如图表示利用基因型为AaBb的二倍体西瓜品种X来培育不同新品种的过程，请回答下列问题：

（1）过程①用秋水仙素处理二倍体植株的茎尖后，为观察细胞中的染色体数目，取茎尖分生区细胞作为实验材料，用________固定细胞，并通过解离、漂洗、染色、制片后在显微镜下观察有丝分裂________期的细胞。该植株________（填“是”或“不是”）所有细胞染色体数目都发生了加倍。

（2）过程①～⑥中发生了基因重组的有________。

（3）过程⑤可用________的方法得到单倍体植株，该方法证明了植物细胞具有________。

（4）图中二倍体西瓜和四倍体西瓜________（填“是”或“不是”）同一个物种，原因是________。三倍体西瓜没有种子的原因是________。三倍体西瓜的无子性状________（填“属于”或“不属于”）可遗传变异。

下图表示几种育种方法，相关叙述错误的是

已知番茄茎的高蔓(A)对矮蔓(a)为显性，感病(B)对抗病(b)为显性，控制两对相对性状的等位基因独立遗传。为获得纯合高蔓抗病番茄植株，现采用了下图所示的两种方法。据图分析，不正确的是（ ）

①过程a把两个品种的优良性状集中在F1，F1的基因型是AaBb

②过程b的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越低

③过程c可以取F1任一植株的适宜花药作培养材料

④过程d常用的方法是用秋水仙素来处理幼苗

如图表示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法错误的是 ( )

对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（ ）

如图表示水稻育种的一些途径．请回答下列问题：

下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，Ⅰ—— Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：

（1）由图中 Ⅰ→Ⅱ获得④在育种原理是                 。

（2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ获得④过程称为                 育种，其中Ⅲ表示

                  技术。

 （3）图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是                                    。

 （4）品种⑥接受④花粉后结                （有、无）籽果实。

用豌豆杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是 ( )

为获得纯合二倍体高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法，图中两对相对性状独立遗传。据图分析，下列叙述不正确的是

玉米(2N＝20)是重要的粮食作物之一，也是遗传学常用的材料。已知玉米的高秆即易倒伏(A)对矮秆即抗倒伏(a)为显性，抗病(B)对易感病(b)为显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。现有两个纯合的玉米品种甲(AABB)和乙(aabb)，据此培养AAbb品种。根据材料分析回答：

(1)选择玉米作为遗传学实验材料的优点是_________________。（答出两点即可）

(2)由品种AABB、aabb经过a、b、c过程培育出新品种的育种方式称为________，F2的高秆抗病玉米中杂合子占________。

(3)将图1中F1与另一玉米品种丙杂交，后代的表现型及其比例如图2所示，则丙的基因型为________。

(4)过程e常采用__________由AaBb得到Ab个体。与过程a、b、c的育种方法相比，过程a、e、f的优势是__________ 。

(5)上述育种方法中，最不容易获得矮秆目标品种的是[ ] __________________，原因是_____________________________________________________。

(6)欲使玉米中含有某种动物蛋白成分可采用上述[ ] ____________育种方法。