科学家用植物细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄一马铃薯”杂种植株，如图，其中①～⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株。据图回答下列问题：

（1）实现过程②的技术是______________，在此之前使用 ___________酶处理细胞以除去细胞壁，利用的是酶具有__________的特点。若利用此技术生产治疗癌症的抗癌药物——紫杉醇，培养将进行到________（填字母编号）。

（2）若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞内含n条染色体，则“番茄一马铃薯”细胞内含________条染色体；若杂种细胞培育成的“番茄—马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于几倍体植株？_______________。

（3）如果形成c细胞的a、b细胞都是番茄细胞，那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是______________________。

植物体细胞杂交技术为农业迅猛发展提供了坚实的技术基础与保证。据图回答下列问题：

⑴①过程表示_____________，可用____________酶进行。a、b融合得到 c一般常用的化学试剂是___________，同时说明了细胞膜具有_____________，融合成功的标志是杂种细胞________________。

⑵④过程是__________，⑤过程是__________。在培养过程中除了提供水分、矿质元素、糖类、维生素以及氨基酸外，还需要在培养基中加入__________。同时，培养中除保证必要的温度、光照和氧气等外界条件外，还必须保证的关键条件是_________。

⑶若番茄细胞内含 2m 条染色体，马铃薯细胞内含2n 条染色体，番茄和马铃薯之间存在着________________ ，采用常规杂交方法是不能得到二者的杂种后代，用图示的方法得到的杂种植株应含_______________条染色体。

花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化，并丧失再生能力。再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与完整的花椰菜原生质体融合，获得抗黑腐病杂种植株。

据图回答下列问题：

（1）过程①所需的酶是_________________________。

（2）过程②后，在显微镜下观察融合的活细胞中有供体的_________存在，这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志。

（3）原生质体培养液中需要加入适宜浓度的甘露醇以保持一定的渗透压，其作用是____。原生质体经过____再生，进而分裂和脱分化形成愈伤组织。

（4）若分析再生植株的染色体变异类型，应剪取再生植株和双亲植株的根尖，通过_____、____、染色和制片等过程制成装片，然后在显微镜下观察比较染色体的形态和数目。

[选修3——现代生物科技专题]

下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点．请回答下列问题：

（4）为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因，将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体，然后在______的培养基中培养，以完成目的基因表达的初步检测。

Ⅱ.（1）高产番茄应用了转基因技术，为确定目的基因已导入番茄细胞中，常用______技术进行检测，最后再进行个体水平的鉴定。

（2）科学家还运用_____技术培育出了“番茄一马铃薯”杂种植株，但并没有获得预期的性状，主要原因是______。

如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程，请回答下列问题。

(1)过程③在化学药剂_____________的作用下会发生细胞融合；动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是还可以使用_______________。

(2)过程_________属于脱分化，过程___________属于再分化，细胞发生分化的根本原因是____________________。 

(3) 若番茄细胞内含2A条染色体，马铃薯细胞内含2B条染色体（且A≠B），则细胞杂交培育番茄－马铃薯的细胞内有___________条染色体，该育种方法的变异类型是_________；若采用杂交育种方法成功的话，得到的后代含________条染色体，必须用_______________来处理幼苗，才能得到可育的番茄－马铃薯植株。

[选修3:现代科学技术专题]

科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了番茄—马铃薯杂种植株，为了便于杂种细胞的筛选和鉴定，科学家利用红色荧光和绿色荧光分别标记番茄和马铃薯的原生质体膜上的蛋白质，其培育过程如图所示：

(1)植物体细胞杂交依据的生物学原理有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(2)过程①常用的酶是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，细胞融合完成的标志是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(3)植物原生质体融合过程常利用化学试剂＿＿＿＿＿＿＿诱导融合，在鉴定杂种原生质体时可用显微镜观察，根据细胞膜表面荧光的不同可观察到＿＿＿种不同的原生质体，当观察到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿时可判断该原生质体是由番茄和马铃薯融合而成的。

​(4)过程③和过程④依次为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，过程④中的培养基常添加的植物激素是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(5)若番茄细胞内含m条染色体，马铃薯细胞中含n条染色体，则“番茄—马铃薯”细胞在有丝分裂后期含＿＿＿＿＿＿＿条染色体。若杂种细胞培育成的“番茄—马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于＿＿＿＿＿＿＿植物。

图1表示利用生物技术制备抗X的单克隆抗体的过程；图2表示体外受精培育优质奶牛的过程；图3表示番茄和马铃薯植物细胞融合和再生植株的过程。请据图回答下面的问题。

⑴ 在图1中注射到小鼠体内的物质是__________。融合后的细胞经过多次筛选才能获得理想的细胞，此类细胞的特点是____________________

_________________。

⑵ 图2中参与体外受精的精子需要经过成熟和获能的过程，才能与达到__________期的卵子受精。若要获得多头与此优质奶牛相同的小牛，可对图2中囊胚中的__________均等分割后进行胚胎移植。以上技术是在__________(填“体内”或“体外”)完成的。

⑶ 图3中过程①是植物细胞形成__________________的阶段，该阶段所用的酶是__________________________。在形成再生植株的过程中与组织培养有相似之处的步骤是__________（填图中序号）。

如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程,请回答以下问题。

(1)①②过程使用了_______酶,以使植物原生质体相互分离,此处使用的溶液浓度较大,以保证植物细胞会发生____,以保护原生质体不被破坏;在动物细胞培养技术中,使细胞分离开来的酶是____。 

(2)过程③在化学药剂____的作用下会发生细胞融合;动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是可以使用_________。 

(3)过程____属于脱分化,过程____属于再分化,细胞发生分化的根本原因是________________________________________。 

利用体细胞杂交技术，获得了“番茄—马铃薯”杂种植株，实验过程如下图所示。遗憾的是：该杂种植株并非是人们想象中的地上长番茄、地下结马铃薯的“超级作物”。请据图回答下列问题：

(1)植物体细胞杂交技术应用了原生质体融合技术和________技术。后者的理论基础是________。

(2)植物组织培养的培养基中除了含有一定的营养物质之外，还必须含有__________从而促进愈伤组织的形成和再分化；而用合成培养基体外培养动物细胞时，通常需加入__________等一些天然成分。

(3)若要获取植物人工种子，需培养到______________阶段，再进行人工种皮的包裹；如用植物细胞实现目的基因所表达的蛋白质类药物的工厂化生产，培养到__________________阶段即可。

 (4)分别利用马铃薯和番茄的________，得到两种植物的单倍体植株，然后取这两种单倍体植株的细胞进行体细胞杂交，再用________处理，也可得到可育的“番茄——马铃薯”杂种植株。