为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮（含韧皮部），将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如表所示。

回答下列问题：

（1）据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是_____。

（2）表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有_______（答出两点即可）。

（3）从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是_________。

（1）该实验的自变量是：________________________________________________。该实验第2组的条件为______________________________________________。

（2）某同学根据上述实验现象，结果得出以下结论：该植物是赤霉素缺失突变体。你认同吗？____________，理由是______________________________。

（3）芹菜是人们喜爱的蔬菜之一，且具有平肝降压、防癌抗癌、减肥等诸多功效。想要提高种植芹菜的产量，根据本实验结果可采取的措施有：_____________________________________。

（4）如图是该小组同学探究2，4—D溶液浓度对该植物枝条生根的影响。（图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4—D溶液，然后选择插条、分组、编号、浸泡枝条，适宜条件培养，得到的实验结果如图二所示）由图一分析可知，对5号试管中的2，4—D溶液的操作还应__________________；分析图二可知，若需进一步确定在培养液中添加2，4—D的最适浓度，请简要说明实验思路：_______________________________________。图中的实验结果能体现2，4—D作用的两重性吗？_____________（填“是”或“否”）。

（1）实验材料的处理：选择若干长势一致的小麦幼苗，切取图中______（字母）对应的胚芽段，放入蒸馏水中浸洗才能作为实验材料，理由是________________________________________________。
（2）酸性物质作用于____________（结构），使之可塑性变大，从而促进了植物细胞伸长生长。
（3）为了确定实验中pH值大致范围，需要做预实验，结果如上面右图示，纵坐标的含义是小麦胚芽段生长的长度；可以推测本实验的pH值大致范围是在_____________________。
（4）正式实验中，请作如下分析：
①如果要实现实验目的，最少需要设置5组实验．（溶液浓度梯度差为1ppm）
②首先要进行的操作是____________________________________，每瓶投入10段相同的实验材料。
③将各组在适宜条件下进行培养，定期进行测量胚芽段长度并记录。
④预期结果：______________________________________________。

某研究性学习小组先后开展了下列实验，请回答问题：

（1） 为探究植物的向光性，对胚芽鞘分别进行了甲、乙、丙 的3种实验处理。

（1）胚芽鞘会弯曲生长的是             ，造成这一现象的原因是__________________                        _。

（2） 为探究不同浓度的生长素类似物溶液对某种植物茎 段侧芽生长的影响，进行了有关实验，结果见下表。

①浓度Ⅲ的生长素类似物溶液对侧芽生长所起的作用是   （填“促进”或“抑制”）。该实验的各种处理中，促进侧芽生长效果最佳的方法是    。

②分析表中数据可知，浓度I、Ⅱ、Ⅲ之间大小关系可能成立的有    。

 a. Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ      b.Ⅲ<Ⅰ<Ⅱ     c.Ⅱ<Ⅰ<Ⅲ  d.Ⅰ<Ⅲ<Ⅱ

③将浓度Ⅰ生长素类似物溶液稀释后，重复上述实验。与稀释前浓度Ⅰ的实验结果相比，稀释后实验中侧芽生长量的变化及原因可能有         。

 a. 增加，因为促进作用增强    b.减少，因为促进作用减弱

 c.减少，因为抑制作用增强    d.不变，因为促进作用相同

在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中,将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中 1小时后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23℃的条件下,避光振荡培养24小时后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见图2。

(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要           作用的一类化合物。本实验中              mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。 

(2)振荡培养的目的:①增加溶液中的                以满足切段细胞呼吸的需求;②使切段与溶液成分接触更                 。 

(3)生长素类似物A应溶解于              中,以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少                  对实验结果的影响。 

(4)图2中,对照组切段的平均长度是               mm。浓度为0.001 mg/L的溶液对切段伸长               (填“有”或“无”)促进作用;与浓度为1 mg/L的结果相比,浓度为10 mg/L的溶液对切段的影响是                     。 

(5)图2中,浓度为0.1 mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大,在做原始记录时对该数据应                    (填下列选项前的字母)。为检验该浓度下相关数据的可靠性,还应              。  

A.舍弃                 

B.修改                  

C.如实填写

用不同培养液处理萌发的绿豆，观察其对不定根发生和生长的影响，实验结果如下表。

（1）根据上表各项分析，①的各项数据均高于②，最可能的原因是________________。

（2）该实验结果能否说明生长素对绿豆不定根的发生和生长具有两重性？________。说明理由：___________________________________________。

（3）上述实验可作为对照组的处理项是_____________________________(填序号)。

（4）青少年食用绿豆芽，绿豆芽中所含的生长素不会影响身体的生长发育， 请说明理由：___________________________________________。

（5）生长素对茎、根等器官的生长均有影响，下图是水平放置的 绿豆幼苗根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是________，表示茎远地侧的是________。

在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题组，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸（IBA）进行如下子课题实验：

实验步骤：

①取________________________带芽的枝条若干，均分为A、B、C、D、E五组；

②将五组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中，处理1天后在____________________________的环境中培养。

③一段时间后，________________________________。

实验结果（如表）：

 （1）该子课题实验的名称可以是__________________________________。

 （2）将实验缺少的步骤补充完整。

（3）B组以及_________组可以说明生长素类似物的作用也具有两重性特点。

某兴趣小组对植物激素相关应用和研究非常感兴趣，对以下问题进行讨论

（1）椿芽是北方一种特别的菜肴，适量采摘有利于侧芽萌动、加快生长。原因是______________。

（2）芦苇是我国的主要造纸原料，在生长期如果用__________溶液处理，就可以使芦苇的纤维长度增加50%左右。该激素的作用效果除了与植物的种类、发育时期、作用部位、作用时间有关，还取决于__________。

（3）在探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度试验中，生长素类似物常用__________、__________举例2种），低浓度生长素类似物处理插条的方法是__________。在正式实验前，一般先做一个__________，以免由于设计不周，造成浪费。实验过程中控制__________变量很重要。

为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(如图1)，对插条的处理方法及结果见图2

                    图1                                            图2

（1） 制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是________。

（2）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括________、________。

（3） 在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶________。

（4）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是________。

为探究2，4－D对插枝生根的作用，实验者设置3个烧杯。1、2分别放置等量的2，4－D溶液(浓度分别记为A和B)，3号放入等量蒸馏水，并将3组从同一植株上剪下的长势相同且等量的枝条，分别插入上述3只烧杯中，每天测量这些枝条上根的长度，将同一烧杯中几条根的长度加在一起，单位为毫米(mm)，实验结果如下表：

(1)2，4－D________(填“属于”或“不属于”)植物激素。每个插条上都留有1～2个幼芽并去掉成熟叶片。去掉成熟叶片的目的是______________________________________________________。

(2)生长素是由植物体内________转化而来，与葡萄糖进入红细胞的相同之处在于IAA在细胞间运输时也需要________。

(3)本实验________(填“能”或“不能”)体现出生长索的作用特性。如果需要进一步实验确定促进捕条生根的最适2，4－D浓度，实验的自变量如何设置？