果与预期相符,则说明推测正确。

            • 3. 玉米(2n=20)是雌雄同株的植物,顶生雄花序,侧生雌花序,已知玉米的高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗病(R)对易感病(r)为显性,控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上,现有两个纯合的玉米品种甲(DDRR)和乙(ddrr),试根据下图分析回答:

              (1)玉米的等位基因R、r的遗传遵循______________定律,欲将甲乙杂交,其具体做法是在花蕊成熟之前对________________,待花蕊成熟后,________________________。

              (2)已知玉米高秆植株易倒伏。为获得矮秆抗病且稳定遗传的新品种,可采用如图两种方法。

              方法Ⅰ:单株收获F2中矮秆抗病植株的种子,每株的所有种子单独种植在一起得到一个株系。理论上,所有株系中,有____________________(比例)的株系F3全为矮秆抗病,有______________(比例)的株系F3表现为____________________________。

              方法Ⅱ:对图中F2矮秆植株进行病原体(感染)处理,选出表现型为________植株,然后连续多代______并不断选择,Fn可得到90%以上的矮秆抗病纯合子,那么n最小为________。

              (3)若将F2代的全部高秆抗病植株去除雄蕊,用F2代矮秆抗病植株的花粉随机授粉,则杂交所得子代中的纯合矮秆抗病植株占________。

            • 4.

              下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解,请仔细读图后回答下列问题:


              (1)在该实验的亲本中,父本和母本分别是                             

              (2)操作①叫          ,为了确保杂交实验成功,①的操作应注意,时间上是花粉未成熟前;操作②叫          。

              (3)若P皆为纯合体,让F1进行自交,F2性状中有红花与白花的比例3:1这种现象称作              。如F1连续自交两次所得后代中纯合子占的比例            ,红花中不能稳定遗传的比例为                      

            • 5.

              豌豆有高茎和矮茎两种,该形状的遗传涉及一对等位基因,分别是A、a表示。为探究豌豆茎的高度遗传规律,进行了杂交实验(如图)。

                 

              (1)豌豆茎的高度的遗传遵循___     ____定律,高茎为________性状。

              (2)图中亲本基因型为____ _____。用F1进行测交,后代的表现型及比例为____________________。

              (3)请设计实验探究F2中的高茎的豌豆是否为纯合子。

              实验步骤:

              ________________________________________________                         

              __________________________________________________________________________   

              结果预测:

              如果________________________________________,则该植株为纯合子;

              如果________________________________________,则该植株为杂合子。

            • 6.
              如图1表示某果蝇体细胞染色体组成,图2表示该果蝇所产生的一个异常生殖细胞,依图回答下列问题:


              (1)果蝇作为遗传学材料的优点 ______ ; ______ .(写两条)
              (2)已知控制果蝇眼色的基因位于x染色体上,且果蝇的果蝇的红眼(W)对白眼(w)为显性,如果以该果蝇(红眼)为亲本之一,若要只通过一次杂交就得到子代雄果蝇全部为白眼,则另一亲本的基因型是 ______ .
              (3)果蝇的一个精原细胞X染色体上的W基因在间期形成两个W基因,这两个W基因在 ______ 期发生分离.
              (4)若一个精原细胞的一条染色体上的B基因在复制时一条脱氧核苷酸链中一个A替换成T,则由该精原细胞产生的精细胞携带该突变基因的概率是 ______ .
              (5)图2所示的是一个异常的精细胞,请在图3中绘出与该精细胞来自同一个次级精母细胞的另一个精细胞的染色体组成. ______ .

            • 7.
              玉米是遗传学实验常用的材料.在自然状态下,花粉既可以落到同一植株的柱头上,也可以落到其他植株的柱头上(如图所示).请回答:    

              (1)玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状.农田中有一批常态叶和皱叶玉米的幼苗,欲通过实验判断该对相对性状的显隐性.某同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米幼苗各若干,分别移栽隔离种植,观察子一代性状.若子一代发生性状分离,则此亲本所表现的性状为 ______ 性状;若子一代未发生性状分离,则需要                                                                      

              (2)玉米的高茎对矮茎为显性.为研究一纯合高茎玉米植株的果穗上所结子粒全为纯合、全为杂合还是既有纯合又有杂合,某同学选取了该玉米果穗上两粒种子作为亲本,单独隔离种植,观察、记录并分别统计子一代植株的性状,子一代全为高茎,他就判断该玉米果穗所有子粒为纯种,可老师认为他的结论不科学,理由是                                 
              请以该果穗为实验材料,写出科学的实验思路:                                                                                                                         

              预期现象及结论是:
                                                                                                ;
                                                                                               ;
                                                                                               

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