分析表中数据，回答下列问题：

（1）生长素是对植物生长发育具有____作用的一类化合物，它是由____经过一系列反应转变而成的。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行____（填“极性”或“非极性”）运输。

（2）分析表中数据可知，生长素浓度为150×10^－6 mol/L时，____（填“促进”或“抑制”）生长侧根，促进侧根数量增加的生长素浓度____（填“促进”或“抑制”）主根伸长，由表中数据可知，生长素对生长侧根的作用特点是

____________________________________________________________。

（3）若某同学由于操作疏忽，未对某浓度生长素溶液做标记，用该生长素溶液作用于菊花幼苗后侧根的数目是6，为确定该生长素的实际浓度，最简便的方法是将生长素溶液____（处理）后作用于插条，若__________，则生长素浓度为150×10^－6 mol/L；若__________，则生长素浓度为50×10^－6 mol/L。

为了探究生长素和乙烯植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如下图所示。回答下列问题：

（1）科学家在研究生长素促进植物生长的机理时，将胚芽鞘弯曲的部位纵切制成装片，用显微镜观察，可以观察到向光侧和背光侧细胞的区别是___________________________。植物向光生长的原因是____________________________________________。

（2）据图可知生长素和乙烯的关系是_ ____ _______。

（3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素营养液中，并加入少量蔗糖作为能源，结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①对照组的处理方法是：_________________________________。

②据此实验结果推测，水平放置的植物的根向重力生长的原因是______________________。

（1）光照强度为150LX时，B组幼苗光合作用强度_______（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用强度，此时叶绿体中的ATP的移动方向是___________________________。

（2）如果在光照强度为300LX的条件下培养这两组幼苗，则A组幼苗光合作用制造的有机物的量___________（填“大于”、“等于”或“小于”）B组幼苗光合作用制造有机物的量，理由是________________________________________________。

（3）当光照强度大于1500LX时，限制A组幼苗光合作用强度的环境因素主要是___________，此时若突然中断光照，叶绿体中C₅的含量将________________。

（4）植物叶片气孔开放时，CO₂以__________方式进入叶肉细胞，与叶绿体中的_______结合完成固定。

Ⅱ.回答下列问题：

（1）摘除顶芽，侧芽不久就发育成枝条，这是因为_________________________________。

（2）在市场上可见到发育不均匀的西瓜，若切开后，可发现凹陷处的未发育的种子数量_______，导致该处缺少______________。

（3）带芽多的枝条比带芽少的枝条在扦插时容易生根，这是因为___________________________。

（4）用2，4—D作为双子叶植物杂草的除草剂时，应使用高浓度，这是因为__________________________。

（5）生长素能促进植物生长，最有说服力的现象是植物的____________。

（6）人们根据顶端优势原理，对棉花进行整枝，从而提高了棉花的产量和质量，其原因是______________________________________

实验一:分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后,定时测定侧芽长度,见左图;

实验二:用¹⁴CO₂饲喂叶片,测定去顶8 h时侧芽附近¹⁴C放射性强度和IAA含量,见右图。

(1)IAA是植物细胞之间传递　　　　的分子,顶芽合成的IAA通过　　　　方式向下运输。

(2)实验一中,去顶32 h时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组,其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

(3)实验二中,¹⁴CO₂进入叶绿体后,首先能检测到含¹⁴C的有机物是　　　　　　,该物质被还原成糖类需要光反应提供　　　　　　。a、b两组侧芽附近¹⁴C信号强度差异明显,说明去顶后往侧芽分配的光合产物　　　　。 

(4)综合两个实验的数据推测,去顶8 h时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近的IAA浓度关系为:Ⅰ组　　　　(大于/小于/等于)Ⅲ组;去顶8 h时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组,请对此结果提出合理的假设:　　　　　　　　　　　　　　　　。 

科研人员在黑暗环境中培养水平放置的豌豆种子，获得图1所示豌豆幼苗，研究生长素（IAA）对植物背地（向上）生长的影响。

（1）植物激素是由植物体内产生的，能从____________运输到_____________，对植物的生长发育具有____________作用的微量的有机物。豌豆幼苗中合成IAA的主要部位主要是幼苗的______。

（2）实验一：科研人员切取幼苗的AB段（上胚轴），分别检测P侧和D侧细胞中生长素的含量。检测发现P侧的IAA浓度较高，推测该侧细胞的_______生长较快，导致上胚轴向上弯曲，表现出背地性。

（3）实验二：科研人员将若干幼苗分为两组，每一组切取AB段并纵剖为P侧和D侧两部分，将其中一组B端插入含有¹⁴C-IAA溶液的试管中，另一组A端插入。6h后分别测定两组不接触¹⁴C-IAA溶液一端的¹⁴C-IAA相对浓度，结果如图2。A端插入和B端插入结果相比较，说明______，并且_______侧运输能力较强。

（4）实验三：科研人员制备切去P侧或D侧3mm的AB段，将它们的A端插入含有¹⁴C-IAA溶液的试管中（插入深度不超过3mm），6h后检测B端¹⁴C-IAA含量，得到图3所示数据。由实验数据判断，P侧和D侧对IAA的运输能力_______，被切去的一侧也检测到¹⁴C-IAA，说明IAA存在_______运输。

科研人员在黑暗环境中培养水平放置的豌豆种子，获得下图1所示豌豆幼苗，用来研究生长素(IAA)对植物背地(向上)生长的影响。

(1) 在豌豆幼苗的顶端__________经过一系列反应可转变成生长素。

(2)实验一：科研人员切取幼苗的AB段(上胚轴),分别提取P侧和D侧细胞的所有mRNA,与被IAA诱导表达的PsIAA4/5基因的探针进行________杂交,目的是通过检测P侧和D侧PsIAA4/5基因的________水平,来检测________________。检测结果发现P侧的IAA浓度较高,推测该侧细胞的________生长较快,导致上胚轴向上弯曲，表现出背地性。

(3)实验二：科研人员将若干幼苗分为两组,每一组切取AB段并纵剖为P侧和D侧两部分,将其中一组B端插入含有¹⁴C－IAA溶液的试管中,另一组A端插入,6 h后分别测定两组不接触¹⁴C－IAA溶液一端的¹⁴C－IAA相对浓度,结果如上图2所示,A端插入和B端插入结果相比较,说明_________________,并且________侧运输能力较强。

(4)为了进一步研究生长素浓度与所起作用的关系，继续选取豌豆黄化幼苗切段做实验发现,低浓度的生长素促进细胞的伸长,但生长素浓度高到一定值时就会促进切段中_______的生成进而抑制生长素促进切段伸长的作用,使生长素的作用表现出________，由此可见植物激素并不是孤立的起作用，而是______________的结果

（1）20世纪20年代就有科学家认为，生长素（IAA）在向光和背光两侧分布不均是造成向光性的原因。那么，这种分布不均，是由于单侧光破坏了向光侧的IAA造成的，还是IAA在向光和背光两侧重新分配造成的呢？有人做了如下图所示的实验：

在A、B、C、D四个实验中，______________可以用来说明单侧光并不会破坏向光侧的IAA；___________可以用来说明单侧光引起IAA的侧向再分配。由此可以形成推论：植物向光性的产生是由于                                    。

（2）20世纪80年代以来，一些科学家在研究植物向光性的问题上又获得了新的进展。他们用更精密的方法测定了几种植物向光性器官的向光一侧和背光一侧IAA的含量，其结果如下表所示：

同时，他们还发现这几种植物向光性器官向光一侧的“某些物质”浓度明显高于背光一侧。根据上述事实推测，就这几种植物而言，其向光性是由于向光一侧的“某些物质”具抑制作用而造成的，由此可以得出新的推论：植物向光性的产生还与                                         有关。

探究植物激素对根生长的影响，科研人员以菊花为实验材料进行以下实验:对菊花幼苗施用不同浓度的生长素，10天后对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如下表。

分析表中数据，回答下列问题：

(1)生长素是对植物生长发育具有_________作用的一类化合物，它是由_________经过一系列反应转变而成的。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行_________(极性/非极性)运输。

(2)分析表中数据可知，生长素浓度为150×10^-6mol/L时,___________(促进/抑制）生长侧根，促进侧根数量增加的生长素浓度_________(促进/抑制）主根伸长，由表中数据可知，生长素对生长侧根的作用特点是__________________________。

(3)若某同学由于操作疏忽，未对某浓度生长素溶液做标记，用该生长素溶液作用于菊花幼苗后侧根的数目是6，为确定该生长素的实际浓度，最简便的方法是将生长素溶液__________(处理)后作用于插条，若________________，则生长素浓度为150×l0^-6mol/L；若___________，则生长素浓度为50×10^-6mol/L。

生长素在植物体内有一个合成和分解的代谢过程（如图1，IAA氧化酶是一种含铁蛋白）。研究小组据此提出假设：赤霉素通过促进生长素的合成提高生长素含量。

为验证假设，研究小组设计了实验。材料用具包括燕麦幼苗，完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液（以上溶液浓度均适宜），蒸馏水、琼脂块、刀片等。

（1）参考图2，补充完成以下实验步骤：

①准备四个配有培养支架的烧杯，分别标记为1－4号。

②向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液。

③选取             的燕麦幼苗若干株，平均分为两组 ，分别在1号和2号烧杯中培养一段时间。

④1号幼苗喷洒适量蒸馏水，2号幼苗喷洒           ，继续培养一段时间。

⑤切下                             ，分别用琼脂块收集生长素，并将琼脂块                        。培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。

⑥向3号和4号烧杯中加入等量适量的缺铁培养液，重复步骤        。

（2）实验分析：

步骤②→⑤的处理结果是去尖胚芽鞘弯向1号，这证明                                          。步骤⑥可能出现        种不同的实验结果。

（3）该研究小组只提出了一种假设，请你提出可能存在的其他假设                                                    。（写出另外一种假设即可）

利用萌发的玉米种子和胚芽鞘进行试验.

I．下图为萌发后的玉米种子。

(1)图一为横放萌发的玉米种子， 其中的生长素主要来自芽的________和根的_________。

(2)玉米种子萌发初期，淀粉酶活性增加，促进了淀粉的水解。同时_________激素增加，细胞分裂加快；生长素和赤霉素增加，细胞的体积增大。植物激素的合成受光照、温度等环境因子的影响，但从根本上是________所致。

(3)研究发现，根冠分泌物X可能影响根的生长。为探究其影响状况,某同学设计的实验（图二）所示.置于黑暗中,一段时间后观察根尖的生长状况。

①若________________________________，说明分泌物X对根生长有促进作用。

②若________________________________，说明分泌物X对根生长有抑制作用。

③若________________________________，说明分泌物X对根生长无影响。

II．取玉米胚芽鞘ab段，设计实验如下图。

（1）实验一段时间后，甲→丁四组中的____________组空白琼脂块能检测到一定浓度的生长素。

（2）为证明生长素在植物体内的上述运输特点，应选择甲→丁四组中_____________两组做对照实验。若选用另外的_________________两组做对照，虽然在理论上也可说明生长素的运输特点，但与前一组相比，不能排除重力因素对植物体内生长素运输的影响。